镜子里的我(450字)作文

精选作文:镜子里的我(450字)作文

　　我静静地来到镜子前。

　　此时我发现随着岁月的流逝，我发现我懂事多了。以前妈妈经常嘱咐我我要先做完作业在去玩耍，可我就是不听妈妈的劝告，反而觉得您很唠叨，可是随着岁月的流逝，我明白了您的一片苦心。

　　随着岁月的流逝，我发现我不再调皮了。记得小时候只要一出去和小伙伴们玩起来，原本“乖乖女”的形象不知到哪去了，衣服也满是泥土，回到家免不了您的一顿唠叨，那时我打眼儿不喜欢您，可随着岁月的流逝，那唠叨让我感觉充满爱的味道。

　　随着岁月的流逝，我发现我更自觉了。三年级的时候我的作业原本需要妈妈来催才能完成，有时侯读英语也需要妈妈一直看着我，在开小差，您教育我才能一心一意，但只要您一走开，我便又开始开起了小差，您回头看见我我说：“现在应该好好学习，长大成为国家栋梁材！”当是我并不理解它的意思，我还满不讲理的和您顶嘴，您说了我几句，可我那不气的“金豆豆”像断了线的珠子掉了下来，随着岁月的流逝那句话使我懂得了深刻的道理，也牢记在心。

　　此时我发现我真的长大了，我要如妈妈所愿当上国家栋梁！

    嘉兴市实验小学五年级:506齐嘉雯

篇一：镜子里的我

镜子里的我

我最喜欢跟镜子打交道了，每次我买了漂亮的新衣服，就迫不及待地想去照照镜子，作业男子汉的我，为什么那么喜欢照镜子呢？

现在我又开始跟镜子打交道了，瞧！我在镜子里出现了！大家看到了吗？我有一个椭圆形的头，那头比一般人大点；我的眼睛大大的，圆溜溜的，两颗眼珠子黑白分明；我的眉毛又浓又黑，我的眼睫毛又密又长，我的鼻子直往下塌，就像一座山要塌下来；别看我小，我嘴巴四周的汗毛就已经很浓了，听妈妈说，很多帅哥的胡子都很浓；我的嘴巴表面上很小，可是你们不知道，我一口可以吞下两个像我拳头大小的包子，我厉害吧！我的嘴唇非常红润，就像涂过口红一样。我的耳朵不大也不小，跟我实在太相配了。

哈哈！我的镜子老兄又要帮我一个忙了，我笑了笑，哇！我的五官都变了，我的嘴巴往上撇，眼睛眯成了一条缝，我的嘴角旁的小酒窝也有了，我的“大板牙”也露了出来。我又装着生气的样子，我的五官又是变了，我皱起了眉头，鼻子使劲往上翘，在鼻子那里，还有点像皱纹一样的东西。

镜子里的我，是个多彩的我。通过今天的作文学习，我知道了镜子的用处，别看镜子小，用处却挺大。

南昌市南京路小学三年级：徐至亿

篇二：镜子中的我

镜子中的我

我是个这样的女孩呢？我也不知道，但是我从镜子中看到了我自己。

我是个爱幻想的小女孩，有时我坐在书桌前或躺在床上想一些希奇古怪的事情。一会儿幻想坐上飞船飞到月球上，和嫦娥姐姐交朋友，那里一定非常好玩吧。一会儿幻想去法国巴黎的凡尔赛宫欣赏。一会儿幻想坐上潜水艇到海底鲨鱼、鲸鱼的肚子里游览一番，看看有没有稀奇古怪的内脏和需要探索的奥秘。

我还是个喜欢读书的女孩，书上有许多你不了解的奥秘。因为我很羡慕那些写书的人，他们能为人类脑子中的瘪气胎充气，所以我喜欢看书。我曾想写一部小说，可这并不是一件容易的事，但我没有放弃。我相信，只要我的阅读能力提高，我一定能写出这部小说的。

噢！我知道镜子中的我是一个怎样的女孩子！原来我是一个多姿多彩的小女孩。

太原市后小河小学三年级:梁国杰

篇三：镜子里的我

镜子里的我 - 彭佳慧

词 ：施立

曲 ：凌伟文

等待了多久 奇迹还没发生过 所有的可能 也许最后不可能 嘿 别嘲笑我太过天真

如果没有梦 现实太冷

不是爱冒险人生本来就危险 走钢索的人一不小心就坠落 嘿就算能够重来一遍

站在高空的瞬间

我能相信的人还有谁

我看见 镜子里的我

在一片孤独的沙漠

熬多少黑夜 多少眼泪

只为灌溉一朵蔷薇

不放手 就算到最后什么都没有 那又如何 至少曾经我是我 我对自己说让我去任性洒脱 快活不快活灿烂过一场烟火 我看见 镜子里的我

在一片孤独的沙漠

熬多少黑夜 多少眼泪

只为灌溉一朵蔷薇

不放手 就算到最后 什么都没有 那又如何 至少曾经 我是我 每一次心跳都是在等

每一次启程奋不顾身

我看见 镜子里的我

在一片 孤独的沙漠

熬多少黑夜 多少眼泪

只为灌溉一朵蔷薇

不放手 就算到最后什么都没有 那又如何 至少曾经我是我

篇四：镜子里的我

镜子里的我

教学目的：

1. 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。

2. 通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

教学过程

1．导入

同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。

2．学文明理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的同时老师为学生录音）

在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3．活动明理

1）分角色表演“小马过河”。表演结束后

A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？

2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观

固执 有效率的

4、总结全课

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

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