作业帮主题和语言作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 18:45:47 初中作文
精选作文:主题和语言作文
主题和语言
——记一堂作文讲评课
其实，像这篇文章中通篇不点题旨却能够让读者感受到主旨，在古代有一位大家非常熟悉的词人苏轼，他在他的一首词《记承天寺夜游》中，有一句非常精彩的句子：
“吱呀”一声，吹进一阵冷风。我一抬头，玻璃门被推开了。一个老头收好伞，在门口地毯处反复蹭着脚上的泥水。老头六七十岁，戴顶布帽，黑色的袄褂被洗成了灰蓝。几个大布包压着他佝偻的背，空荡荡的裤管里支出两根干瘦的脚杆，一双黑脚套在塑料凉鞋里。
这段文字，特别是外貌描写前几句话，其实概括为一句话就是“突然走进一个老头”。非常简洁，其实也是外貌在座学生经常写到作文中的句子。我刚说完，下面就有学生笑了。
在平时，我们总有学生埋怨作文写不到那么多字数要求。其实，不是写不到那么多字数，而是外貌不会写，就拿刚才这段文字来说，在我们学生作文里经常十个字概括完了，但在这篇优秀的作文中，作者却用三句话细致地描写出来了。
作者先写推门，抓住声音，巧用一个拟声词“吱呀”，伴随着声音，一阵风吹进来。先闻其声，声音惊醒了我，我便一抬头，看到玻璃门推开了。接着，再写人，一个老头推门进来，还附带着一个动作“蹭”，在门口地毯上反复蹭着脚上的泥土。
这样，文章的语言立刻丰富了起来。这就是我们在写作中要努力去改变的地方，要尝试你着去把一句简洁的话写成很丰富的一段话，从而使语言生动、灵活起来。
随即，我当堂叫学生模仿训练这一个段落。为了让学生身临其境，我还特意让班里一位身材比较有特点的男生临时当了一回演员。让他做一个推门而入的动作。可能由于有了这个预设，男孩推门动作比较优雅，没有达到我的预期效果。因为平时学生如果是上课迟到推门的动作是很丰富的。
所以我就只能让学生回忆一下以前的推门经历，模仿这段写一个片段（早晨上学迟到的片段）。
“咣当”一声，传来一声巨响。我猛一抬头，看到某某同学站在教室门口喊了一声报告，此时，全班同学的目光都齐刷刷地“聚焦”到了他身上。头发散乱着，中间有一块凸起鼓鼓的，像个鸡窝；衣服扣子有一粒扣错了地方，使得左右两边很不对称；书包挂在一个肩上像要随时掉落下来的样子。
突然间，原本一句话的语言立刻变得丰富起来。由原先的简单概括的叙述通过一系列的声音、动作地描写，生动灵活起来了。
这就是写作中的语言的魅力。
篇一：作文主题提炼与语言锤炼的训练
作文主题提炼与语言锤炼的训练
2008年湖南怀化满分作文根据材料，自拟题目作文
宽容
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身??只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对??对不起，我??我不??我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚??”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：
!
刹那间，我发现了自我
我曾以为，我可以容忍，可以冷漠，可以置身事外，但我似乎做不到。
今天，他们又吵架了，原因是什么已经不重要了。重要的是他们吵得很凶，从房里一直闹到大厅。我站在一旁，像是在看一场已经看了几百遍的电影，想关掉，却找不到按钮。同一场电影，同一个结局。爸爸摔门而出，妈妈窝在沙发上哭，弟弟妹妹躲在阳台中的黑暗角落，可以想象他们紧咬下唇，努力不发出声来的样子。生在这种家庭，不知该哭还是笑。这是上帝对我的磨砺吗？能换一种方式吗？
翻出电话簿，打了个电话给爸爸，告诉他，有事和他商量。看着眼前两个坐在一起却不相问候的人，我的心突然下沉，以每秒一千米的速度坠落。整理好情绪，我平和地说：“你们离婚吧，这样不累吗？”他们愣了一下，似乎不相信自己所听到的，但从他们震惊的眼神中依然可以看出，他们是考虑过这个问题的。我突然笑了起来，很夸张的嘲笑。妈妈看见我突然的笑，不知所措，连喊了两声，我没有理会，直冲出家门。
外面下着淅沥的小雨，像哭泣时的泪水，无声无息，却渗进心里，冰冻了整颗心。已经十二点了，这条繁华的街道此时也只剩几个醉酒的人与紧缩在大楼角落里的流浪汉。
我走了很久，却总在原地打转。我一直在想，他们太自私了，因为相爱，想在一起，却因为无力相处，而让彼此都成了受害者。他们到底有没有考虑过我们的感受？我努力甩了甩头，想抛开一切烦恼，但它们却像纠缠在一起的头发，千丝万缕，无法解开。
不知不觉间，我走到了一座电话亭旁。亭子的另一边蜷缩着一个衣衫褴褛的老人。掏了掏口袋，只有一枚硬币，那是从今天早餐中省下的零钱。把钱塞进投币处，然后拿起电话想拨号，脑袋却一片空白。原来，我的朋友是如此的少，唯一记得的只有妈妈的号码。
“喂，是你吗，孩子？”那边传来的是沙哑而焦急的声音，“快回家吧。”
眼泪突然落下，摔在地上，碎成几十瓣。我只不过是一尾不小心跳到岸上的鱼，皮肤被晒得干裂，迫切希望有一朵浪花，把我拉回大海。
原来，。
幸福的颜色
未曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路，谁也不知道它的另一端，会是在何处。然而那一刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色。
母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣服。那是件米黄色的外套，父亲平时的衣着极不讲究，所以他挑衣服的眼光就很有限了。在我和妹妹都在嘲笑父亲“品位高”时，母亲却欢天喜地地接了过去，脸上泛起少女般的红晕，眼底掩饰不住的是满满的笑意。她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣服换上。用得着吗？为了一件土里土气的衣服。
母亲出来了，脸上还泛着红晕。她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，如同精灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下，闪着动人的金色光彩。“好看吗？”母亲问。父亲不好意思地低着头，说：“尺码大了。”是的，那件宽大的外套“裹”在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显黝黑，米黄色如此明亮并不适合她。（段落）
“哪里大了？”母亲连忙低头扯了扯衣角，“我就喜欢宽松的，无拘无束，多好啊！真喜欢！”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以表明这衣服虽宽松，但她也很喜欢。“真的不大！这正合适呢！呵呵，都舍不得脱了??”空气弥漫着母亲明媚的幸福和满足，金色的阳光折射着母亲的幸福。那天晚上，一向不爱喝酒的父亲竟高兴得喝了几杯酒。
我喜欢白色，我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么??
现在我对白色更是情有独钟了。到了九年级，抛弃一切，开始一心去追逐自己的理想，不掺任何杂念。也因此变得纯净、简洁，从此，白驻留在我的心中。
。
2008年河北满分作文半命题作文:那一刻,我们_
那一刻，我们毕业了
它们在哪里呀，它们还在开吗？我们就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。
——题记
我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天？
啊，再在校园里走一走吧??
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，。
操场静下来了，。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。
。
骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，??
过去了，结束了，该散场了吧？
风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场??
不该悲伤，因为我们在成长。
那一刻，我们真的毕业了。
坚定的脚步
刚刚发下考试成绩单，是一个少得可怜的分数，在临近中考的时候，出现这样的失误，使我倍受打
击，。
回到家，老妈又缠着我问成绩了，我摇了摇头，她期望的目光也随之变成了失望。她安慰我，打开了电视，让我放松心情。在这时，我看到了刘德华演唱的北京残奥会的歌。在其中，说了一个普通的人在车祸中失去了
一条腿，他知道自己失去了腿之后痛苦不堪，已经失去了对生活的信心，但在十分激烈的思想斗争后，他下定决心，要努力活下去，于是，他安了假肢，每天都练习跑步。刚开始，汗水在他的额头上渗出，他每跑几米后就摔倒，但他没有气馁，又爬了起来，头上的汗在增多，但痛苦改变不了他坚定的脚步，反而使他更坚韧，更顽强。终于，在一次次摔倒之后，他成功地像正常人一样地奔跑在路上、在跑道上、在他的人生路上。
看到这里，我心中顿时有一种莫名的感觉，是一种能带给动力的感觉，我想，。
在这次考试中，我虽然有较大的失误，但是，如果我在挫折面前低头，那将会导致我彻底的失败。只有重整旗鼓，从现在做起，坚定自己的脚步，才能不害怕失败的打击了。
想到这，我笑了笑，跟老妈说：“我不会再失败的！”老妈也笑了笑，说：“好！我相信你，加油！”我相信，！
我关了电视，提着书包走进房间。从那时起，我知道，我的脚步又坚定了！
原文：
一
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！
二、三见作文另一份材料
四
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？
??
五
刚刚发下考试成绩单，是一个少得可怜的分数，在临近中考的时候，出现这样的失误，使我倍受打击，刚刚快要昂起的头上出现了晴天霹雳，使我又不得不低下头，放慢了脚步，软绵绵地走在走向中考的路上。
······
看到这里，我心中顿时有一种莫名的感觉，是一种能带给动力的感觉，我想，在人生道路中，每一个人都会遇到自己的困难，这种困难只有自己才能够去战胜，在困难面前，我们应学会挑战困难，在失败面前，我们更应学会接受失败，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
······
想到这，我笑了笑，跟老妈说：“我不会再失败的！”老妈也笑了笑，说：“好！我相信你，加油！”我相信，只有经历风雨才能见彩虹，我更相信，只有在困难面前，更坚定自己的脚步，才能走向成功。学会坚定自己的脚步，就永远都会是
篇二：作文主题及优秀作文导语
岁月能湮灭许多美好的东西，但却湮灭不了我们对儿时的回忆；岁月流逝，我们会把昨日遗忘，但昨日的瞬间美丽，我们会把它珍藏成为生命的永恒。发生在家庭中的一段情愫，你会永记心间；一段刻骨铭心的经历，可能会使你潸然泪下；一本来之不易的好书，反复咀嚼，体味它蕴涵的浓浓亲情；一副全家的合影，镌刻你爽朗的欢笑；一支钢笔，包含父母亲切的鼓励；一副字画，充满你天真的幼稚；一个瓦片，记录你成长的足迹……生命的长河中，值得我们珍藏的东西很多，在材料的选取上有很大的余地。因为多，才需要更精巧地取舍，选取那些发生在“家庭”中的值得你终生珍藏的充满“爱”的“片段”或“瞬间”，用富有真情的语言去表达内心世界中独特的感受。此类话题的写作，千万别流于空洞的叙事，要透过事情的表象，点击“片段”或“瞬间”蕴涵的真情，在打动自己的前提下，引起读者的共鸣，从而打动读者。无病呻吟似的“假哭”，往往给人以欺骗和愚弄，是没有生命的。
微笑，是春天，她能使严冰消融；微笑，是浓荫，能使酷夏生凉；微笑，是良药，能医治心灵创伤；微笑，是桥梁，连接了陌生的心灵。给别人以微笑，别人回报你友谊，给自己以微笑，生活将馈赠你美好：成功的微笑，坚定你的自信；失意的微笑，冲散生活的阴霾；误解的微笑，还心胸以大度；受骗的微笑，给自己以释然……不论写哪种微笑，都要选取最精当的事例，在叙事的过程中，巧妙点出微笑的含义，点明自己的人生态度，还原一个有生活气息的真实的“自己”。语言可在真诚的基础上，追求平实或生动。让我们给自己一个微笑，微笑而坦然地对待生活中的一切吧，诽谤与赞扬、危险与安宁、崎岖与平坦、激荡与安逸……
感谢上苍，在给了我们一双发现美的眼睛的同时，又赠予了我们一双能倾听的耳朵。向朋友诉说是一种幸福，倾听朋友的心声则是一种被信任的快乐。倾听不同的声音，我们有不同的感受，在所有的声音中，最最能引起人共鸣的是来自心灵深处的声音，不管它的低沉婉转还是激越飞扬。打开自己的心灵之窗，让自己的心声飞越大江大河，跨过三山五岳，披一身友情的羽衣，飘向能倾听你心声的朋友身边。你可向他诉说伤心的往事，也可说成功的喜悦，可谈生活中点滴的体验，可指点祖国的万里山河……
罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”由此可见，有一双善于发现的慧眼是多么重要！而善于发现的慧眼的根，却是一颗善感的心灵。有一颗善感的慧心，才有“云破月来花弄影”“红杏枝头春意闹”的诗意，才有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”感伤，才有“问君试问东流水，别意与之谁短长”的离愁，才有“落花流水春去也，天上人间”的无奈……怀一颗善感的心，你会感受小动物身上的灵气与活力，就能从自然中发现山的雄壮、水的磅礴、花的多情、雨的善变、风的妩媚、柳的婀娜，就会发现春的烂漫、夏的生机、秋的成熟、冬的圣洁。为使文章情节起伏，不妨运用欲扬先抑的手法，先说自己的不喜欢，然后通过具体事例或某一景观，引起自己感情的变化，最后点出生活中处处有美丽。你也可以通过四季不同之景，暗示自己的成长历程，使文章更有新意。张大自己的慧眼，用心感受生活的美好，你会觉得自己真的很幸福。
时光在我们不经意间悄悄流逝，蓦然回首，那金色的无忧无虑的童年已远离我们而去。感谢成长，成长使我们有了知识，有了思想，也有了对童年那份天真烂漫的美好回忆。想起童年，我们会浮想联翩：儿时纯真的友谊，充满乐趣的游戏，长辈无私的关爱，自己健康的成长……
有这样一首诗，抄来送给你。“感激是白云对风的微笑/感激是枫叶离枝后的圆舞蹈/感激是羊群对草原的依恋/感激是小鱼对溪水的缠绵/感激是朋友间热烈的拥抱/感激是游子对母亲深切的思念/感激是学生对恩师诚挚的祝福/感激是灾区人民面对子弟兵时的两行热泪……”生活中，我们该感激的对象很对，师友、父母，甚至是对你曾经微笑过的陌生人和一本帮助过我们的工具书。学会感激，是一种美德，是一种义务和修养。0
希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望是生命小舟的原动力，是补充能源的加油站。希望引导人走向一个个成功的辉煌，创造了一个个大大小小的故事，蕴蓄着振聋发聩的哲理睿智。希望是一个永恒的话题，从古唱到今。人只要活着，就有或高尚或低、或远大或短浅的希望。希望使我们在阴霾中看到日光，使我们在沮丧中找到自信的方向，她栖息于你灵魂深处带你飞翔，使你的志向和幻想成为事实。生活中处处有希望，我们希望理解，希望家庭的和睦，希望有一个宽容的父亲，希望有一个安静的学习环境，希望有一个无忧无虑的自由……
优秀作文辅导
下页篇三：主题句作文
主题句作文
1.写作攻略
主题句作文也可以叫做段首句作文，要求考生将每段所给出主题句分别加以扩展，完成段落，然后由段落组成文章。主题句作文是目前较常用的一种出题方式，它不像一般正规文章那样要求具有开头段和结尾段，一般只给出三句主题句，所以属于一种简单的三段式作文。在写作这种题目的作文时，考生只要正确领悟每个主题句的意思，然后对每段的主题句进行阐述，内容应当展开，可以是对主题句的解释，可以是例证，也可以提供理由或细节。
主题句作文是四级写作中常见的一种作文形式。这是一种控制性作文，旨在控制考生的写作范围，要求考生根据试题中所给的主题句续写一篇完整的短文。在具体写作时要以主题句为线索，因为它是全段的中心，所以具有很强的概括性。要合理安排有关材料或细节，将段落充分展开，并保证各段落在意义上连成一体，形式上互为统一，语气上一气呵成，否则就会偏离主题。提纲作文在大学英语四级考试中，近年来出现的较多的是带提示的命题作文。考试卷上给出作文题目，并附有写作提纲（或提示），要求考生根据提纲（或提示）对命题展开讨论，在规定的时间内写出一篇作文。
常见的提纲作文有两种：一种是中文提纲（例1）；一种是英文提纲（例2）。
如：
Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositionaboutTVandEducationinthreeparagraphs.Youaregiventhetopicsentenceofeachparagraphandarerequiredtodevelopitsideasbycompletingtheparagraph.Youshouldwriteatleast120wordsandremembertowriteclearlyontheAnswerSheet.
TVandEducation
1.TVisplayingamoreandmoreimportantpartineducationtoday.
2.ButtheproblemswithTVtodayarealsogrowingmoreandmoreserious.
3.Somesuggestionshavebeenputforwardinattempttosolvethisproblem.MyMostFavoriteProgram
例2：Directions:Youareallowed30minutestowriteacompositioninnolessthan100wordsonthetopic“MyMostFavoriteProgram”.YoushouldbaseyourcompositiononthefollowingoutlinegiveninChinese.
1．我最喜爱的电视（或广播）节目是…
2．这类节目的内容和特点
3．我喜欢它的原因
例3：
Wheretolive--intheCityorintheCountry?
Directions:Youareallowed30minutestowriteacompositioninnolessthan100wordsonthetopic“WheretoLive--intheCityorintheCountry?”YoushouldbaseyourcompositiononthefollowingoutlinegiveninEnglish.
OUTLINE:
1．Conveniencesofthecityandattractionsofthecountry;
2．Disadvantagesofboth;
3．MyPreference.
这类作文应试程序和技巧与设段首句式作文的应试程序和技巧有相同之处：试题本身提示出了每一段的主题。但也有不同之处：提示不等于设段首句，考生必须根据提示的主题草拟出每段的首句，然后加以扩展。下面谈谈写这类作文必须注意的几点：
1．认真研究提示。仔细而认真地研究提示是写好提纲作文的关键。只有理解了提示的含义，才有可能抓住要点，明确主题，有效地组织与主题有关的素材。
2．写好每段的首句。首句可以说是这类作文段落的主题句。在理解提示含义后，就要抓住主题，草拟各段的主题句（设首句）。首句写的好坏，直接影响全文。如果某一段的句首偏离提示要求，段落的扩展就会偏题，整篇文章的扣题和连贯都会受到影响。另外，写首句时要注意句意的完整，不可将提示中的词组或短语直接作为首句。如：Conveniencesofthecity不是一个完整的句子，是不能作为首句用的。对考生来说，中文提示容易抓关键，但难以拟写英文首句。例如作文题为：MakeOurCitiesGreener的中文提示为：1.城市绿化的现状。有的考生就被“绿化”或“现状”这两个词难住，于是就出现了这样的首句Thepresentstateofgreenization。显然，这并不是一个句子，其主谓成分不全，只是只言片语，不能作首句。另外，greenization是考生自编词，属于用词不当。所以，根据提示可以拟定这样的首句：Muchhasbeenachievedintheafforestation
ofourcities。（或Theafforestationofourcitiesisfarfromsatisfaction.）这样不仅满足了提示的要求，也有利于后面内容的扩展。
3．注意段落间的连贯。每一段的提示各有一定的独立意义，但是，段落之间有着不可分割的联系。作文要考虑文章的整体性，各段之间要注意衔接。如：作文题目为PositiveandNegativeAspectsofSports。
其提示为：
1．运动的积极因素；
2．运动的消极因素；
3．你的体会。
当这篇作文的
主题句后，不善于分析，而是马上动笔写，结果写出的文章语无伦次，不深不透。还有的考生则是看过
thinkyoudon'tlovethem.Don'targuewithchildren;
theywillthinkthemselvesvictimized.Don'targuewithspouses;
theywillthinkyouareatiresomemate.Don'targuewithstrangers;
theywillthinkyouarenotfriendly.Mymother'srules,infact,canbesummedupintwowords:Don'targue.
主题句中提出的＂certainrules＂指的是什么？展开句中通过四个＂Don'targue---"
逐一加以交代。从结构来看，这是一个比较典型的段落，它包括了主题句，推展句和结论句（即本段中的末句）。
1、主题句的特点
拟写主题句是写好一个段落的关键，从而构成一篇结构严谨、主题突出的佳作。一个好的主题句应具备以下几个特点：（1）含有controllingidea.所谓controllingidea是指作者的态度。它可以是句子中的一个单词、一个词组或者一个句子，从而使段落始终围绕一个主题进行。如：Studentshavedifferentreasonstochoosetheirownelectives（2007年12月四级作文题WhatElectivestoChoose）。句子划线部分即为句子的controllingidea.（2）引出段落主题即topic.段落主题是指这一段落是关于什么的。它同时既要有一定的范围和概括性又要范围宽窄适度。我们可以看出，段落主题句的写法很有讲究。段落主题句的作用是要告诉读者该段的主题思想，该段将围绕这个主题思想逐步展开、定义、论述、分类、解释和举例说明等。所以，段落主题句必须包含一个主导思想，这是一个等待发展的思想，也是段落的主旨所在。同时，段落主题句不能写得太笼统，也不能涉及面太窄。一个段落的容量是有限的，如果主题句限定范围太宽，其内容就无法在一个段落中阐述清楚。如果限定范围太窄，又不利于段落的发展。段落主题句所限定的内容必须符合段落写作的目的，有利于段落的铺开和抒发。
2、主题句的位置
段落主题句不仅写法很有讲究，其位置安排也是很有讲究的。主题句的位置不是固定不变的，段落主题句可以出现在段首、段尾和段中。
1．1主题句的位置
（1）主题句在段首
大多数段落的主题句位于段首，这类段落属于演绎式段落，也是学生常用的一种方法，即主题句+支撑句的模式。使用这种方法的好处在于学生能够较好的把握全文的结构，有助于确定段落的主线，使各个支撑句围绕段落主题自然展开，保持段落的一致性与连贯性。使用这种模式写起来比较容易接受，也不容易跑题，更容易领略全文的主旨
（2）主题句在段尾
下页篇四：作文要有明确的主题
作文要有明确的主题
——明确主题学会选材
【训练内容】
１、明确主题
2、学会选材
【教学目标】
1、学会确定作文主题
2、培养学生围绕主题选择材料的能力
【教学重点】
选择和中心一致的材料
【教学难点】
细节描写的运用
【教学方法】
讲授法、提问法
【教学过程】
师：好！同学们把书翻到118页。快速阅读“课前准备”下面的两段文字，说出你的感受。（阅读，或找同学来读）
师：读了《我的家庭》这篇习作，想一想这篇作文要表达的中心思想，也就是主题，是什么？你是通过哪些地方看出来的？
生：主题是家庭的温暖，我对家庭的依恋和爱。
师：作者通过哪些方面来表现家庭的温暖这一主题？
生：每日放学回家的时候，晚饭后温习功课的时候，夜深躺在小屋中的时候。
师：非常棒！那大家想一想，这一主题是什么时候想好的？
生：是在作者动笔之前就酝酿好了的。
师：对！我们在写作文的时候，也要在动笔之前确定好作文的主题。
看到作文题目，不要急于动笔，先要明确要求，找到文章所要表达的主题，也就是写作目的。有了明确的写作目的，作文的内容就能比较清楚，达到“言之有物”。
命题作文，有的题目直接标示主题。如：《我爱我的家庭》《温暖》《真诚的友谊》等。有的作文，没有限定主题思想，这就要根据自己的生活感受，思想认识来选定一个中心。比如《我难忘的一件事》《我敬佩的一个人》。
无论哪种形式的作文，一定要在写之前先想好要表达什么，也就是确定主题是什么。
作文小练笔：122页。根据题目，说一说写作时我们应该选择那些材料？题目：游北京名胜——密云白龙潭
生：1567。
师：这篇作文的题目就是主题，我们在表现主题的时候，要把不相关的材料去掉，就像罗丹砍掉巴尔扎克雕像的那双手一样。那要选择什么样的材料呢？
三、选择和主题（中心）一致的材料（围绕主题选材料，不能偏离主题）
生：要选和主题一致的材料，不能偏离主题。
师：选择的材料要从各方面说明主题，突出主题，为文章的主题服务。比如《我的家庭》，选取的是在家庭中感受到的种种爱的氛围，进而表达自己对家的依恋和爱。下面，我们再来阅读一篇范文：120页《爱唠叨的老师》，回答问题：这篇作文的主题是什么？生：老师爱唠叨
师：作者选取了哪些事例突出主题？
生：上课前的唠叨、放学时的唠叨、天气坏时的唠叨
师：
对，选择的材料事例都是紧紧围绕着老师爱唠叨这一主题进行的。我们在作文的时候，也要这样选择材料。怎么选？
生：选择和主题一致的材料！（围绕注意选择材料）
师：没错！还有一点要学习，我们在运用材料的时候不能像记流水账一样，一定要详略得当，有的材料详写，有的略写。详写的材料还要注意细节描写。对人物的语言、动作、神态做细节描写，这对表现作文主题非常重要。
比如《爱唠叨的老师》，上课前的唠叨这样写道：她像个敏锐的观察员，用她那明亮的眼睛扫视一圈，准能发现谁有什么毛病。就是对人物的神态做了细节描写。
小结：
师：回顾一下今天我们主要学习了什么内容？
生：作文要有明确的主题！
师：对，老师先通过罗丹砍掉雕像双手的小故事，说明了每篇文章都有要表达的主题。又通过两段话（下大雨、小象的可爱）感受了什么是主题，也就是要表达的中心思想。通过习作《我的家庭》，学会怎样确定主题。最后重点学习了怎样选材，围绕主题进行选材。还学习了，运用材料的时候要详略得当，详写的材料还要有细节描写。以上就是我们今天学习的内容，同学们明白了吗？
生：明白
师：好，那回答老师：这堂课的主题是什么？
生：作文要有明确的主题！
师：非常棒！这节课就上到这儿，下堂课，要进行作文实践。大家先休息下吧！
作文大练笔：《雯雯的一天》，123页。
学生当堂作文，批改。
初中作文