变色龙(450字)作文

精选作文:变色龙(450字)作文

　　柳州市北雀路三小三年级（3）班：刘昌胜　　
　　我们班有一个变色龙，她就是——谭老师。　　　
　　她风趣幽默，大大的眼睛，小小的小嘴，长长的头发，一副秀秀气气的模样，让人觉得很温柔。　　
　　有一次，老师叫我们写一篇用多方面来描写人的作文，写出他的多变情况。我们不由自主地都想到了谭老师，因为她最善变：一会儿严格、一会儿又温柔，过不久又发火，再过一会儿又风趣幽默，就特别像变色龙。我们心照不宣都把老师当作是变色龙，写谭老师（变色龙），后来个个都叫她“变色龙”老师，弄得她也无可奈何。　　
　　别看“变色龙”小小的嘴巴，她的嘴巴能说很多很多大的笑话，有一次，我们跟她顶嘴，我们都斗嘴斗不过她，她的词汇实在太丰富了。你也许不懂了吧？我们谁不爱发言的，她就弄得别人和她顶嘴，据说是练我们的心理素质呢！哎，我不懂。　　
　　老师的眼睛又大又黑，嗨……又见鬼了，瞧，捣蛋鬼韦文杰刚拿悠悠球出来就被老师看见了，当然了，韦文杰直接被老师批评了。只好认认真真地听课了。　　
　　我喜欢“变色龙”老师。　　
　　指导老师：谭燕华

篇一：小学作文：变色龙

变色龙

在自然界中,有一种叫变色龙的动物.它可以根据环境的颜色的变化而改变自身的颜色,以达到伪装的目的。在生活中，也不乏这种”变色龙”存在。在我们班上，就有一个这样的变色龙.

她是一个女生.在老师面前，她乖巧懂事;在同学面前她则傲慢无礼.

有一次老师没带课本，她知道后,便急忙把自己的教科书塞到老师手里,并温暖地说:”您用吧,我和同桌一起看就行了!”老师朝她点了点头,并当场表扬了她的乐于助人.后来一位女同学想向她借一本课外书看,没想到她却粗暴地说:”凭什么借给你?你又不是老师,再说了,我还没看完呢!即使我看完了也不想借给你,”说罢,还用那鄙视的眼光瞟了那女同学一眼.那种神态真是 既傲慢,又无礼.

还有一次,一为同学因为病了,不得不提前回家,正巧那天是那位同学的值日,老师让她帮那位同学打扫一下卫生.她立刻一脸堆笑地答应了.没想到在打扫卫生时,却嘀嘀咕咕地咒骂道:”真是的,明明是装病,真是太阴险了,居然还让我帮她打扫,真是太烦人了!”

这就是我们班的”变色龙”!其变色速度比川剧变脸还快吧,唉!真希望这种”变色龙”越来越少.

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篇二：学校作文我发现了变色龙的秘密

我发现了变色龙的秘密

我是一名科学家，专门研究仿生学。

在地球上的各个热带雨林里，居住着一种神奇的动物。它时隐时现，让你很难发现它。它的名字叫作“变色龙”。

变色龙是一种蜥蜴，它在地球上已经生存了几亿年了。

它的食物是一些昆虫，它有一条长长的舌头，一伸一缩，就捉到了一只昆虫。它的眼睛十分尖锐，两个眼球可以360度旋转，能看到很多东西。

它有一个巨大的特点，它就是通过这个特点来躲避天敌的。它的特点就是会变色，把自己与大自然融为一体，使敌人难以发现它。它是怎么做到的呢？

原来，变色龙的皮肤上，长着一种变色细胞，。变色龙通过眼睛看到的景象传送到大脑，大脑再指挥皮肤变色，然后你就看不见它了。

我通过变色龙研制出了一种变色衣。专门供侦察兵使用。他们只要穿上这件衣服，就能隐身。这件衣服用摄像头，迅速地拍下周边的景象，然后调整色素。别人便很难发现。

其实，大自然还给予了我们更多的启示，只要留心观察，就能发现奥秘。

篇三：写作练习：变色龙

仔细阅读以下材料，理清有关变色龙的信息，写一篇400字的说明文。

材料一 变色龙

一天清早，大雾弥漫，我们正和几个中非工人在紧张地采摘四季豆。

“啊呀！”小李的叫声震惊了寂静的田野。大家以为他碰上了毒蛇，急忙赶了过去。

“什么事？”

“刚才我采豆荚时，手碰到冷冰冰的东西，一看是条‘怪蛇’，吓了一跳。”

“在哪里？”

大家在绿叶丛中找了一阵，没见到“怪蛇”，以为是小李在开玩笑。

“在这里！”小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。

“变色龙！变色龙！”中非工人一看就叫了起来。

我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。

“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”

“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动也不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它 的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。

这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。

“变色龙真的会变色呢？”

“真的，不信，马上试试看。”朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。

变色龙，果然名副其实。

朋加沙告诉我们，变色龙数量不多，难得碰到。于是我们将它放回了原始森林。

材料二

《美国国家地理杂志》：依据动物专家的最新发现，变色龙变换体色不仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递，便于和同伴沟通，这相当于人类语言一样，进而表达出变色龙的意图。

拉克斯沃斯发现变色龙之间的信息传递和表达是通过变换体色来完成的，它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者时，表现出不同的体色。他说：“为了显示自己对领地的统治权，雄性变色龙对向侵犯领地的同类示威，体色也相应地呈现出明亮色；当遇到自己不中意的求偶者时，雌性变色龙会表示拒绝，随之体色会变得暗淡，且显现出闪动的红色斑点；此外，当变色龙意欲挑起争端、发动攻击时，体色会变得很暗。”

材料三

? 变色龙是爬行动物。

? 变色龙是一种冷血动物。

? 体长多为15～25公分（7～10寸），最长者达60公分。

? 眼凸出，上下左右转动自如，左右眼可以各自单独活动，不协调一致。

? 尾巴长，能缠卷树枝。

? 有很长很灵敏的舌，伸出来要超过它的体长。

? 出现在雨林至热带大草原，有些则在山区。

? 栖息在树上。

? 主要分布在非洲地区，少数分布在亚洲和欧洲南部。

篇四：本溪市中考满分作文-变色龙

变色龙》学案NO.21

一、学习目标：

1、速读课文，理清小说的情节结构。

2、学会分析奥楚蔑洛夫形象。

二、使用要点：

1、老师发学案，板书并口述强调学习目标。

2、熟练掌握字词，难写的字词在学案上用红笔写3遍。

3、学生结合着学案看课本，先自学，再小组交流、讨论、质疑。

4、然后小组讨论展示。

教师提示：阅读理解的分析，要充分结合文本，答题思路清晰，表达要有根

有据，言之成理，书写工整认真。（将规范内化为一种性格）

三、学习新课：

（一）、初读课文，解决生字词与作者。

（1）结合文意解释词语并给加点字注音

无精打采：

沉静：

魁梧（ ）：

异想天开：

荒唐：

洋溢（ ）

伶俐（ ）

恐吓（ ）

径自：

（2）作者简介：

（二）速读全文：

理清小说的故事情节。

思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化？请用简洁的语言概况变化的原因和内容。（提示：抓住文眼“变”） 最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时

对小狗——

对赫留金——

奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小，你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔赔偿费了。你这种人啊??是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！”

1.上文所描写的主要人物是（ ）

A．席加洛夫 B. 叶尔德林 C. 奥楚蔑洛夫 D. 赫留金

2．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是：（ ）

A．借喻 B.借代 C.双关 D.暗喻

3．写警官多次穿脱大衣，充分表现了他的：（ ）

A．胆小怕事的奴才身份

B．内心恐惧和强作镇定，掩饰卑劣行径的心态。

C．心情烦躁，不知如何是好。

D．官气十足的老爷作风

4、写警官由骂狗到骂人，表现了他的（ ）

A．执法严明，断案如神

B．见风使舵

C．粗鲁无知，不知所措

D．严于执法，不徇私情

5、文段所用的刻画人物的方法是（ ）

A．外貌描写 B．行动描写 C．对话描写 D心理描写

6、作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ）

A．揭露走狗奴才的丑陋灵魂。

B．抨击腐败无能的沙皇统治。

C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。

D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。

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