某同学进行质量守恒定律的探究实验.他将反应前的装置放在托盘天平左盘上,往右盘加砝码使天平平衡.然后气球内一定量镁粉倒入瓶中,过一段时间看到气球逐渐膨胀,再把装置放回原天平左

某同学进行质量守恒定律的探究实验.他将反应前的装置放在托盘天平左盘上,往右盘加砝码使天平平衡.然后气球内一定量镁粉倒入瓶中,过一段时间看到气球逐渐膨胀,再把装置放回原天平左 某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,结果观察到反应后天平不平衡,由此他得出这个化学反应不遵这个结论是否正确?为什么解释反应后天平不平衡的原因 某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了三次实验, 因为有些的没图 所以有的空答不出来不答31．（5分）某化学课外小组同学进行实验探究,装置如图所示.（1）甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平 小新和小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律:小新查阅资料知：镁不仅能在氧气中燃烧,也能在二氧化碳中燃烧.于是他将点燃的镁条放入盛满二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧 某化学兴趣小组的同学探究质量守恒定律某化学兴趣小组的同学用右图探究质量守恒定律,结果测得反应前后质量不相等.他们更换药品后重新实验,得出了正确的结论.他们选用的试剂是A．稀 某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了..某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了如右图所示的小实验.在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上40cm长的粗铜线,并使玻璃棒保持水平. 某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据如下表：实验次数 项目 第一次 第二次某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据如下表：实验次 请回忆你学习过的质量守恒定律的实验探究 我们在设计探究质量守恒定律的实验时需要注意哪些问题? 质量守恒定律的初步探究,化学实验操作试卷,请填以下空. 初三某化学兴趣小组同学依据课本实验对化学反应前后物质质量变化进行了探究 某同学用下图所示装置做验证质量守恒定律实验,他将锥形瓶倾斜,使稀盐酸与大理石接触,待充分反应后天平指针的理想指向应是-----（填“a方向”、“b方向”或“0方向”）,但结果发现指针 某同学探究导体的电流与电阻的关系时所用的实验电路,在实验过程中,他将10Ω的定值电阻更换为15Ω的定值电阻,闭合开关后,为了保持定值电阻两端的电压不变,他接下来要进行的操作是A.减少 某同学用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律,镁条完全燃烧后,称量剩下的固体的质量比反应前镁条的质量还轻,联系实验过程,分析原因有可能有：改进措施是： 要使镁条燃烧的实验或碳酸钠与盐酸反应的实验符合质量守恒定律,反应该如何改进? 初三化学题;在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行 某同学为探究铜铁合金中铁的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据见下表：第一次第二次第三次所取合金的质量/g202020所加稀硫酸的质量/g10012080生成氢气的质量/g0.40.40.4根据该同学的实验