春意盎然700字作文

精选作文:春意盎然700字作文

冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，大地上万物复苏，鸟语花香。我今天就要去乡下欣赏田园风光了。

漫步在田埂上，只见小草偷偷地从土里探出头来，静静地观赏着这个春意盎然的世界。各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红的、蓝的、黄的、紫的。真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但他们用自己的点点姿色点缀着这片青青的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。

在不远的地方有一条小河。你看，那河面犹如一匹被风吹动的绸缎；河中的鱼儿成群结队，慢慢地吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍。一只只鸭子拍着水花，时而潜入水中，时而浮出水面。它们为了表达自己心中的欢乐，还不时地吟颂高歌，好像在唱：“春天来了。”难怪古人曰：“春江水暖鸭先知”。

河的两岸有一棵柳树，树上的花儿挤满了枝头，你不让我，我不让你，争着把芳香和美丽奉献给人。仔细看这桃花：这一朵，棒！粉嘟嘟的花瓣簇拥着鹅黄色的花，多水灵啊！再看看那一朵，娇！她像一位仙女，害羞而立，娇滴滴的，俏丽可爱。还有这一朵，俏！娇俏的花更透出她的气质不凡。说不尽的美，说不尽的俊俏，引来一群蜜蜂围着它们直打转。

我举目望去，勤劳的农民婆婆弯着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看看那一边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁，唱着歌，好像在欢迎春天的到来！还有。

好一派春光！这大自然的美，淳朴，恬静，令人心旷神怡。我愿我家乡的“春”常在，更远我们伟大的祖国处处有“春”光！春光无限好！

这是一篇写景抒情的作文，作者开篇点题，春天的气息跃然纸上，引起读者的阅读兴趣。过渡自然，优美华丽的语句中不时的透露出作者词句方面的丰富多彩。

篇一：春意盎然

春意盎然

春天是一个万物复苏、鸟语花香的季节，可是今年的春天似乎比往年来得更晚一些，寒冷的冬季仍在徘徊着，可是仍然少不了春意的荡漾。

我走在路上，远远地望见了澄黄的枯草地上抽出了一丛丛羞涩的绿芽，路边在红枫树也长出了红色的小花苞，店门前的那两棵樱树也忙碌着为迎接春天的发芽，既然是迎接春天，那当然少不了迎春花，不过她也只是长着茂盛的绿叶，我走进仔细一看，在密叶中，发现了几朵含苞欲放的花骨朵儿。走在路边，春意围绕着我，暖苏苏的感觉，美妙极了。

来到公园，更是一派生机勃勃的景象。池边的柳树已经不自觉地抽出了不少嫩芽，有些枝条还垂到水面了呢。刚下过几天的雨，桃花枝上还有雨露飘落，这些桃苞吸取了大地精华后，似乎一碰就会开放一样，娇嫩得令人怜惜。还有一种无名的淡紫色野花，在草坪里显得不太起眼，可还是让我发现了，仔细看看，觉得它美得俊俏，仔细闻闻，还带着淡淡的清香，雨露在花瓣上滚动着，显得更加可爱。

一阵微风吹来，脸上感到凉丝丝的，这就是春天，春天的感觉。

五年级:陆喆晓

篇二：春意盎然

春意盎然

杨柳阴阴细雨晴，桃花风波久浪中。

细雨播洒淅沥沥，缕缕清风送鸟鸣。

北京石景山区北京杨庄小学一年级:王皓宇

篇三：作文技法

作文的摆关系讲意境技法摆关系讲意境的技法

是通过文字游戏的方式来讲这个技法的比如我们说一个句子说春天来了---

天是蓝色的，树是绿色的。

这两句话，一个是讲天一个是讲树，一个写的是蓝色一个写的是绿色。

如果把这两句简单的这样放，还显得力度不够画面与意境都不美这样写：

春天来了，天是蓝色的，树是绿色的。绿树在蓝天的映衬下，更显出了那一份绿色的生机。而蓝天，因为有了绿树，又显得空旷、高远。

这样即把字数凑出来了又把意境画出来了我们再举一些例子来体会比如我们现在来美化一下妈妈我们现在来描写一下妈妈

我的妈妈长的很白她的下巴还有一颗美人痣一个是脸很白一个是痣很黑。我们现在来凑点字数摆一下关系：

我的妈妈长的很白她的下巴还有一颗美人痣。妈妈的脸因为那颗黑色的痣显得更白。而那颗痣，因为妈妈的白脸显得更黑，更动人。

恩刚才我们讲的是静态的风景，现在我们再来举个例子来说动态的比如我们在《基础篇》中天，打雷了，下雨了。

我们就这句来摆一个关系：

这原句中一个是声法一个是色法现在我们这样写：

天，打雷了，下雨了。雨丝催着雷声，雷声促着雨点。好象一首交响乐。

这样是不是有意境了是不是字数就凑出来了？算是一个笑话我们再举个例子算是一个笑话

我们不写风景我们写动作比如我们一家人吃饭

我们在家里吃饭，妈妈吃菜，妈妈吃肉。

这样写关系没建立起来我们要重摆一下关系我们在家里吃饭，妈妈吃菜，爸爸吃肉。妈妈不时喂爸爸一口菜，爸爸就用一口肉回报一下妈妈。

有笑的没？

爸爸就用一口肉回报一下妈妈哈哈，本来各自独立，现在相映成趣。

啊这样就生动了

刚才有些错别字可能有些妈妈没看懂我们重新纠正一下

原句是：我们在家里吃饭，妈妈吃菜，爸爸吃肉。现在我们摆一下关系，改成：我们在家里吃饭，妈妈吃菜，爸爸吃肉。妈妈不时喂爸爸一口菜，爸爸就用一口肉回报一下妈妈。

那是不是吃饭是框咋吃是像？不是

基础的用法是A与B然后写A与B的关系，或，B与A的关系这叫摆关系

好我们最后再举一个例子是一个孩子的作文写的是《游抚仙湖》开头原文是这样写的：略

之后小作者经过摆关系讲意境的技法，就写成这样：略

在原文中，有阳光与湖的关系

我们通过重新摆这个关系---抚仙湖在阳光的投射下，仿佛是天宫的一面镜子，闪耀着明丽。这样即增加了字数又有了意境那么我们现在来看正文：

白云青空以及树木的影子，都在水中荡漾。好一幅活动的图画！

在本文中，水就是一相筐，什么东西都可以往里装，于是在本文中就把白云、青空，还有树木装了进去就构也了一幅画理解了吗最后我们来看

我呼一会新鲜的空气，不自主地说：“已是春天了”---这是脚

是一个香法，就是鼻子闻到的东西所以我们再用六根六尘之法的标准来看本文中，有色法有香法有意法有声法，还有触法。正所谓言之有形言之有味言之有声言之有意，言之有觉。

通过对称的形式一一展开

本文中，有色法有香法有意法有声法，还有触法。正所谓言之有形言之有味言之有声言之有意，言之有觉。

通过对称的形式一一展开。

让我们感受到了一幅灵动的画一幅有声的画，一幅开阔的画

让我们通过文字的形声触香意，感受到了一个初春的来临。

让人精神抖搂，神清气爽。

《校园绿起来了》

每当春天来了，我们的校园就绿起来了。整个校园变成了绿的海洋，花的世界。

台阶两边，爬山虎和大叶草渐渐睁开眼睛的时候，葵树早就迫不及待地变绿了。它的脚下有许多碧绿的小草伸出尖尖的脑袋簇拥着它。

日新楼前，桉树和红花羊蹄甲早就在比谁先长出

本文中，除了花的世界有一点硬伤外作文写的相当生动也特别有意境

特别是小眼睛小脑袋还有比赛都写出了童言真趣非常棒

堪称一篇不错的文章

那么我们接下来的是要通过这篇小作文再往上有一个提升

这个提升不能说是提出的来效果就比作者本人的强

我们只是单纯的从文字上去体会学习小作者是怎么样变成中作文、大作文的。

在此之前大家一方面要去比对朱自清的《春》另一方面我们在这里再讲一个大作文不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜，向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来，没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

在这个片段中我们看到有色有声有高有低有动物有植物

有动有静有急有缓

所以，这样的一个立体的表达，就显出了百草园的春意盎然体会到了吗

我们上午的时候也讲到了《春》在这个春里也是有声有形有香有触有动有静有大有小这样的手法是一致的

所以我们讲大作文就是写的多一些用的多一些

小作文就是写的少一些用的少一些就如盖房一般大作文盖二十层小作文盖二层施工队伍是一样的现在我们就本着把小作文变成大作文的原则来提升

原文：

每当春天来了，我们的校园就绿起来了。整个校园变成了绿的海洋，花的世界。

我们先作简单的处理，改成：每当春天来了，我们的校园就绿起来了。

这样开门见山真奔主题显得简洁明了而不拖泥带水

下面的原文：

台阶两边，爬山虎和大叶草渐渐睁开眼睛的时候

这一句，我们用扩句的方式用对称句的形式来展开

台阶两边的绿，很悠然。爬山虎迈着四方步，一步一个地往上慢慢地爬着。身后留下了绿色的脚印。

台阶两边的绿，很悠然。爬山虎迈着四方步，一步一个地往上慢慢地爬着。身后留下了绿色的脚印。大叶草象是被爬山虎的脚步声惊醒了一般，纷纷睁开了眼。微风吹过，还能听到大叶草哗哗啦啦的哈欠声。

好我们再来看一下本段中的全文：

台阶两边的绿，很悠然。爬山虎迈着四方步，一步一个地往上慢慢地爬着。身后留下了绿色的脚印。大叶草象是被爬山虎的脚步声惊醒了一般，纷纷睁开了眼。微风吹过，还能听到大叶草哗哗啦啦的哈欠声。高大的英武的葵树也醒了，他迫不及待地伸起懒腰了。绿色的铠甲，被他抖落着震震作响。它的脚下有许多碧绿的小草，仰起尖尖的脑袋，簇拥着它，崇拜地仰视着它。

好我们接着来看下一段日新楼前，桉树和红花羊蹄甲早就在比谁先长出

好我们接着开始

把原文中花的世界用上

这样：整个校园，在春风的号召下，都欢腾起起来了。没绿的叶子，展现了嫩色。淡黄的叶子，展现了墨绿。花儿也不甘示弱，这开一堆，那开一簇。

整个校园，在春风的号召下，都欢腾起起来了。没绿的叶子，展现了嫩色。淡黄的叶子，展现了墨绿。花儿也不甘示弱，这开一堆，那开一簇。放眼一望，树因为花显得更绿，花因为树显得更红。绿色的海洋荡着花浪。

最后我们来看脚：

瞧，我们的校园多么春意盎然！

我们来画蛇添足的增加一些技法的成份：

瞧，我们的校园多么春意盎然！

“叮铃铃”，上课的铃声响了。校园的春色是翠的，上课的铃声也变脆了！我们来看一下全文《校园绿起来了》

台阶两边的绿，很悠然。爬山虎迈着四方步，一步一个地往上慢慢地爬着。身后留下了绿色的脚印。大叶草象是被爬山虎的脚步声惊醒了一般，纷纷睁开了眼。微风吹过，还能听到大叶草哗哗啦啦的哈欠声。高大的英武的葵树也醒了，他迫不及待地伸起懒腰了。绿色的铠甲，被他抖落着震震作响。它的脚下有许多碧绿的小草，仰起尖尖的脑袋，簇拥着它，崇拜地仰视着它。

日新楼前的气氛，就不那么悠闲了。桉树与红花羊蹄甲吵起来了。桉树伸出自己的粗肢，挥舞着宽大的绿手掌，大声的叫：看我！绿得盖过你！红花羊蹄甲用自己的细手，指着自己的红脸旦，细声细气地说：看我，红得羞死你！

整个校园，在春风的号召下，都欢腾起起来了。没绿的叶子，展现了嫩色。淡黄的叶子，展现了墨绿。花儿也不甘示弱，这开一堆，那开一簇。放眼一望，树因为花显得更绿，花因为树显得更红。绿色的海洋荡着花浪。

瞧，我们的校园多么春意盎然！

“叮铃铃”，上课的铃声响了。校园的春色是翠的，上课的铃声也变脆了！太抒情啦生动的画卷

最后的一段跟校园的铃联系到了一起。一副美丽，生动，逼真的画面

全文行来，有一种层层递进、逐步高昂的劲头儿，是一种更高意义上的对称使用。

好我们简单的讲解一下提升后的全文按着原文作者的亮点是意法

是运用了拟人的手法来写的

在本文中作者的意法运用的较大较多言之有色言之有意

我们在提升中有意识的加上了声法比如树叶花花的响声还有上课的铃声让文字有声意

这样就又生动了一层

同时,还是强化了对句句,强化了对称句用对称的形式展开全文

就有了悠闲与吵闹红与绿粗大与细小高与矮等对称性的思维及句式

通过对称、对比就有了明显的比较

篇四：关于春的作文：春天的校园

关于春的作文：春天的校园

冬天悄悄地过去了，而春天悄然地来到了人间。万物充满着无限生机，到处春意盎然。正可谓是山翠经雾笼，小雨见微风。绿树新芽现，几枝春意浓啊！春风带着丝丝的寒意，来到了我们的校园。这时，它吹在脸上的感觉是润润的、柔柔的。它给我们的校园换上了一幅有着浓厚的春天气息的风景画。

春姑娘挥洒着点点春雨，滋润着大地的泥土，看！一切像在变幻似的小草从泥土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的，它爬满了校园的每一个角落，到处可见它那绿色的生命，它是多么地顽强！

花坛里，百花争妍，花儿们都绽开了美丽的笑脸，发出自己独特的芬香，显出自己最美丽的一面！蜂蝶在花丛中偏偏起舞，你追我赶的，多美的画面啊！树木们也在春风春雨中抽枝长芽，长出了嫩绿色的叶子，蕴藏着勃勃的生机！

春雨渐歇，雨后的校园，每一个角落都被春水滋润着。小草上的珠儿就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，在春天的阳光照耀下闪烁着。

这时，同学们已换去了厚厚的冬衣，穿着薄薄的长袖衫了。课间，同学们在舒展筋骨，做着各种锻炼。校园里充满着欢声笑语。

春天的校园是多么美好啊！那蓝天白云、绿树红花、那树上的百鸟啼唱，怎么不叫人陶醉呢？还有那活泼好学的同学和辛勤耕耘的园丁，这样的校园又怎能让人不爱呢？