在乎…失去…(500字)作文

精选作文:在乎…失去…(500字)作文

　　远都学不会，

　　有什么办法，

　　只怪自己！

　　恨终于明白你已变成回忆，

　　没有言语能够说明当别人问起。

　　谱了一段旋律没有句点，

　　也无法再继续，

　　像埋伏在街头的某种气息，

　　往日笑与无意间经过把泪勾起，

　　忽然心痛的无法再压抑。

　　原来从未忘记melody，

　　脑海中的旋律转个不停，

　　爱过你有太多话忘了要告诉你。

　　melody无数动人音符在我生命，

　　爱过你失去你我才知道要珍惜，

　　当时无法为你写的那首歌，

　　都是我永远的遗憾当爱逝去，

　　如果所有的错重来一次，

　　能否改变结局。

　　终于落下休止符的那首歌，

　　我听着每一个音符流过的回忆，

　　为什么在那么多年以后还不能说再见。

　　melody脑海中的旋律如此熟悉，

　　爱过你在我心里只能轻轻叹息。

　　melody无数动人音符在我生命，

　　爱过你失去你我才知道要珍惜。

　　melodyohmelody我永远不能忘记。

　　你是多么美丽，

　　让这音乐一直不停响起。

　　melodyohmelody我舍不得去忘记，

　　我们快乐的过去请别再让我从这梦境清醒。

　　melody脑海中的旋律如此熟悉，

　　爱着你求你听我唱完这一段旋律请不要离去。

　　melody你是在我脑海不停的旋律，

　　爱过你我的心里只能无言叹息。

　　melody无数动人音符在生命里，

　　爱过你失去后我才知道要珍惜你，

　　错了跟谁说？

    65初三:想韩○

篇一：在乎…失去…

在乎…失去…

远都学不会，

有什么办法，

只怪自己！

恨终于明白你已变成回忆，

没有言语能够说明当别人问起。

谱了一段旋律没有句点，

也无法再继续，

像埋伏在街头的某种气息，

往日笑与无意间经过把泪勾起， 忽然心痛的无法再压抑。

原来从未忘记melody，

脑海中的旋律转个不停，

爱过你有太多话忘了要告诉你。

melody无数动人音符在我生命， 爱过你失去你我才知道要珍惜， 当时无法为你写的那首歌，

都是我永远的遗憾当爱逝去，

如果所有的错重来一次，

能否改变结局。

终于落下休止符的那首歌，

我听着每一个音符流过的回忆，

为什么在那么多年以后还不能说再见。

melody脑海中的旋律如此熟悉，

爱过你在我心里只能轻轻叹息。

melody无数动人音符在我生命，

爱过你失去你我才知道要珍惜。

melodyohmelody我永远不能忘记。

你是多么美丽，

让这音乐一直不停响起。

melodyohmelody我舍不得去忘记，

我们快乐的过去请别再让我从这梦境清醒。

melody脑海中的旋律如此熟悉，

爱着你求你听我唱完这一段旋律请不要离去。

melody你是在我脑海不停的旋律， 爱过你我的心里只能无言叹息。

melody无数动人音符在生命里，

爱过你失去后我才知道要珍惜你， 错了跟谁说？

65初三:想韩○

篇二：在乎(扬州市2010年中考作文题)

北京新东方扬州外国语学校 八4班 巫曲凡

是视而不见的痛，还是太过在乎的累？

——题记

我几乎无从下笔。

对于在乎，我不知道是该惊天动地的赞美，还是若无其事的遗忘。被在乎，是很幸福，还是更惆怅??

曾经的在乎，是喜

很小的时候，就自然而然的学会了接受别人给予的在乎。无论是对父母，还是对老师和朋友，甚至一些素不相识的人，都殷切渴盼着得到他们最多的在乎，不是虚荣，而是小孩子与生俱来的受重视欲。

我也不例外地在乎着别人的在乎。我喜欢看见爸爸妈妈因为我焦急如焚的样子，那是亲情，润心润肺；我喜欢老师温暖的眸子停在我身上的瞬间，那是信任，催我奋发；我喜欢朋友因我而伤心懊恼，那是友谊，牵肠挂肚；我喜欢陌生人因我停步，那是??

曾经的我，就是这么喜欢被在乎，喜在眉梢、铭心刻骨。

如今的在乎，是忧

也许时间可以改变一切。

曾经的小鸟依人，乖巧听话，而今，却变成了不知天高地厚的年少轻狂；曾今那么渴望着的在乎，而今，却变成了排斥甚至憎恶。

父母的在乎，让我逼迫自己在书本中挣扎，怕他们失望，怕他们忧伤；老师的在乎，让我重新戴上乖乖女的面具，面具下，掩藏着痛苦的脸庞；朋友的在乎，让我虚伪的接受一切，好与坏，无需评判、照单全收；很多陌生人的在乎，让我昂首向前、不敢休憩??

如果勇气够佳，我会告诉他们，鸟儿属于蓝天，心灵属于自由，太多的在乎有时如同樊笼，更如过时襁褓。我们更希望拥有自由，不被束缚。正所谓“海为龙世界，云是鹤家乡”??

而今的我，就是这么的恐惧在乎，那让我在桎梏中失去自我。

未来，在乎是什么

漫漫人生，扣心自问，在乎，到底会变成怎样。

或许，我会感谢它。它让懵懂的心灵茁壮，让堕落的灵魂寻觅到未来的方向；又或，我会加倍的憎厌它。它左右着我的明天，让我失去了敞开心扉的勇气，永远沉没在痛苦的深渊??

后记：

我知道，当我写下以上那段文字时，在乎，又像黑夜里的小眼睛般注视着我。似乎无关痛痒。

评：小作者能够辩证的思考人生中的意义，涉及亲情、友情，贴近中学生的现实生活，文笔生动，富于想象。

北京新东方扬州外国语学校八（9）周明珠

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。站在时光的彼岸，我读懂了，你们不是因为流芳而坚持，而是你们深深的在乎。——题记

在乎。何谓在乎？

爱恨贪嗔痴恶欲，世人对“在乎”似乎有着很多种诠释，并用着他们的理解才演绎出了这个多彩的人生。因为有着心中的在乎，才有活着的信仰与目标，我们的世界才会如此丰富。

回首千年，我站在时光的这一头向远处凝望着，形形色色的人影疏忽闪现又归于寂灭。帝王将相，后宫红颜；平民百姓，山野莽夫。环视着千年的人物，我读懂了你们的在乎。

你是一个旷世难出的奇才，十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下，甚至连贺知章也曾慨叹曰：“子谪仙人也。”你爱酒，喜纵横，斗酒诗百篇，击剑为任侠。你甚至在金銮殿上，有玄宗皇帝亲为调羹。

你狂放，金銮之殿，你令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴，传为一时佳话，让那些阿谀奉承之辈趋之若鹜而又恨之入骨。你在乎吗？你只是在乎那一时的狂恣。

你清高傲岸，你在乎的理想，只能到山林、仙境、醉乡中去寻求，“钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒”，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。

人生如梦、及时行乐、齐一万物、逃避现实等消极颓废思想，在你的心里从来没有少过。

你所拥有的才，成你，又累你

出仕一年，便遭谗毁，即便皇帝有心启用，也早已遭疑。安史之乱，败后入狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔族叔，了却了残生。

在你的心中，也许只是在乎那一林松，一泓泉，一轮月，一壶酒。你不是属于这个世界的浊人，你永远只适合是那一片清辉下的谪仙。你的死，依旧与你的酒和明月分不开。一叶小舟，醉酒捉月。听起来是多么美好，是啊，你是踏月远去了，只留下一地碎月引人遐思。

太白，我看到了你的在乎。

曾被称为小李白的你，陆游。你和李白是两个不同世界的人。他是不食人间烟火的谪仙，你却是活生生的有血有肉的将军。

在你的心中，你最在乎，最最放不下的便是你的国家，你的国，你的家。

“坏壁醉题尘漠漠，断云幽梦事茫茫”“ 山盟虽在，锦书难托”，那个叫唐婉的女子，便是你一生都放不下的结吧。你深爱她，却不得不分开，在母亲与挚爱面前，你选了亲情。你是忘不了的吧，于是才会在唐婉逝后，又重回故园，留下《沈园》。那个女子，便是你的豪情之下的特殊吧，让你为情锁绕。

相较于家，你的国似乎占了你的人生极大部分。你是爱国将领，但你的仕途却非一般的坎坷。

你也富有才名，但你的才并不逢时。你的才被秦桧所打压，一直郁郁不得志。你真心为民，开仓放粮，却因“擅权”罪名罢职还乡；你真心为国，上书劝谏，却反遭弹劾，以“嘲咏风月”的罪名再度罢官。

你一生主张北伐，渴望统一，虽屡受投降派的谗毁排挤，终矢志不移。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，“ 有谁知，鬓虽残，心未死！”。你想要为

国捐躯，你想让国家统一，你在乎民生安定，你的心，包容了整个天下！

世事难料，你最终还是没有看到，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是你最后的在乎。

陆游，康平盛世是你的在乎吧。

你是无产阶级革命战士，你用笔做武器，倾你一生的精力为民族的觉悟和精神的改造奋斗打拼；或“郁郁独行”如“过客”，或 “荷戟彷徨”如“斗士”。

鲁迅，这是你。

少年家庭便横遭变故，你怀揣着母亲东拼西凑的8块银元进了在当时的中国，这个被一般人视为“把灵魂卖给洋鬼子”的下贱勾当的“洋学堂”。东渡日本学医，为的便是拯救当时被冠以“东亚病夫”这个耻辱称号的中国人的身体。但是，你又弃医从文了，因为你发现，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕，你要拯救中国四万万同胞的灵魂！

“翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横坚睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’。”

这是你对中国封建深广的忧愤和犀利的批判。

为了拯救国人的灵魂，将他们带出封建的深渊，你塑造了一批批的人物形象。

《孔乙己》里，有恶意嘲弄孔乙己的短衫顾客；在《阿Q正传》中，别人欺侮阿Q，阿Q则欺侮比自己更弱小的小尼姑；在《祝福》中，鲁镇的村民把祥林嫂的悲剧当作有趣的故事来欣赏......所有这一切，让人感到一股透骨的寒意。对这些人物你“哀其不幸，怒其不争”，那只是单单对人物吗？那是对中国自甘沉沦的同胞的无奈与愤恨啊！

你的一生都在为国人做着精神的洗礼，你在乎的只有国家，没有自己，你甚至立下遗言，让人们忘掉你。可是，我们怎能忘得掉你！

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是你对自己最好的总结。而“民族魂”便是你这一生的功绩了。

鲁迅，你的在乎便是这国人的灵魂吧。

在乎因人而异。也许你要的仅仅是温饱与美满的家庭，也许你要的是站在世界的顶峰，但无论你的一生如何，最终都只余一抔黄土。我们要做的，便是在乎自己的在乎，让自己所在乎的一切得以保存。

评：小作者引经据典、品评历史人物，足见古诗文功底深厚。文章生动形象的诠释自己所理解的在乎，是文更是诗。

在乎

北京新东方扬州外国语学校 八9班陈同强

每个人都是一只雏鸟，弱小而迷茫。只有在找到自己真正在乎的东西的时候，才会有勇气面对挑战，面对挫折，不顾一切的扇动翅膀，期待着羽翼丰满搏击长空。

———题记

又是炎热的夏天，太阳的光芒强盛到了极点，四周好像布满了无数的密密麻麻的光点，白蒙蒙的一片。我的眼睛都无法睁开，只好眯着眼，拉着我的包朝家走，额头上的汗珠仿佛不听使唤似的拼了命的往下掉。两旁的树丝毫阻挡不了那炙热，一个个蔫了似的耷拉下了脑袋。马路上似乎都有一层热气在翻滚。

我实在忍受不住了，开始不停地擦汗，又不停的抱怨着这该死的鬼天气。忽然看见了前方的一棵大树，那树底的荫凉似乎正朝我招手，我如发现新大陆般跑了过去，终于凉快了，我一手撑着包，一手习惯性的挠了挠头，开始欣赏着四周早已熟的不能在熟的景物。

我发现四五步开外的树荫下撑着把大红伞，地上堆着一堆西瓜，前边还有几个切开的，红彤彤的，我咽了口口水，继续打量着。有一个三十几岁的中年妇女坐在伞下，那伞明显不能挡住太阳，那妇女脸上的汗珠比我还多，脸被那伞衬得红扑扑的，可不知为什么，她一直微笑着。

我掏了掏口袋拿出钱，走了过去：“阿姨买个西瓜。”“好嘞”说着她手里就忙活起来了，我随意问了句：“那么热的天你怎么还出来卖西瓜？”“就是天热西瓜才好卖吗。我赚了钱我儿能上学，他现在都高三了，成绩可好了，可争气了。”说话时我分明从他脸上看到了自豪和点点欣慰。“你不觉得热吗？”我又追问道。“热，当然热了，可以想到我的孩子，我什么都不怕。”

拿着瓜走了，那妇人的话却深深的留在了我心里，因为有所在乎，所以不在乎炎热，因为有所在乎，所以不在乎。

而我到底在乎什么呢？我每天重复着同样的事，我到底在乎些么呢？

忽然我的脑海中浮现出一幅幅画面，是爸爸，是妈妈，是老爸在我犯错时的恨铁不成钢，是老妈在我成绩差时的偷偷落泪┅┅我的心在痛。我不想让他们伤心，我在乎，在乎老爸老妈的感受，我想让他们天天开心。

因为在乎所以我努力的学习，因为在乎所以我不再犯错，因为在乎，所以我有了前进的动力。

因为有所在乎，所以不顾一切。

评：文章叙写生活中的事，前文详写炎热，埋下伏笔，用“我”的在乎炎热对比妇人不在乎，从而突出主题。后文联系自身，升华自然。

在 乎

新东方扬州外国语学校 八（5）班 施如一

感觉很长，其实很短的十五年岁月，让我有了很多的思想。静下心来，慢慢回想，那些被我笑过、被我哭过的时光里，我最在乎、最珍惜的到底是什么呢？

在乎生命

保尔说过：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度

过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”人真的只能在这个世上停留一世，没有所谓的转世。人生在世，应该尽自己最大的光辉来照亮世界。学生就应该好好学习，职工就应该好好工作。做贡献、享生活，何乐而不为？当一些人不堪压力而自杀时，我就想，他这一死，或许能换来什么，但最终痛苦的还是自己和家人哪，不能圆满自己的一生，不可惜吗？天灾不可防，人祸可防。在乎自己的生命就是对自己对家人对社会的尊重。

在乎真情

亲情、友情、爱情、恩情、甚至是怨情，这都是别人对自己最真挚的情感。假若没有了这些，人生色彩将是一片空白，生命将不再有意义。狼一生只拥有一个伴侣，如果其中一只丧失生命，另一只便会孤守以后的时光，它们的行为令我们感动。动物尚能这样，人怎么能缺少真情。不要看路边的乞丐低声下气地向人们要饭，他们至少有人们的怜悯和关心；不要看盲人眼前的一片黑暗，他们至少有人们的帮助与爱护，大街上的人行道上还给他们留有行进的盲道；不要看病人在病床上痛苦地呻吟，他们至少有人们的治疗和安慰。就连同学间的争吵和抱怨，也包含了令人回味的情感。千万不要有所谓放下一切的想法，因为我们从来就没有离开过这充满感情的世界。

在乎过程

在不可复返的人生路上，所见所闻都是我们的经历，最令我难忘的便是参加马拉松比赛了。虽说只是半程，但也够跑的了，为了成功到达终点，我在之前可下了不少功夫。不让脚受太多的苦，还需一双合脚的鞋子，并且每天还要在操场上跑几圈。一开始跑五圈就不行了，不过为了完成目标加上强身健体，我还是每天坚持了下来，六圈、八圈、十圈??到了比赛那天，我做了充分的准备，我有足够的信心。一开始我跑的很顺利，到了九公里的时候，身体开始不适，但是，我想到我坚持训练了这么久，不能因为一时的困难而放弃比赛，我不甘心。于是，我咬牙坚持，我一个一个的目标通过，在接下来的过程中，我还是拼了下来。回过头来想想自己竟然跑下来了，不可思议，可能就是心中永不放弃的意念让我坚持到了最后。我想这种毅力一定会在我以后的人生道路上给我添一把火，助一把劲。比赛的结果并不是最好，但我享受到了比赛的快乐，因为过程中的一切才是最棒的。

在乎生命，是对社会和家人的尊重；在乎真情，是让周围充满爱的情愫；在乎过程，是丰富人生，让世界充满生机和活力的保证。

在乎吧，人生会因你的在乎而变得美丽而富有光彩。

点评：作者从生命、情感、过程三方面诠释了“在乎”的意义，给人们积极向上的思想启发。是啊，每一个人都应该“在乎”“应该在乎”的东西，让生命不再平庸，让情感不再空虚，让结果不再虚无。

条理清晰，语言优美，富有哲理，是一篇非常优秀的考场作文。

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篇三：作文“在意”讲评

作文在意讲评 广州市真光中学·丁洪生 2011年11月 24． 阅读下面的文

字根据要求作文60分

每个人在意的东西都有所不同我们可能在意一个人一件事甚至一句话一个眼神一个人如果有大的目标就可能不太在意一些小事相反一个人很在意一些小事可能就会失去广阔的胸怀当然对于有些小问题我们也不能毫不在意

请写一篇文章谈谈你生活中与在意有关的经历或你对在意的看法自拟标题自定文体不少于800字 作文评分补充细则 1评分均分控制不低于39分 2符合题意说理充分表达清晰45分以上 基本符合题意说理尚可语句基本通顺40分以上 中心不够突出内容不够充分表达一般36分以上 离题30分以下 3标题2分 行文200字10分300-400字30分左右600字36分 3个错别字扣1分 二对照下列高分作文的条件 审题指导1 这是观点型的材料作文 材料只是取提示作用 提示在意对象之多有一个人一件事甚至一句话一个眼神 提示在意也是矛盾对立的一个人如果有大的目标就可能不太在意一些小事相反一个人很在意一些小事可能就会失去广阔的胸怀 审题指导2 谁在意什么 隐含的主语我他他们 隐含的宾语人事物情感 总借在意展现情感态度价值观因为在意所以珍惜因为在意情怀品格精神得到展现因为在意公义得到关注理想得到张扬或反向立意不在意酿成灾难不在意错失机会 审题指导2 洪生作文法之作文快速审题立意之问添法 观点型作文抓住关键词添加 1添加在意对象民生或小事工作或生活目标或动力过程或结果钱财或境界荣誉或虚荣独到思考或别人对自己的看法错误细节 谁在意什么 添加主语我他他们 添加宾语人事物情感 2联系生活立意 在意民生民众生活无小事 在意小事成功从脚底下开始 别在意虚荣 在意钱财在适度 在意细节 文章关键要写出你对在意有关的生动的生活经历或对在意的看法亦可作辩证分析观点能言之成理 1偷换概念把在意简单等同于关注等概念或换成尊重守护等内涵转移话题在意细节只写细节忘了在意 2思维狭窄立意不高 3议论部分不够详细深入不能扣住在意这一关键词展开点题次数不够 4语言平实乏味 偷换概念把在意简单等同于关注等概念或换成尊重守护等内涵 思维狭窄立意不高方之漫以小见大彭子安立足情感曾思韵批判精神 议论部分不够详细深入不能扣住在意这一关键词展开点题次数不

够潘欣苗议论深入李琳文脉畅达 要进一步打造逻辑清晰分点议论的文章结构梁楚灵·司徒佩珊对比论证 语言平实乏味周巧儿文笔优美陈耀文·程志群古文笔法 较好的立意 1每一个人或多或少都有自己在意的东西但是在意也是一把双刃剑既可以是助你成功的踏脚石同时也可以是阻碍你前进的拦路虎人总是对自己在意的东西特别上心这些上心的东西往往就是改变一个人日后方向的摇控器三13冯茹茵 点评开门见山直奔主题一连用了三个比喻双刃剑踏脚石拦路虎辩证地提出了在意在人的影响最后一句又用摇控器作比提出了自己鲜明的观点多用比喻显得生动形象 2《在意是一种动力》 人生在世总会有一些事情物品或人使你在意可能这些不曾多讲但心中常常在意着 在意或许使你苦恼或许使你坚持或许使你激进但这些感受在潜意识之间都会潜移默化成一种动力三13班杨瀚翔 点评从人生现象说起娓娓道来提出观点自然贴切能引起人的思考运用排比的手法语势递进而逻辑严密 3《在意细节》 陶渊明曾经说过好读书不求甚解意思是读书不要太在意细节只需要了解大意即可但我却不那么认为许多文章之所以好就好在那字里行间的细节中若我们真的仔细品尝了这些细节养成在意细节的习惯我们将迎得意想不到的收获三12武文涵 点评用引用开头披文示意却从反面立意能吸引人观点鲜明 优秀语段 优秀例文 简评 本文立意高远作为一名90后十五六岁的少年能站在文化寻根的角度审视现代物质文明之弊着实让人赞叹他将土地作为现代物质文明的对应物一方面贬斥现代文明的物质化倾向审视物质化导致的心灵虚空的后果一方面深情凭吊荒芜的苑囿土地抒发无人在乎的悲哀表达守护土地守护根的愿望 本文语言华丽试看

的海洋没有它就不能汪涵人类无限的深思质疑是历史的巨轮前进的动力没有它就没有历史长河的奔流不息二12张俊恩 3质疑是一架显微镜在别人所不能看见的世界发掘一个真理质疑是一个望远镜在一般人看不到的地方探寻迷人的风景质疑是一个更新的软件优化原有的程序成就美好的未来二12谢均慈 4有时候质疑是一个问号它包含着亲人朋友在你犯错误时的关心有时候质疑是个惊叹号它包含亲人朋友在你犯错误时的痛心有时候质疑是一个省略号它包含了亲人朋友在你犯错误时的无奈没有了质疑或许你的人生变得苍白二13陈羚 6角色是什么角色是那个在父母面前永远长不大的孩子角色是那位在老师面前活泼可爱的学生角色是每个在社会中默默奉献的纳税人角色是在买东西时挑三拣四的消费者三13陈海珊 老师仿作1 4有时候在意是一个冒号它包含着亲人朋友在你犯错误时的提示与关心有时候在意是个着重号它包含亲人朋友在你取得成功时的幸福与祝愿有时候在意是一个感叹号它包含了亲人朋友在你每一个普通的日子无言的相随与无私的奉献在意如七彩的暖阳没有了它或许你的感情的天地将变得苍白 老师仿作2 在意是什么在意是父母在你吃饭时温情的注视在意是老师在你提问后明确的提示在意是纳税人在缴税后的满意的微笑没有了这些在意我们的家庭将人失去光彩我们的学习将迷失方向我们的社会将缺少发展的动力 在意亲情友情在意社会责任吧 学生精仿 1 在意是一架显微镜没有它就难以从细微处发现新奇在意是一副望远镜没有它就难以从远处探寻奥秘在意是一面平面镜没有它就难以客观地看清自己三12曾静雯 学生精仿 2 在意是一面对错分明的放大镜能让你在杂乱的答案中找到正确的方向在意是一支照亮前路的火把能让你在曲折的道路上寻到成功的答案在意细节关注小事你就可以发现准确的支点找到有力的杠杆撬起一个真理的世界三13梁红飞 学生精仿 3 有时候在意是一个问号它包含着你对亲人朋友的关心有时候在意是个感叹号它包含你对社会丑陋现象的痛心有时候在意是一个冒号它包含你对未来的信心没有了这些在意或许你的世界变得苍白二12林欣 学生精仿 4 在意是什么在意是劳动者认真的双眸在意是母亲温柔的双手在意是老师循循教导的话语正因为有了这些在意这个冰冷的世界充满了温暖三12杨晓琳 学生精仿 5 在意在哪里在意在老师批改作业的笔墨中留下的一句句批语里在意在母亲为你准备的夜宵中你喜欢吃的食物里在意在我们准备高考的书桌上一张张写满考点的试卷里三13孙庭敏 学

生精仿 6 在意是一种动力是一种执着是一种爱因为在意真相所以才会有仔细的研究深入的思考因为在意成绩所以才会有刻苦的练习执着的追求因为在意孩子所以才会有默默的付出无私的奉献三13梁嘉欣 教师点拨 1说理要清晰虚实相济讲得通 2并列或递进分句要排得顺 3具体列举排比之后总得好 要修改的开头1 在意是成功之根胜利之本动力之源在意细节你将在平凡处寻找到非凡的价值在意生活你将在人生中发现别样的意义在意亲情你将在生活上感受到温暖的爱情三12D 要修改的开头2 有时候在意是一泓清泉沁入人们的心田有时候在意是一棵大树遮避夏日的炎炎有时候在意是一根蜡烛点亮心中的希望三13P 好的作文素材 1央视主持人之一的杨澜做好自己 不太在意对手 2美联社首席执行官艾伦在意小事 3温州动车事故在意小事在意民生 作文别丢冤枉分 1跑题扣分挺冤枉写作很一般的考生如果能得４３分你的作文一跑题顶多得３０分弄不好只能得二十几分 2漏写标题扣分挺冤枉不写标题按评分规定扣２

分 3字数不足扣分挺冤枉 4写字潦草出现错别字扣分挺冤枉 考生在考试书写上要做到三清四不 三清卷面清洁字迹清楚笔画清晰 四不不写潦草字不写异体字自造字 不规范的简化字不添减笔画 有时候质疑是一个问号它包含着亲人朋友在你犯错误时的关心有时候质疑是个惊叹号它包含亲人朋友在你犯错误时的痛心有时候质疑是一个省略号它包含了亲人朋友在你犯错误时的无奈没有了质疑或许你的人生变得苍白二13陈羚 角色是什么角色是那个在父母面前永远长不大的孩子角色是那位在老师面前活泼可爱的学生角色是每个在社会中默默奉献的纳税人角色是在买东西时挑三拣四的消费者三13陈海珊 角色是什么角色是那个在父母面前永远长不大的孩子角色是那位在老师面前活泼可爱的学生角色是每个在社会中默默奉献的纳税人角色是在买东西时挑三拣四的消费者三13陈海珊 1质疑是认识之根创新之本科学之源质疑知识点你将是下一个知识点的创造者质疑权威你将不再是权威的傀儡质疑社会现象你将会是下一个社会政治家二12班孔玉仪 教师评点 成功之根胜利之本动力之源顺序不当

等100分 基础等级 50分 内容 25分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达 25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹难辨 发展等级 10分 一等108分 二等76分 三等53分 四等20分 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解构思新颖 立意较深刻 材料较丰富 语言较有文采 见解构思较新颖 立意略显深刻 材料略显丰富 语言略有表现力 见解构思略有新意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 一评分标准 高分作文的共同特点 切合题意思想深刻独到 书写工整卷面美观 语言鲜活文采斐然 材料新颖针对性强 一个好标题题好半篇文 开头结尾吸引读者 存在问题 存在问题 我在意我所有的朋友可正因在意了却失去了输了那个曾经对我说过把你的伤心分给我把你的难过告诉我让我和你一起承担的你已经和我有了距离在意的人容易输我们真的距了好远了不再有无微不至的关心只是在遇见是说一声嗨一切都像张爱玲所说的宛若一个苍凉的手势从那以后我爱上了从枕木上走过那犹如在生命的进程中烙上一个个印记就算是走疼了双腿也要踉跄前行因为前方恍若有渺茫的希望我还是让自己简单着真心着对生命的质疑也就搁浅在现实与回忆的罅隙之间杜拉斯说过一个人开始回忆时他已经老了我回忆着可我还是年少轻狂于是此时此刻我不是不再在意了而是我更加珍惜更加重视了在意让我懂了懂得一种更深沉的爱我发誓永远也不会将那些真情忘却即使再让我输一千一万次 在意 漫步于古典文化的田垄上捧一抔泥土感受它的馨香阳光在指间梳篦被时间渗透氤氲在空气里的水丝游离着却给我带来不经意的刺痛 这片荒芜了的苑囿又有谁在意 现代社会就是几幢繁华的大楼是几条富丽的大街它们不断拉高了拉远了人与古典文化的根的联系 战死沙场何尝也不是一种落叶归根千年的战戟和着烈士的血渗入土地剑煮酒无味煮一杯为谁自将磨洗认前朝只为追寻那足下回肠的豪气 人们不再在意古典的诗意与情怀性情自然消弭了 仰望楼顶会突然眩晕而那些乐此不疲抢夺城市污浊空气的人们那些流连于繁华与金钱的人们连眼泪都不再晶莹执象而生咫尺千里的超脱

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篇四：初三作文提优升格训练 《在乎》

不再用竹竿去捣奶奶家屋檐下燕子们温馨

的家，在乎每一只小燕子的归宿。（此处的“归

宿”是什么意思?指的是“燕巢”，还是别的什么?）

晴天丽日时在乎它们每一声清脆的啼叫，狂风

暴雨时打开纱窗放进那只（既是“每一只”，此

处就不能用“那只”，行文要注意前后照应）柔

弱的精灵，用鞋盒为它做一个温暖的巢，在阳

光下重新将它放飞，凝望着它漆黑可爱的背影，应该也包括自己。所以“微小”可以改为“平凡”。）

直至消失。（在乎雏燕的原因又是什么？此处没

有说清。）

不再像幼时的我那样用胖胖的手去晃动小

树柔弱的身躯。（语句混乱。）开始学会用爷爷

的锄头为它一点点地松土，精心地为它浇水修

枝，直到它骄傲地在夏日的阳光下开出一片怡

人的绿荫（“开出”与“绿荫”不能搭配）。轻

轻（为什么用“轻轻”来修饰“坐”，要传达什

么？这里用“静静”可能更好，更符合情境。）

坐在树下，不忍去采摘一片最小的绿叶，而开

始在乎树身上的每一个虫蛀的疤痕。

（本段所揭示的内容和对待蚂蚁的一段在

主题揭示上显得重复。）

不再任性地拔下一丛丛狗尾草的脑袋，开

始在乎它们阳光下的舞蹈，手指轻拂过它们头

顶细小的绒毛，指尖仿佛沐浴了阳光，一片温

暖。（此段表现了一种与前面几段不同的心理感

受，可以重点去写。）

阳光下的我仔细而又认真地看着那些我以

前从未在乎过的树和草，还有树上的燕子和草

丛中的花和蚂蚁。因为开始在乎，这些微弱的

生命在我的眼中散发着钻石的光辉，生命抹上

了一层亮色。

（文中有些生命并未能散发着钻石的光辉。

比如燕子，比如狗尾草。因此，要表达自己的主

题，就需要在前文具体描写时作一些揭示。）

张开五指，阳光从指缝中丝缕缕地洒落下

来，在肩头绽开大朵透明的花，馥郁芳香。（文

章写景一定要合理、有序。“张开五指”阳光从

指缝间应该洒落在地上，而无法在肩头绽放。所

以此处可改为“向着太阳伸出乎掌”，这样既合

理又更能表现我的渴望、热爱和在乎。）在乎这

片阳光，如此温暖。

十六岁，开始在乎身边每一个看似平凡的

生命，也学会珍惜——珍惜生命，珍惜生活中

的一切美好。（珍惜的不仅仅是“微小的生命”，

对比讲评：

本文在选材上力避俗套的在乎父母、在乎考试等主题，而是以自己成长过程中认识的变化为切入点，表达了对平凡生命的尊重和赞美，以及对自我人生的感悟和珍惜这一主题。应该说，文章的立意是较为准确新颖的，对生活的观察细微、体悟深刻。但是，另一方面，文章也存在一些问题。

1．文章内容紧扣“在乎”来写，写了对蚂蚁、雏燕等微小平凡生命的在乎。但是从文章结尾部分“开始在乎身边微小的生命，也学会珍惜——珍惜生命，珍惜生活中的一切美好”一句来看，考生所“在乎”的并不仅仅是蚂蚁、燕子等生命，而且还包括在这些生命身上所折射出的一种对待生活的精神及这种精神对我的影响。很明显，从原作来看，主题揭示得并不清晰。最终降低了文章立意的层次，影响了行文的流畅。

2．文章在结构上属于比较典型的片段式散文结构，由开头和结尾空连全文，主体部分写了自己在乎的种种。应该说，结构还是较为清晰的。但是，主体部分叙写了对“石缝中的花”“蚂蚁”“雏燕”“小树”“狗尾草”等生命的在乎，列举太多，各段之间的层次性也不强，显得缺少一定的逻辑性，成为了所谓的“拼盘”。更重要的是在具体抒发对各种生命的认识时，文章抒情笔墨太多，描写相对较少，这样文章感情的生发也就失去了依托。此外文章主体各部分之间几乎没有详略的处理。

3．从语言表达来看，文章的语言还是不错的，但是在表达过程中一些词语的使用还欠考虑，如眼神用“细致”修饰、“开出”与“绿荫”搭配等都是欠斟酌的表现。同时，在一些逻辑关系的处理上也显得有点混乱或表达得不明确。

升格后的作文，基本沿用了原作的结构，在内容上作了一些调整。基于原作主体部分叙写多而乱的情况，升格文删除了在乎“小树”生命的一节，对其余各节的顺序进行了调整。“狗尾草”与“石缝间的花”，“蚂蚁”与“雏燕”的顺序，不仅体现了对植物和动物两种形态生命的“在乎”，更重要的是在内容上体现了由对乐观自信、勇于绽放、坚强不屈的精神的“在乎”到对自己生活中温馨的家的“在乎”，从而自然地引申到文章的主题：对一切生命美好的“在乎”。

同时，升格文更加突出了对每一种微小生命的美好的揭示，这样就使主题的升华巧妙自然，使文章主体各段之间的层次感更强。这种揭示一方面通过每段后半部分“在乎”来直接表达，另一方面通过强化对每一种生命美好的具体描写，从而使主题的揭示有所依托。因此，细腻生动的描写成为了本文的又一亮点。

此外，升格文对原文中语言上存在的问题也作了修改，使遣词更准确，思维更加清晰。

中考应对策略：

1．命题作文一定要在不偏题的基础上寻找到较好的立意。文章的立意是一篇文章能否成功的重要因素。升格文把原文主要写“在乎美好的生命”的立意上升为“在乎生命的美好”的立意，就使得文章的落脚点在社会、人生上，更加吻合命题提示语中的“因为在乎，我们变得成熟”的含义。

2．文章要注意内容的集中，行文要保持与中心一致，要注意文章前后的照应，步地自然地生成文章的主题立意。同时，在选材和构思时要注意详略关系的处理不可沦为泛泛而谈，中心不集中的空洞抒情文。

3．好作文要有感染力。感情真挚是为文的前提，所谓“修辞立其诚”。感情真挚就是文章要能够自然地表达真情实感，使情感的流露能够给人以真实感，而不是矫揉造作。因此，在行文的过程中细腻生动的描写就显得必不可少。它不仅可以充实文章的内容，而且能够使文章具有真实感，能够通过形象的刻画打动人心，获得共鸣。

4．当然，一篇好文章还需要充分推敲锤炼词语，运用多种修辞和表现手法来刻画形

象，从而增强文章语言的表现力。同时，还要注意语言表达逻辑上的合理性。

初三作文提优升格训练

2010年扬州中考作文题：

十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉??因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟?? 请以“在乎”为题，写一篇文章。

原作亮相：

在乎

“路边的草本都是些细小而自足的灵魂。”因为在乎那些微弱的生命，所以珍惜。

——题记

（写题记是一种彰显文章主题，体现作者思维立意和语言凝练的方法。本则题记引号内的内容很好，但“所以珍惜”，珍惜什么，言之不详，未能很好地揭示题旨。从正文看，作者珍惜的岂止是“微弱的生命”。）

十六岁，正是美好而又敏感的年纪。仿佛一夜之间摆脱了假小子的性格。在香樟的清香中，眼神莫名地温柔、细致（眼神用细致来修饰，是一种怎样的情态？）了起来，开始在乎那些以前不曾注意的美好生命。（从后文看作者在乎的并不仅仅是蚂蚁、燕子等生命，而是在这些生命身上所折射出的一种生活的精神，而这些精神也正是成长中的作者所向往和在乎的，所以用“不曾注意的荚好生命”并不能概括下文的内容。）

不再目中无人地挺直腰杆走（与“目中无人”等词语不够统一，可改为“迈”字）向前方，开始在乎道旁石缝中一朵花的开放。怀着温柔的情愫蹲身观察着那朵白花一天天地舒展着温婉的微笑。在乎这样一个阳光下透明灿烂的灵魂，在乎她开花时一丝一缕的馨香。（两个在乎之间的逻辑关系不当，应该先写具体的馨香，再写抽象的灵魂，且需揭示出其所象征的某种精神。）

不再像幼时那样用手指拈住一只蚂蚁放在掌心玩耍，开始在乎每一只蚂蚁的生活。在草丛中轻轻跨过它们忙碌的队伍，用树枝画出一条它们搬运的道路。不再用脚踢散它们的秩序，开始在乎每一只蚂蚁平凡而卑微的愿望。（两个不再之间存在交叉关系，文中未能理清。幼时玩弄蚂蚁和踢散它们的秩序都是对蚂蚁生命的漠视，而现在之所以改变对它们的态度是因为从它们身上看到了一种平凡卑微中所蕴藏的精神，那是一种不懈和坚强的品质。）

不再用竹竿去捣奶奶家屋檐下燕子们温馨的家，在乎每一只小燕子的归宿。（此处的“归宿”是什么意思?指的是“燕巢”，还是别的什么?）晴天丽日时在乎它们每一声清脆的啼叫，狂风暴雨时打开纱窗放进那只（既是“每一只”，此处就不能用“那只”，行文要注意前后照应）柔弱的精灵，用鞋盒为它做一个温暖的巢，在阳光下重新将它放飞，凝望着它漆黑可爱的背影，直至消失。（在乎雏燕的原因又是什么？此处没有说清。）

不再像幼时的我那样用胖胖的手去晃动小树柔弱的身躯。（语句混乱。）开始学会用爷爷的锄头为它一点点地松土，精心地为它浇水修枝，直到它骄傲地在夏日的阳光下开出一片怡人的绿荫（“开出”与“绿荫”不能搭配）。轻轻（为什么用“轻轻”来修饰“坐”，要传达什么？这里用“静静”可能更好，更符合情境。）坐在树下，不忍去采摘一片最小的绿叶，而开始在乎树身上的每一个虫蛀的疤痕。（本段所揭示的内容和对待蚂蚁的一段在主题揭示上显得重复。）

不再任性地拔下一丛丛狗尾草的脑袋，开始在乎它们阳光下的舞蹈，手指轻拂过它们头顶细小的绒毛，指尖仿佛沐浴了阳光，一片温暖。（此段表现了一种与前面几段不同的

心理感受，可以重点去写。）

阳光下的我仔细而又认真地看着那些我以前从未在乎过的树和草，还有树上的燕子和草丛中的花和蚂蚁。因为开始在乎，这些微弱的生命在我的眼中散发着钻石的光辉，生命抹上了一层亮色。（文中有些生命并未能散发着钻石的光辉。比如燕子，比如狗尾草。因此，要表达自己的主题，就需要在前文具体描写时作一些揭示。）

张开五指，阳光从指缝中丝缕缕地洒落下来，在肩头绽开大朵透明的花，馥郁芳香。（文章写景一定要合理、有序。“张开五指”阳光从指缝间应该洒落在地上，而无法在肩头绽放。所以此处可改为“向着太阳伸出乎掌”，这样既合理又更能表现我的渴望、热爱和在乎。）在乎这片阳光，如此温暖。

十六岁，开始在乎身边每一个看似乎凡的生命，也学会珍惜——珍惜生命，珍惜生活中的一切美好。（珍惜的不仅仅是“微小的生命”，应该也包括自己。所以“微小”可以改为“平凡”。）

升格作文：

在乎

路边的草本都是些细小而自足的灵魂。如平凡的人生，散落一地美好。

——题记

十六岁，正是美好而又敏感的年纪。仿佛一夜之间摆脱了假小子的性格。在香樟的清香中，眼神莫名地温柔、细腻了起来，开始在乎那些以前不曾留意的美好。

不再任性地拔下一丛丛狗尾草的“脑袋”，开始喜欢在它们中间坐下，看它们在微风中摇头晃脑，神气得不行。更喜欢用指尖轻轻掠过它们头顶细密的绒毛，让指尖沐浴着阳光，一片温暖。十六岁的年纪，开始在乎每一丛狗尾草的串福，在乎每一个乐观向上的生活态度。

不再目中无入地挺直腰杆迈向前方，开始在乎道旁石缝间每一朵花的开放。怀着温柔的情愫蹲身凝视着这朵怯生生的小花朵一天天地舒展着青涩却温婉的微笑。于是，十六岁的年纪，开始在乎这样一个阳光下透明灿烂的灵魂，在乎它她开花时一丝一缕的馨香，在乎它勇于绽放自信美丽的勇气。

不再像幼时那样拿手指拈住一只蚂蚁放在掌心玩耍，肆意摆布它的方向，悠闲地瞄着它惊慌失措地团团转，在阳光下闪个不停的细细的触角。若是运气好点儿，邂逅一条忙忙碌碌的蚁链，跨过它们歪歪扭扭的队伍，用树枝画出一条模糊不清的搬运道路。于是，十六岁的年纪，开始在乎每一只蚂蚁的生活，在乎蚂蚁平凡却同样伟大的愿望，在乎坚持不懈的决心。

不再用竹竿去捅奶奶家屋檐下的燕巢，不再眯着眼睛看它们扑腾的样子，偶尔几片闪光的羽毛轻悠悠飘下便引以为傲；开始喜欢晴天丽日时静静聆听它们每一声清脆的啼叫，狂风暴雨时打开纱窗放进那个柔弱的精灵，用鞋盒为它做一个避风的港湾。十六岁的年纪，开始在乎燕子对巢的依恋，在乎家的温暖。

阳光下的我走着，看着，听着，也感悟着。那些我以前从未在乎过的弱的草，小的花，还有丛中的蚂蚁、绕梁的燕子，这些看似微不足道的生命在我的眼中也散发出柔和的光辉，给生命镀上了一层透亮的釉色。

向着太阳伸出手掌，阳光从指缝中丝丝缕缕地洒落下来，在肩头绽开大朵透明的花，馥郁清香。这片阳光，依旧温暖。在乎，所以感悟；感悟，所以信仰。平凡的人融人生活，才变得与众不同，熠熠生辉。

十六岁，开始在乎身边每一个看似乎凡的生命，在乎他们中散落的美好。也因为在乎，我学会珍惜——珍惜生命，更珍惜闪耀在我身边的每一寸美好。

对比讲评：

本文在选材上力避俗套的在乎父母、在乎考试等主题，而是以自己成长过程中认识的

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