我眼中的春700字作文

精选作文:我眼中的春700字作文

春一直是那么的低调，来的匆忙，去得无声。像守护天使一样，守护着我们所依赖的寸寸大地。

遥望远方，原本空旷的大地，渐渐的有了色彩。无论是金灿灿的油菜花，还是粉扑扑的朵朵桃花，都蕴含着春的气息。是那么耀眼，是那么的让人流连其中。那烧不尽的野草，也坚强的再次探出了头。也许它的诞生是农民的苦恼，但他不放弃，他也希望有一天会绽放光彩，也希望它不是恶魔，每次面临他的不是那浓浓的农药。他希望人们知道其实野草也有用处，就像春一样。

我眼中的春，不再是那些花花草草，不再是大家口中的春姑娘。对我来说春有着慈母般的关怀，有着慈母般默默奉献的精神。就像我的母亲那样，为我做的太多太多，我又不知道咋么去表达我的好。我则是那一棵草，希望能有长大的一天，希望母亲不在把我当成孩子一样。也希望成为母亲的骄傲，不再成为母亲的负担。但我又发现原来母亲一直把我当成她的宝，从来都不会怪我的不好。离开她，并不会让她为我省心，多的只是关怀，次次问候，我都会说我很好，那你呢？是否会多关注关注自己，多为我省心。我会像小草那样坚持不懈，再苦再累我会坚持。人生的路需要我自己走，人生的挫折只有我才能承受，这些你们帮不了我，请放开你们的手，让我学会在自己的蓝天下翱翔。人生嘛，就是如此，面临你的不会全是掌声和鲜花，有时也会下点小雨，我会在下雨时撑一把伞，学会照顾自己。

春不后悔，春无所谓，春会包容，会了解。春总有一天会因为你而骄傲，会了解你对她的好，

我眼中的春就如那棵草，那朵花，那个你……

这是一篇寓情于景的习作。作者抓住春“来得匆忙，去得无声”的特点，表现出它催桃育李却毫不居功的默默奉献的精神和胸怀，并以母爱与之进行类比，情真感实，十分动人。语言虽不华美，但平易简约，自然传神。

篇一：“我心中的春”作文讲评——戴思妹(1)

“我心中的春”作文讲评课教学设计

乐安中学戴思妹

教学目标：

1、知识与技能：学生通过作文讲评，巩固写景作文的写作方法；能运用寓情于景的表现手法，写出自身独特的感悟和体验；

2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，采取自评、互评、师评的形式。

3、情感态度与价值观：进一步激发学生的写作兴趣，感受修改对写作的重要性；引导学生要热爱自然，善于观察生活，反观自我，省察人生。

教学重点：

1、学生通过作文讲评，巩固写景作文的写作方法。

2、激发学生的写作兴趣，感受修改对写作的重要性。

教学难点：

在感受景物的情趣之时，也要感受自我，写出对景物独特的感悟和体验。

教学方法：

1、讲授法2、引导法3、小组合作法4、讨论法

教学准备：

批阅学生作文，总结作文总体情况

制作多媒体课件

教学过程：

一、名言导入

1、课件出示名家赠言

修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

2、教师提问：你从这两句话中读懂了什么？(学生自由回答。)

3、过渡语：是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：修改）

二、习作总评

1、回忆作文要求

2、过渡语：

三、榜上有名

这次作文，写得比较好的同学有xxx等。（课件出示八个奖项名单）魅力语言：xxx

本周范文：xxx

本周擂主：xxx

书写明星：xxx

最佳文题：xxx

最美开头：xxx

最棒结尾：xxx

最新取材：xxx

四、佳作放送

1、过渡语：同学们，在这么多好的作文中，xxx同学的文章让我印象最为深刻，现在，我们请作者本人来读一读这篇文章。

2、提问强调：他（她）读文章的时候，你要干些什么？（学生自由地说。）

3、学生读作文。（其他学生认真听，适当做些笔记。）

4、听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？他的书写的春天美在哪里？有没有写出真情实感？哪些景物描写得比较具体？是怎样写具体的？

5、学生点评，教师适时点评学生对文章的评价。

6、教师总评。

五、亮点欣赏

1、佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。

2、请作者朗读自己的得意之作：（课件出示5－10个优秀语句）

3、教师总结引导：欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的风格，各有各的特色。那么请同学们一起来回忆，我们如何写好景物类的文章呢？（学生自由讲解，教师总结，课件出示。）

六、指点江山

1、过渡语：但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，

它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？

2、出示一篇典型文章请学生点评，并帮助修改。

提问：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改？

3、学生以小组共同体为单位，合作学习并交流。

4、学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。）

5、教师总评。

七、金玉良言

刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者一定受益匪浅。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，名家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得好。希望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！

八、布置作业

1、以小组为单位，在语文组长的组织下，选取文章进行讲评。

2、根据这堂课的要求，继续修改自己的作文，使文章写得更好。

3、课后传阅班级里的优秀作文，取人之长，虚心学习。

篇二：关于春的作文：我眼中的春天2

关于春的作文：我眼中的春天2

手持一片春叶的书签，带着春花做的发夹，携着和煦的春风，来寻找我眼中的春天。

题记

伴着和煦的春风，感受着细腻的春雨，闻着芬芳的花香，春天已经来到了我们的身边，我急忙带上相机，背上包，去寻找我眼中的春天。

柔暖的春风轻轻地抚摸着我的脸颊，它既不像冬天般猛烈，也不像秋风般无情，更不像夏风般闷热。它暖暖的，柔柔的，像丝绸般，拂在脸上，不止是舒服，而且还带着花的幽香和草的清新。

突然，一滴水滴在我的鼻尖上，下雨了，啊，是春雨！淅淅沥沥的雨下着，那么细密，那么绵长，那么闪烁，柔柔的，滋润着万物，我突然想起了一句名句，随风潜入夜，润物细无声。雨继续下着，下着，突然，雨停了，也许这也是春雨的特色，下一阵儿，停一阵儿。

一阵浓郁的花香将我吸引，哇！好多花呀！有名字的，没名字的，认识的，不认识的花汇在一起，成为一片花的海洋。万紫千红，我在这片海洋中跑着，跳着，我完全沉醉在这片海洋中了。

寻找着我眼中的春天，我更想让春天永远留存，于是我对春天有了个新的定义我心中的春天。

篇三：我心目中的春话题作文精选

我心目中的春

春风响亮地打了一个唿哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花，一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地，小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然放，举起大大小小的杯盏，在寒风中歌兮舞兮。

于是，满眼都是形形色色的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低”，满鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南无所有，聊赠一枝春”……

在我的心目中，花是春的代名词。花，花，花，成了四季最炫目的布景。春花轻柔得像湖水，隐约得如烟雾，舒畅又妖娆的香气，如纤细的手指拨起我心中的浪潮，一浪高过一浪。

一花一世界，一叶一乾坤。美丽的花譬如美好的青春，蓬蓬勃勃。其实，人的生命部正如花吗？美丽如她，短暂亦如她。生命像春花一样绽放，颤颤巍巍又终于“无可奈何花落去”，湮没在时代的风尘里。一阕《葬花吟》，千载之下陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊！人生的珍惜在于有花的日子，请抛却黛玉的忧郁，在有限的春天中竭尽全力去绽放自己最美丽的花吧！

我心目中的春，那是一片花的海洋……

在这个不同寻常的春天里

我从来是不喜欢春天的，可是，在这个不同寻常的春天里，我爱上了春天。

对于痴醉于春天的人来说，今年的春天或许有些残酷，来不及欣赏阳春三月的青草初绽，冰雪消融。梨花带雨，樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去，让我这不爱春的人也倍感痛惜。

我看到路边的杨柳蜕去了冬日的刚强，几点斑驳的翠绿向人们倾诉再次获得新生的欢乐。原来他们整个冬天都在期待着重生，原来他们并不在乎重生后的再一次死亡。

淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却“化作春泥更护花”的承诺；抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅；脱去“明朝散发弄扁舟”的桀骜华裳。春天，我是否也该沉浸在这段暂得希望里？

我好像开始依恋春天了！

是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌，是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落，我的水银，我的烟火，还有我长满鸢尾的黑色山坡，这些永远不肯愈合的温柔伤痕，只有在绿树林花那一抹重比一抹的春色的感染下，才肯悄悄逝去。这是我

我从未尝试过真正的去微笑，我希望像你一样高昂的谱曲，自由的舞蹈。

谢谢你，春天，你让我充满了活力，你让我慢慢地学会了真正的去微笑，像一簇一簇的火焰那不会停止跳动的火花。

我，是我自己的旋律，是我自己的美丽，是我自己的舞蹈。我的生命就像春天里的灼灼红日用不褪色！

手掌中的春

2011级母怡敏

月亮缺了，是形的消隐，还是韵的升华？太阳落了，是日的收获，还是夜的沉思？春天来了，是雪的消融，还是雁的回归？桃花开了，是芽的抽条，还是梦的放飞？

看，晨曦微露，如同春的脚步近了。春带着世界的艺术家，忙碌的点缀着纷繁多变的红尘，我们在世俗的枷锁中挣扎，寄希望于春的美丽能化解心灵的疲惫。

我伸出手掌去迎接着这位大自然的女神，春雨滴在我的手心，凉丝丝的，透着一股淡淡的喜悦，它在手中调皮的说着：“春天到了，春天到了！”春雨滋润着世间万物，同时也滋润着我干涸的心。春雨是天空幸福的眼泪，春雨是天使勤劳的汗水。春雨轻轻的敲打着窗户，滴滴的落在地上，奏成了一首欢快的乐曲。如果仔细观察，你会发现手心的雨像一面镜子，颗颗映衬着孩子们的笑脸。冬天的雨，是寒冷的，刺骨的，滴在手中会侵入骨髓，但春天的雨，是柔和的，甜美的，滴在手中会侵入心田。

我用手轻轻地摘下一片嫩叶，将它放在我的手心，望着嫩叶那生机勃勃的绿，似乎象征着希望，将在这个季节播种。这千千万万的叶子载满了冬的孕育，夏的茁壮，秋的丰满。嫩叶点缀着绿树，而绿树则为山水增添了一番新的气象。秋天的叶子是金黄的，是成熟的，是理智的；春天的叶子是羞涩的，是妩媚的，是可爱的。

我用手轻轻地摘下一朵桃花，将它放在我的手中，望着花瓣那白里泛着红的美，努力的向整个世界宣告着自己的存在，绽放着属于自己的美，属于这个季节的标志。桃花在柔和的阳光下，像火一般的燃烧着，它在告诉别人自己存在的意义，哪怕不久就会调零。她那粉嫩的、纯洁的花瓣，告诉人们它有一颗隐者的心。夏天的花是火热的，高傲的，自负的，急于证明自己的，但春天的花是内敛的，纯洁的，谦虚的，含蓄的绽放着。

春，是一个多情的季节，充满了才子的诗篇，洋溢在鸟语花香，绽放在我们的手心。春天的美是羞涩的——它不像秋那么直率，夏那么袒露，冬那么扭捏。春天的美是柔和的——它不像夏那么火热，秋那么绚烂，冬那么酷冷。

心目中的春天

2011级严雪华

心目中的春天，是个细雨纷飞的日子。

如果你固执的认为，夏天听雨太嘈杂，秋天听雨太凄凉，冬天听雨太萧瑟，那就在春天听雨吧！窗户是一定要打开的，电灯是一定要熄灭的，在春天听雨，那是无可挑剔的。

当莫名的烦恼袭来，当世间的一切都归于沉寂后，当几声雷鸣划破夜晚的宁静时，听……

如耳语一般，如欢号一般，如幼兽的咆哮一般，雨点轻唱着拥抱大树，亲吻花瓣，世间万物都在演

奏，庆祝着春雨的到来。这雨，净化着人间的污浊，赶跑天空的阴霾，仔仔细细的落在每一个角落，从不歧视枯草，也不恭维花朵。看，雨是那样朝气蓬勃。

这雨飘洒着，从天而降，飘在树杈上，落在屋顶上，顺着屋檐，滑到花瓣上，最后渗入泥土，或许会在某条小溪边汇合吧。

随着雷鸣闪电，雨更兴奋了，一路狂奔，在这无尽的黑暗中，形成一道梦幻般的的水帘，眼前的景物朦胧了。

这雨缠绵着，被晚风吹得摇摇曳曳，形成一支轻快的舞蹈，和着淋淋沥沥的舞曲，有多少观众陶醉其中呢？

春雨是春送给人间大地最珍贵的礼物，当雨消逝时，你会发现，经过一夜的洗礼，草更青翠了，花儿都娇艳了，大树更盎然了，雨让空气更清新了。彩虹抹在湛蓝湛蓝的天空，春天愈加美丽了。

敢问：你心目中的春天又是怎样的风景呢？

走进春天

柳丝，静静地吐着新绿。潺潺小溪，在春阳下闪着粼粼波光向远方流去。呵呵，一切有生命的东西都苏醒了！一望无际的菜花，涌动着黄色的波。那一只只彩色的风筝，牵引着大地，在安祥的飘逸中，唤醒了我的心之花蕊......

散步在和煦的阳光下，随手摘下一片淡绿的叶子捏在手心，顿觉绿色的暖流浸透全身，那令人陶醉的春的启示，展示了大自然魅力。

我品味着春的性格，温情而又恬静，繁盛而又开明，羞涩而又多情。它多象一首抒情的诗啊，诗魂上长满了青青翠竹、红花绿叶。那袅袅柳丝分蘖吐绿的声音，就是对春天的纵情歌唱。

我就象是春天的孩子，感受着春的温馨，聆听那浅草中鸟儿的鸣唱，自然会斜睨着花间一团团拥来的蜂蝶。

我只感觉那流水是穿过历史而奔涌的情思，生命涂上了浓浓的绿色的基调，在一片生机盎然的大地上，飘扬着春的旌旗。

我记得，在冬雪飘飞的那个季节，我渴望过春天，还做过春天的梦。现在，春天来啦，春风虽有寒意，我也要饱蘸那诗般丰满的感情，描出那春的容颜……

篇四：一年级作文：我眼里的春天

一年级作文：我眼里的春天

我眼里的春天是这样的：天空是蓝蓝的，有几朵像棉花糖似的白云在做游戏；路边有很多的鲜花、小草，嫩嫩的，绿绿的，像刚出生的娃娃对着你笑；小鸟在天空自由自在地飞翔，灿烂的阳光在洁白的羽毛上闪着亮光......

春天是绿色的，是有生命的，是大地妈妈赐给人间的美好季节。春能给人们带来清爽的心情。我们应该感谢大地母亲赐与我们这些美好的东西，而不是去任意破坏她。

我爱春天，我希望我们的环保意识能更上一层楼！