独白800字作文

精选作文:独白800字作文

有人享受金钱，纸醉金迷；有人享受爱情，深陷其中；有人享受权利，唯我独尊；有人享受失败；知耻后勇；有人享受自由，追求自我。而我却独享那阵阵清风，舒适宜人；独享那滴滴细雨，润物无声；独享那寸寸青丝，朝气勃勃；独享那缕缕幽香，沁人心脾；独享那颗颗繁星，璀璨夺目；独享那淡淡忧伤，感悟颇丰；独享那匆匆岁月，似水流年。
　　时光总是匆匆，岁月也不回头。何必庸人自扰，不如享受当前。人生何需万千愁，莫不如没心没肺去享受。
　　夜空因享受星的点缀而绚丽多彩；干土因享受水的滋润而生意盎然；种子因享受土的孕育而茁壮生长；炊烟因享受风的轻抚而四处飘荡；湖因享受雨的融入而日益壮大；人生因享受而精彩。
　　我本是一个生性爱热闹的人，总喜欢去寻找那份热闹。但我发现久而久之，我变了。变的孤言寡语，很不爱与人交流。只会在和熟人在一起的时候，才会展现自我。我也不知道该怎么去诉说，也不知道该怎么去思考。我只知道，时光静好，不如享受你所拥有的。孤单未免不是享受，我享受我的孤单。
　　我享受在宁静的午后，独自散步在田间。那是多么的美好，只有我一个人，漫步在那绿油油的田间，风拂过我的脸庞恰似一双手，是那般的温柔。风儿带着一颗热心，吹散阴霾；吹干路人的汗水；吹走一身的疲惫。那颗颗稻束随着风儿摇摆宛如绿色的海洋泛起了阵阵波纹，让人陶醉。我享受孤单给我一颗善于感受的心，在我看来一切都是那么的美好。
　　我享受在寒风刺骨的夜晚，独自趴在窗台看雪花纷飞。那是多么的纯净，片片雪花，晶莹的散落。雪模糊我的视野犹如一个调皮的孩子蒙住了我的双眼，与我嬉闹，是那般的自由。风席卷着那晶莹的雪花，随风逐流。在无人的旷野四处纷飞，是多么的自由啊！哪怕是孤单，也不会影响这般的自由。我享受孤单让我独自一人，让我懂得享受我身边的事物都是那么的美好。
　　夜空因享受星的点缀而绚丽多彩；干土因享受水的滋润而生意盎然；种子因享受土的孕育而茁壮生长；炊烟因享受风的轻抚而四处飘荡；湖因享受雨的融入而日益壮大；我因享孤单而忘却孤单。

    高一:刘智宇

母亲,送您的独白作文1000字

母亲，送您的独白作文1000字

母亲，送您的独白作文1000字 你，原本是天堂上乐无忧的仙女，可是有一天，你失去了你的光环、你的羽翼、你的锦衣，你来到了人间，换上了粗布短衣——那时，你已经决定做一位平凡的母亲，你锁上昔日自由向往蓝天的心，你不再想要飞翔，你要好好陪在你的麻烦天使身旁。

母亲，其实，你不必难过与内疚，我懂你：我懂懂你的委屈、懂你的思念、懂你的伤。

当我从天而降的那一刻，我就明白，我的出现会给你带来许多困扰。那时，你还是个天真的姑娘，还是没有学会怎么当一个母亲，还是没有习惯委屈，还是不会怎么照顾我这个小麻烦。我半夜的哭喊，你总是先安慰我，但我又哭闹得更凶，你就又笨又傻地用手捂我的嘴，而不知道我肚子饿了。这，我不怪你，因为我懂，你还不知道母亲一词的真正含义。

当我10岁时，你抛下了我们姐妹三个和爸爸，一个人远走高飞。至今还记得，你是在大家一把鼻涕一把泪的情况下走的。这，我不怪你，因为我懂，你是为了这个家才选择离去，才选择出国，才选择思念。

月光淡淡，笼罩那树、那林、那思念。我想，我与你所望见得是同一个月亮吧。哦，你那应该是中午了吧。你可以先休息休息吗？你应该吃饭了吧？在异国他乡，你可要好好照顾自己呐，就像儿时你照顾我一样那么细腻。对了，你身体还好吗？记得你也有胃病，要听医生的话，多喝水，懂吗？地球还在转吧，时间也在飞逝吧，我们之间的思念在时间中穿梭。你那纬度比中国高，一定会更冷吧，多穿衣服，别舍不得花钱。你总说爸爸小气，我看你也不赖嘛，总是不肯多添几件新衣服。一整年都灰头土脸，让抖不落的灰尘成为了你身上唯一的点缀，我看，你是我们家正宗的“灰姑娘”。俗话说“佛要金装，人要衣装”你多穿几件新衣服又不会难看，你就当作帮我穿吧，打扮得漂漂亮亮的给我脸上添光彩，是吧，我可爱的妈妈。

“乖，咱们不哭，电话费可贵着呢，不要都在哭啊，微笑吧??你的笑依旧如此美丽，就像孤山上唯一的花儿。别说对不起，我懂的。”我们在交谈着，我们是如此亲近；我们隔着几十个国家，我们互相思念；我们互相对望，我们却永远望不见对方。自打你出国后，我改变了自己。我已经不再是以前的小懒猪，我变得勤快，我能把大家的衣服都洗了，我能把家收拾得整整齐齐，我还能烧饭，虽然没有你的味道??我逐渐懂你了，我逐渐懂母亲这个词，不仅仅是一个称呼。

母亲一词，它仅仅是两个字，可却给人温暖与生命；“mother”，它仅仅是一个单词，可它却能带来幸福与欢乐??母亲，我念着送你的独白，思念寄托着全部，现在我只想贴在你的耳边，淡淡的对你说：“妈，别说对不起，我懂。”

课题论文 作文是一个人的心灵独白2

文章是作者的心灵独白

文章是一种综合能力的体现。它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。培养作文能力必须从各个方面去综合培养学生的综合素质，因此在作文教学中教师要让学生学会用心观察生活，积累素材；还要把如何表达情感的规律方法交给学生，使其有法可依，有章可循，使写作化难为易。因此序列化作文的教学训练，要让学生积累素材、学会恰当地运用各种写作技巧，更要学会真实地反映自己的思想及感情，反映生活，反映社会。只有这样写出的文章才能成为个人心灵的独白。

一、加强学生观察能力的培养

如何提高学生的写作水平，写出真情实感是摆在我们语文教师面前的重要任务。语文教师都心有体会，不少学生写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑，就是虽也尽力去写，但空话连篇，都是一些陈谷子滥芝麻之事，没有一点新鲜感，使人看得直打瞌睡。这种现象主要是因为学生感到作文“无话可说”，“无材料可写”，只能胡编乱造应付差事。因此，教师在作文教学中应要引导学生接触社会、留心观察和分析周围的事物；应引导学生热爱生活，关心他人；并加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，在作文中表达自己的独特感受，以促进他们语文素养的全面发展，从而克服“无材料可写”的现象。叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然泼泼的流个不歇。”因此作文教学要坚持贴近生活，向生活要材料，重视观察体验。平时让学生调动多种感觉，

用写作的眼光看待一切，给学生参与生活的机会。要求学生做到：观察和写作相结合。学生对生活观察、体验多了，再提笔行文，也不觉得头沉，会觉得写得轻松。

学生的生活越丰富，作文的内容才能越充实。学生生活丰富了，积累大量的作文素材之后，作文时才不会觉得无事可写、无话可说、无情可抒。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看观察，用耳朵去听，用心灵去感受，就能够写出鲜明生动、富有表现力的文章来，就会有真情实感的优秀篇章诞生。

二、学会恰当地运用各种写作技巧

有了一定的素材，离好文章已经迈进了一大步。那么怎样才能把这些素材组织起来呢？这还需要一些技巧。

首先是审题。我们要抓住题目中的关键词迅速确定文体。题目中出现“记”、“叙”、“忆”字样或标明写人、事、时、地、景、物的，一般就要写成记叙文，题目中含有“议”、“评”、“论”、“说”、“谈”、“??的启示”、“从??谈起”或“由??说开去”一类字样的，一般就要写成议论文。以事物名称为题或题目中包含事理，这类题目一般写成说明文，如《我的小书架》就应该写成说明文。

其次是选材。要在素材库中搜索选择自己亲历、目睹或印象最深刻的与主题由关联的人、事、理。这些东西写起来思路通、文笔畅、写得快。例如《我的小书架》，若家里没有书架，干脆介绍你就坐的课桌，它也是一个书架。

出来的深刻意义，即尽快定下中心思想。最快最好的办法是立即联系当前的形势，党的方针政策，如当前的“以人为本”、“农民 增收”、“素质教育”等，还可以回忆学过的政治、语文课本相关的主题。例如《这件事发生在我们班里》，可以选择在班里发生的一件事，或捐资助学，或助人为乐，或表达你对辍学现象的正确看法等等，这些都是当前要表达的主题。

上学。假话、空话连篇，还出现了成百上千抢救落水儿童、扶老奶奶过马路、学雷锋给老人让座的作文，一看就让人生疑，显得很不真实，根本没什么真情实感可言。

其次内容要情真。构思内容，要做到以真情感动人。切勿假、大、空，切勿写自己并不了解的内容。不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容。这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。

四、习作训练

日记、随笔是学生抒发心灵的天地，在这里思想可以自由驰骋，同时也可以大大丰富学生的情感世界，在潜移默化中培养学生的审美情趣。日记、随笔也是观察生活的练习，是学生形成情感的沉淀 、积累时代往息的方法。所以教师要要求学生记日记或者随笔。

刚开始时，学生往往不知从何写起。那么我们就该告诉学生，这是自己同自己的对话，生活中的点滴感受、思想上的片刻闪光、都可

以付诸文字；对某一现象、某一事件的看法，也可通过三言两语作记录。初中学生情感丰富，他们的思想也还处于急剧丰富的阶段。他们其实是有很多话要说的，而这里又没有什么限制，想说就说。一旦养成写随笔的习惯，他们心灵流淌出来的是源源不断的活水。经过一阶段的练习，学生的作文会逐渐成篇，时时可见新鲜的语言、精彩的议论、真挚的情感。日记、随笔比起先前的命题作文真有天壤之别，学生真正做到了我手写我心，找到了倾诉情感的地方，体会到了写的乐趣。而且要“写”势必要反思，这就使学生对情感进行纯化和沉淀，强化了情感体验；而生活中的人与事又时时触发学生的心灵，使他们去关注、去思考，这还会使学生的文章很有时代感，有着丰富的时代信息，有着真情实感。

实践证明，“生活是写作的源泉”。加强学生观察能力的培养，引导学生搜集写作素材，是提高学生的作文能力的基础；在积累大量素材的基础上，学生学会运用各种写作技巧，经过平时记日记、记随笔的训练，就一定能够把自己的内心世界、情感真实地表达出来，那么一定篇情真意切的好文章就出现了。也由此可见文章是一个人思想的体现，是一个人的心灵独白。

我的独白

我 的 独 白

我，廖学杰，男，现年41岁，1982年参加工作，现任鼎城区许家桥中学教科室教研员。常德市化学学会会员，中学高级教师理化生教研组组长，鼎城区“百强教学能手”，湖南省优秀教师。虽只具专科学历，但在九六年和九九年两次代表常德市参加全省化学教学比武分别获得二等奖、一等奖，三次参加全市化学教学比武均获一等奖。参与国家级子课题实验研究及教学都取得了比较好的成绩。撰写的论文也获得市级奖，并刊发于国家级、省级刊物上，“路漫漫其修远兮，吾将上下而注索”是我喜爱的一句话，也是我教育教学工作的写照。

自参加工作以来，一直工作在教学

材的知识结构和能力培养点，而且还根据学生的需要，大胆进行整合教材，在课堂上注重启发式教学，实验探究式教学，层层深入地启发引导学生进行探究和自主学习，逐步形成自己的教学特色，那就是“以趣激趣，以疑启思，以思养能”。教学效果好，深受学生的欢迎。⑴2001年为全区素质教育现场会上了一堂示范观摩课并获得好评；⑵2002年参加初中化学实验教学比武获区级

务，也作为自己更上一层楼的新起点。为转变青年教师教育教学观念，提高他们的教学技艺和教育教学质量，特别是这次新课改教学比武作了大量的指导工作，也收到了较为显著的效果（我校已赛出六堂课参加全区的新课改课比武，得到了学校教师、领导的一致肯定和赞扬。

⑴2001年指导杨志雄老师物理课《二力合成》教学设计获市一等奖，教学课件制作获市二等奖。

⑵2004年指导袁学武老师的《轴对称》一课获市一等奖。

回望求索路上的脚印，我感受到了为人之师的幸福，感受到了自由创造的力量，我也终于找到了属于自己的天空。让学生在课堂上享受到破茧而出的快乐是我永远的追求。

2004.6

我的独白

有一个看起来从来都是乖巧的女生，那天她从电脑里翻出了早前存在电脑里的小说《局外人》，称着假期，就着情怀，她毫无目的的读了起来。读着读着，她觉得眼睛干涩的厉害，慢慢的她睡着了，她很快的做了梦，梦里：

她独自走在每天练完瑜伽都必经的道路上，她后悔着今天又神情冷漠，因为她没有像一个成熟的女孩子一样和似熟非熟的人愉快的交谈。但是，她也并未为此难过太久，因为马上她听说了那些似熟非熟的人家里被盗了又或者是其它的什么并非非常重大的事却能引起他们谈论好一阵子的事情，对此她任然漠然，甚至有些爽快。似乎那些她使她犹豫而未说出口的“废话”此时终于得到了印证，“哈哈，那其实真的是废话啊”，所以，我没有说废话，所以，你无需对自己的纠结感到内疚了。

突然，她慌慌忙忙的醒来了，可是对于梦里的愉快再一次导致了她的内疚和自责，她害怕自己的冷漠。然后她接着读起了那本叫做《局外人》的小说。读完后，她像是受到了鼓舞，又或者是一种肯定，对于此前她的一些行为的肯定。所以，她挺开心的，她决定写些什么，她想着想着，写下了这些：

当一切人为的、非人为的痛苦灾难出现前，我们总是就这样日复一日的过着，在自己的江湖里争吵着那一种尊严，我们从不反思又或者说我们认为反思无意义。

当不幸来临时，也许，它并未非常不幸的降临到你的头上，但是它在你能感受到的世界里发生了，我们才来感慨唏嘘人生的无意义，此前的忙碌经验人生的无意义。但是，很快我们知道常常陷在这种悲天悯人于己是不利的，我们很快用人类最本能的责任说服自己重新投入繁忙中。就这样，我们重新走出那种难受的情绪，因为外面有很多的重要是事情等着我，我要抚养嗷嗷待哺的孩子，我要负责一个公司的正常运行，我带领我的班子爬向更高的位子…….

就这样，我们理直气壮的活着。把死亡当做一种不幸，从不思索死亡与活着的我们的关系。

死亡是不幸吗?对于个体来说，没有人能逃离死亡，难道意味着没有人能逃离不幸？不幸其实一直都在等着我们，这是在这个充满不确定的世界中，我唯一能够确定的说出的一件事。那何苦我们时常对不幸的灾难带来的死亡产生同情？与其同情不幸，不如对自己同情一番，毕竟不幸的死亡也正在笑着看你。

我们是何其卑微的存在于这个世界，没有人是无可取代，甚至其实你在你朋友那里还不如他的宠物重要。那么你还认为你自以为是的责任是一种存在的理由么？不过在无聊的日子里我陪你一起寻欢作乐一番罢了。说什么“没有你，生命从此再不完整”，人啊，你又何苦用自己的生命去完成这个从来都只是谎言的命题！虽然我们大多数人还是理性的，明白这个世界根本也都没有谁离不开谁的道理，所以即使他（她）离开，等到

片进行一番悼念。虽然大多数人也都同意“做人最重要开心”这句真理，可是你真能没心没肺的开心的过完此生么？如若你真能潇洒如此过完一生，那么我真的很想让你写本书来传授传授经验，因为于我，那是绝不可能的。

死亡之神随时会降临，我并非杞人忧天，只是对于这个问题稍加思考，让自己能够更加真切的体会此刻尚充满能量的生命，更加认真和严肃的去活着。人这一生，无论长短，都是一场出发便再也无法倒回的旅途，每个人也都有且仅有的一次难以复制的精彩的旅程。我们都希望自己是特殊的那个不是吗？既然我们的旅都是难以复制的，那有什么理由不是精彩的呢？！

死亡并非不幸，死亡当然带来痛苦，可是痛苦，它是一种多么刻骨的经历啊！我们每日活的浑浑噩噩，痛苦难道不是一种解药么？它和寒冷一样，都能带来从头到脚的清醒，我们抽烟我们喝咖啡不都是为了让自己更加清醒么？从这个角度说来，那死亡真的是一种更加自然的清醒剂。

写到了“清醒剂”时，她有点写不下去了，她有些厌倦了，她喝了两杯咖啡，可是任然感到厌倦和不爽。因为她的生活并不因她的那些对于生命与死亡的思考产生写什么巨大的变化，她嘲笑自己的无意义，恨自己为什么总是喜欢写些那些，想那

些？！她觉得自己是分裂的，可是为什么在分裂的时候她会由内心感到愉快呢?另一个她是那样的强大，对死亡不屑一顾，可是现实生活的她却对每一件小的不能再小的事情纠结。她想到了哲学里的“统一”，她觉得这是她人生的课题，她还需要从生活中再进行领悟，课题能否完成她也没有把握，但是她总是觉得如果不去试试又怎么会知道呢。

高中作文