努力，才会实现(400字)作文

精选作文:努力，才会实现(400字)作文

　　“传说月亮上住着一位月亮女神。只要你在河边的草地上，对着月亮许愿，月亮女神就能满足你的所有愿望……”老鼠妈妈正在对小老鼠讲故事。慢慢的，故事讲完了，小老鼠也闭上了眼睛，他喃喃自语道：“明天我也要对月亮女神许愿。”

　　第二天早上，小老鼠一起床就跑出家门寻找月亮。可是，他找了半天也没找到，便回家伤心地对妈妈说：“妈妈，为什么没有月亮呢？”鼠妈妈先是一愣，然后哭笑不得地对小老鼠说：“傻孩子，白天是没有月亮的，她只有晚上才会出来呢！”

　　到了晚上，小老鼠又跑出去找月亮。终于，他在一条清澈的小河边的草地上发现了月亮。他对着月亮认真地许着愿：“月亮女神，我明天就要考试了，你让我得一百分好吗？”然后，他就回家睡觉去了。

　　第三天，小老鼠去学校考试。考试时，他得意地想：我昨天对月亮许了愿，今天一定会拿一百分的！他随意地答着题，不到十分钟就做完交卷了。下午，兔老师来发考卷，小老鼠没想到，自己只得了十分。这是为什么呢？小老鼠沮丧极了。

　　想呀想，小老鼠终于想明白了：愿望只有通过自己努力才会实！

    w高三:丶我是xx人

篇一：努力才会有收获

努 力 才 会 有 收 获

开江普安中心小学 刘琴

教材内容：

《品德与生活》（

指1~3名学生说一说。

5、师进行简要解说（并适时扮演角色提问）：周末到了，小冬在家里认真地准备着。窗外的操场上，有几个小朋友在高兴地玩耍，偶尔能听到他们欢乐的笑声。这时，小伙伴来叫小冬（师扮演小伙伴，敲某一个学生的桌子）：“小冬，我们去踢球吧？”生回答师的问题。小冬拒绝了小伙伴的邀请，又专心背了起来。小冬好不容易把故事背完了，然而当他读给爸爸妈妈听的时候，爸爸和妈妈却不太满意，他们对小冬说（师扮演父母，问某一学生）：“小冬，再去改改吧！”小冬听到后，心里想------（找几个学生来说） 师：是呀，此时的小冬也许心里有一万个不愿意，然而当他想到要参加故事比赛时，还是听话的回到房继续背好稿子。终于到了比赛这一天，小冬出色的表现让他获得了

生齐读课题。

是啊，只有付出辛勤的努力才能换来丰硕的成果。在生活和学习中，我们只有努力才会有收获。

四、制订计划，巩固延伸

1、师：再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了， 你想进步更大一些，收获更多一些吗？

2、师：那么，下半学期或下学期你有什么希望和打算吗？你准备养成什么习惯，实现什么目标？先在小组内讨论。（课件出示：我的打算。）

3、师生交流。

师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下半学期或下学期的计划写在你的书上吧。

4、生制订计划。

计划制订好后，部分学生展示计划。

5、师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。只要你们付出努力，相信明天的你会更棒，请大声对自己说：明天的我会更棒！

6、师生齐声说：明天的我会更棒！

7、师：让我们一起努力去实现自己的计划，拥有更大的收获。相信明天的你会更棒。

（设计意图：这是内心感受的一个升华。即由内心的感受变为自己的行动。这让感受不仅仅是出于口，发于心，更要始于行。）

篇二：努力才会有收获

《努力才会有收获》教学设计

活动目标：

1．在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

2．明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

活动重难点：

在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

活动准备：

教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；

学生：准备一张形状自己设计的卡片。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

1．同学们,你们喜欢看动画片吗?

2．你看过哪些动画片？这些动画片给你留下什么印象？

二、欣赏节目，初步明理

1．师：我们一起去看一部动画片《小白兔和小灰兔》。（课件）

2．生欣赏动画片《小白兔和小灰兔》。

3．师：谁来说说小白兔能收获什么？为什么？

生：小白兔什么也收获不到。因为??

师：可是，小灰兔为什么能收获到胖胖的大萝卜？

生：??

4．师：是啊，收获是勤劳浇开的花朵。不付出劳动，怎能收获呢？请小朋友们继续欣赏歌谣《小蜜蜂》。

（课件）

5．生欣赏歌谣《小蜜蜂》。

6．师：从这首歌谣中，你知道了什么？

生：??

师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？

生：??

7．师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的朋友，名字叫东东。东东啊，跟你们一样，也是一个二年级的学生。今天，他也给我们带来了一个发生在他自己身上的故事，请小朋友们欣赏。（课本）

8．生欣赏《成功背后》

9．师：东东成功的背后是什么呢？

生：?? （师适时板书：努力才会有收获）

三、畅谈成功，深化认识

1．师：回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一点小小的进步，说说你是怎样获得的。先跟同一小组的小伙伴说一说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上。

2．生小组讨论，讨论后把成功事例写下。

3．师：接下来让我们走进“天生我才必有用”展示厅。谁愿意把你的成功与大家分享。

生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。

4．师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？

生：想。

5．师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。

师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——

生：努力才会有收获。

四、制订计划，巩固延伸

1．师：下学期，我们就上三年级了，

你想进步更大一些，收获更多一些吗？

生：想。

2．师：那么，接下来你有什么希望和打算吗？让我们一起进入小记者采访厅，让我来采访一下小朋友们，好吗？

师采访学生。

师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下半学期或下学期的计划写在你自己设计的那张卡片上吧。

生制订计划。

计划制订好后，部分学生展示计划。

3．师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。接下来，我们将一起进入名人引路厅。（课件）

生读名人名言。

4．师：让这些名言伴随着小朋友们实现自己的计划，拥有更大的收获。

相信明天的你会更棒，请对自己说：明天的我会更棒！

生对自己说：明天的我会更棒！

五、送愿望树，激励助行

师：小朋友们，老师还特别为你们准备了一棵愿望树，把这棵愿望树贴在你们的教室里，别忘了，为它挂上你收获的金果子。

生收下愿望树。

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