描素流年(200字)作文

精选作文:描素流年(200字)作文

　　你的寂寞我的城

　　三月的东风五月的情

　　你哒哒的马蹄我骆驼的铃

　　生命的丝子华美的稠

　　纳兰的飘雪楼兰的狼

　　沙漠的荒凉人生的杨

　　冰封的哀怨上演闺意的凄凉

　　蝴蝶的尸体磐古佛的新娘

　　昭君的琵琶潘家的郎

　　谁人的古琴弹奏梦若西梁

　　谁家的梨花开出一段悲凉

　　我等五月的麦香

　　在无尽的西楼

　　有倾城的月光

　　有倾国的温柔

　　我吻生死的喉结

　　在流年的那首

　　有锦绣的嫁衣

　　有婵娟的乡愁

　　最难知否

　　长安的两头

　　半盏回眸

　　我牵着骆驼远走

    微山县第二中学高三:晨曦文学社（倪文）

篇一：高中语文 黄角树的流年作文素材

黄角树的流年

这是属于黄角树的季节，一朵朵粉黄的黄角兰，沉沉的挂在树枝上，与薄的发亮的绿叶儿相互遮掩。是的，那个院子里唯一的一颗大树，就是它了，它的枝叶林子就如同儿时点点滴滴的回忆，一副绿与黄相间组成的拼图，清新，自然，乘着那双小羽翼轻轻的，淡淡的，润润的??

花落有声

是的，我不得不承认我小时候有多么的调皮，我也承认我小时候的想象力是多么的丰富，那时，我会爬树，我时常一个人坐在黄角树上，我会想着，大唐盛世的杨贵妃其实并不美，只不过那日去御花园时，蚊子太多了，用了点杀虫剂，结果“羞花”之名却越传越远，从古至今，偷笑??呵呵，随手将眼光转移到黄角兰上，真是漂亮而又朴实，端庄而又不失典雅，宛若林黛玉般脆弱，微风吹拂，星星点点的花儿雨粒落了下来，那一朵朵的黄角兰随风随雨，似乎太出于无奈了，飘飘荡荡的落下了一片片黄角兰的花瓣，跳下数，时起了那一瓣，“滴滴”“哒哒”我带着那片花瓣回到了家，我在那里种下了一个梦，交织着雨水。原来，花落有声??

花落无声

那一夜，微风吹在了脸上，泪水湿了我的脸，我生气的从家里逃了出来，来到了黄角树下，看着黄角兰，黄角兰洋溢着醉人的清香，仿佛蝶儿撒下的点点晶莹的鳞片，闭上眼，可以感受到它闪着月光般宁静的光，渗入我的身体，伴随着忧愁，也可以感受到夹着风儿的香气滑过我的指间，伴随着烦恼，就这么静静地陪着我抛去心中的伤痕，又种下了新的梦。那是，花落无声??

如花流年

又记起了那一年的清香，或许是时代的改变，或许是流年的逝去，树儿似乎更茂盛了，比以前大了许多，儿黄角兰却没有变，总是粉黄，总是馨香，仿佛一只梦中的蝴蝶扬着自己的羽翼在成长??甜甜的，浓浓的，香香的??那是我的梦。如花的流年随同记忆一起成长，一起飞翔??

记忆里有过似梦似蝶的“你”，伴随着我在未来的天空中舞动着彩翼留下一片片印记??

用心 爱心 专心 1

篇二：作文专项训练-描写

作文指导《记叙文中的描写》导学案

姓名：

号

【学习目标】

1、认识描写在记叙文中的作用。

2、能掌握多种描写的方法。

3、借助描写使文章“亮”起来。

【实例指导】

下面这篇以“母爱”为话题的作文的前半部分。

伟大的母爱

世界上最伟大的人是母亲，世界上最伟大的爱是母爱，我的母亲也不例外，给了我世界上最伟大的爱。

山草莓

那天是星期天，大雨下个不停， 我很为出去拣土豆的妈妈担心。突然，门开了，妈妈回来了。只见母亲一手拎着一篮子土豆，另一只手却放在衣兜里。原来那只手里拿着几株山草莓，妈妈递给了我，告诉我下次回来就吃不上了。妈妈全身都湿透了，但那几株山草莓却一点也没湿。我望着妈妈，感动的说不出话来……看着看着，我哭了…… 几株山草莓，体现出了深深的母爱。

下面是修改过程，希望大家仔细揣摩：

沐浴母爱

母爱如群星，明亮璀璨，照亮整幕夜空；母爱如和风，轻柔凉爽，吹拂整个春天；母爱如花朵，缤纷艳丽，芬芳整片沃土。

甜甜的山草莓

原稿：那天是星期天，大雨下个不停，

修改稿：那天是星期天，大雨哗哗地下个不停，雷公公也助兴似的亮起了嗓子。

运用了 描写 原稿：我很为出去拣土豆的妈妈担心。

修改稿：“哎！妈妈今天去拣土豆了，什么时候才能回来啊！”我焦急又担心地想着。

运用了 描写

原稿：突然，门开了，妈妈回来了。只见母亲一手拎着一篮子土豆，另一只手却放在衣兜里。原来那只手里拿着几株山草莓，妈妈给了我，

修改稿：突然，门“吱嘎”一声响了，只见妈妈一手吃力地拎着满满的一篮子土豆，另一只手却揣在衣服兜里，妈妈放下土豆，抽出兜里的那只手，原来那只手里拿着几株山草莓，妈妈伸手递给了我，

运用了 描写 原稿：告诉我下次回来就吃不上了。

修改稿：她边捋着那被雨水淋湿的头发，边说：“我捡完土豆，便到树林子里，给你摘了几株山草莓，没想到下雨了……要不，下星期你放假就吃不到了。”语气里充满了轻松与满足。

运用了 描写

原稿：妈妈全身都湿透了，但那几株山草莓却一点也没湿。

修改稿：雨水顺着妈妈的头发和脸往下流，她全身都湿透了，但那几株山草莓却一点也没湿。我吃惊地盯着妈妈，一时间不知说什么好……只见妈妈的裤子上挂满了毛刺，裤脚还刮了几道小口，头发上带着许多草籽儿，手上被挂刮了一道深深的伤疤，还在冒着血星…… 运用了 描写

原稿：我望着妈妈，感动的说不出话来……看着看着，我哭了……

修改稿：看着看着，我觉得鼻子里像有条虫子在爬动，酸酸的，涩涩的，接下来妈妈就在我眼

前模糊起来……

运用了 描写 原稿：几株山草莓，体现出了深深的母爱。

修改稿：那几株鲜红的山草莓散发着沁人心脾的香气，甘甜的汁液与我的血液融为了一体，我深知它包含了妈妈对我无穷的爱啊！

运用了 的表达方式。

升格文

沐浴母爱

母爱如群星，明亮璀璨，照亮整幕夜空；母爱如和风，轻柔凉爽，吹拂整个春天；母爱如

花朵，缤纷艳丽，芬芳整片沃土。

甜甜的山草莓

那天是星期天，大雨哗哗地下个不停，雷公公也助兴似的亮起了嗓子。“哎，妈妈今天去拣土豆了，什么时候才能回来啊！”我焦急又担心地想着。突然，门“吱嘎”一声响了，只见妈妈一手吃力地拎着满满的一篮子土豆，而另一只手却揣在衣服兜里。妈妈放下土豆，抽出兜里的那只手，原来那只手里拿着几株山草莓，妈妈伸手递给了我，她边捋着那被雨水淋湿的头发，边说：“我捡完土豆，便到树林子里，给你摘了几株山草莓，没想到下雨了……要不，下星期你再放假就吃不到了。”语气里充满了轻松与满足。

雨水顺着妈妈的头发和脸往下流，她全身都湿透了，但那几株山草莓却一点也没湿。我吃惊地盯着妈妈，一时间不知说什么好……只见妈妈的裤子上挂满了毛刺，裤脚还刮了几道小口，头发上带着许多草籽儿，手上被挂刮了一道深深的伤疤，还在冒着血星……看着看着，我觉得鼻子里像有条虫子在爬动，酸酸的，涩涩的，接下来妈妈就在我眼前模糊起来……

那几株鲜红的山草莓散发着沁人心脾的香气，甘甜的汁液与我的血液融为了一体，我深知它包含了妈妈对我无穷的爱啊！

厚厚的参考书

这次月假回家后，妈妈从衣柜里拿出一本厚厚的大书递给我，对我说：“你说你数学成绩不好，那天我去赶集，给你买了本数学参考书。”我高兴得接过书，习惯性地看了看书后的标价，妈呀！竟然36元！这么贵！妈妈平时可从来不轻易花一分钱的，她那条洗得发白的牛仔裤，已经穿了四年多；那件红上衣，已经成“白上衣”了；就连那根两毛钱的皮筋也已经是断了接，接了断，断了再接三年多了……

无情的岁月在妈妈的脸上印下了深深的条纹，可妈妈从没买过什么护肤品；白霜悄悄飘上她的头顶，可妈妈从来舍不得买一瓶像样的洗发液；那双粗糙而裂了道道小口的手，从没用药膏擦过一次……那次，是我记忆中妈妈

那天下午，天阴沉沉的，乌云遮住了天空，却不下雨，空气中弥漫着沉重的味道。我坐在沙发上，漫无目的按着电视遥控器，爸爸妈妈出去做事，只留我一人在家。

突然，爷爷推开门走进来，慌张的对我说：“快，快打电话给你妈妈，你奶奶摔伤了，伤的不轻。”

“不轻------”，我觉得我的头“嗡”的一响，“不轻？很严重吗？奶奶都快七十岁了，这一摔会摔成什么样呢？不会--------”我的脑中浮现出奶奶慈爱的面容来，缥（piāo）缥缈(miǎo)缈，似乎渐渐离我远去，我的心猛的揪(jiū)紧了。

“快啊，打电话。”爷爷的催促把我从思绪中拉回来，“哦，好。”我忙拿起爷爷的手机，拨通了妈妈的电话号码。

“爸爸妈妈就回来了，奶奶呢？在哪？”我问爷爷。

“在老房子呢。”爷爷说完便快步往外走，我紧跟着他，从我家到老房子大概有两百米的距离，一路上，我思绪万千，从爷爷口中我知道，奶奶是在山上捡板栗时不小心摔伤的，但愿奶奶别出什么事呀。

来到老房子，走进奶奶的房间，看见奶奶躺在床上，头上包着深蓝的头巾，闭着眼睛，身上和腿上沾满了泥土和血迹。借着窗子透过的光亮，我凝神细看，奶奶真的老了，消瘦的脸庞上爬满了皱纹，没有血色，只觉得黑，几缕白发从头巾中垂下来，伶仃的显出可怜模样，见证着流逝的岁月。我突然觉得自己已经有好长时间没有仔细看过她了，所以才会觉得她老得这样的快。想着这样虚弱的奶奶在阴天陡峭的山上捡着板栗，为的是给我和几个妹妹尝尝鲜，鼻子就有一种涩涩的感觉。

一会儿，爸爸妈妈都来了，“怎么回事？不是叫你不要去吗？”爸爸的语气中略带点责备。妈妈走到床前，轻轻的解开奶奶的头巾，一条长约两厘米的伤口赫然“站”在奶奶的额头上，显出耀武扬威的神气。“还算好，去医院吧，清洗一下伤口。”妈妈说。

“不，不去，又花钱------”奶奶无力的说，“壁橱里有瓶药水，拿来，擦一擦就好了。”妈妈无奈的摇了摇头，起身，准备去拿药水。

“不行，不行的，你的伤口里有小石子，不清洗，会感染，那就更严重了，我知道你为了晚辈，舍不得花钱，但如果严重起来，就要花更多的钱。”爸爸的话似乎更有道理。

“哎-------”奶奶叹了口气，没有说话。

“我去请村里的卫生员来，清洗一下，再配点药。”说话间，爸爸出去了。

我走出家门，站在院子里，远处是起伏的绵绵群山，暮色苍茫中，在崇山峻岭间，在陡峭的山道上，我仿佛看到奶奶奔波忙碌的身影，她额前的白发迎风低吟，吟唱一首平凡而动人的爱之乐章。

仔细比较升格文和原文，你有什么启发。再把你的升格文与所给升格文比较，修改你的作文。

篇三：作文公开课环境描写

? 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！

? 我得到了表扬，真是心花怒放呀！

? 你像那天上月亮，倒映在我心房……

? 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……

? 落花有意，流水无情。

? 我的心像秋天的树叶，飘零满地。

? 举头望明月，低头思故乡。

? 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。

自然环境描写（又称景物描写）

如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等

社会环境描写

如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等

? 渲染气氛；

? 烘托人物心情

景物描写方法之一：写景应渗透人物的感情

景物描写方法之二：调动多种感官表达感情

运用环境描写要做到 ：

目的明确——为表达中心思想 服务

具体生动——给人身临其境之感

抓住特征——写出独具特色的景物。

借景抒情 和 寄情于景

小练笔 ：试写几段景物描写

1、喜悦

终于回到了思念已久的家乡……

终于回到了阔别多年的母校……

2、伤感

今天，我要离开父母、家乡了……

今天，毕业的我要离开同学、朋友和 老师了……

要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。

字数：不少于100字。

学会让景物说话

——记叙文中的环境描写

学习目标：

1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。

2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。

作用一：环境描写可以交代背景

作用二：环境描写可以衬托人物心情

作用三：环境描写可以渲染气氛

作用四：推动情节发展

小结二：环境描写方法

1、根据内容选用恰当的修辞手法。

2、选取适当的角度描写。

3、动景与静景相结合，可以使文章更生动。

为文章的主题服务

只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？ 怎样的描写才算是成功的？ 目的不明确。

不要为写景而写景

写景要与写人记事相结合

小结三：记叙文中景物描写成功的标准

1.目的明确（如抒发情感）。

2.详略得当，起到辅助的作用。

3.描写真实，抓住景物的特点。

4.描写具体、生动。

篇四：景色描写作文评语

景色描写作文评语：

1． 文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2． xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3． 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

4． 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5． 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6． 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

7． 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8． 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

9． 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。

10． 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

11． 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12． 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13． 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14． 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15． 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

16． 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

17． 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

18． 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19． 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20． 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21． 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22． 你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

23． 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

24． 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25． xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

26． 生动具体，让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

27． 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

28． 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

29． 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

30． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

31． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

32． 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

33． 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

34． 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

35． 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

36． 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

高中作文