探究2,4-D促进插条生根最适浓度,减小实验误差的方法是,预实验确定浓度范围.请问这句话错在哪里?应先找到浓度范围后再细分浓度梯度,可是最初的那个浓度范围又是怎么确定的呢?还有那做

探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度可以用幼嫩的枝条吗 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验插条能不能带芽与叶 探究2,4-D促进插条生根最适浓度,减小实验误差的方法是,预实验确定浓度范围.请问这句话错在哪里?应先找到浓度范围后再细分浓度梯度,可是最初的那个浓度范围又是怎么确定的呢?还有那做 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸促进插条生根最适浓度的预实验的意义 关于“探索生长素类似物促进插条生根的最使浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是D此探究活动不存在对照实验 高中“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验设计 某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,不正确的是A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度都 植物的激素调节1、下图表示4根月季枝条,将它们扦插后,哪根枝条最容易成活,且其下端生出的根最多（）2、12．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中,为什么所用的枝条要留3到4个芽 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中,为什么所用的枝条都要留3到4个芽 选哪种植物做实验好?对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中自变量和因变量分别是 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验的问题该实验中,每种浓度都得处理至少3到5条枝条,请问这是遵循重复原则吗?如何理解：“重复原则”? 关于生长素类似物促进枝条生根的最适浓度的题为了探究生长素类似物促进枝条生根的最适浓度,以下操作中正确的是：A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条 B采用浸泡法处理插条基部, 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 得到的结果是填浓度范围还是填浓度如题 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验设计1 确定什么样的浓度梯度（参照生长素的作用与浓度的关系曲线图）2实验组分为哪几组?对照组怎么设计?3实验步骤设计（1）（2）（3）（ 探究生长素促进生根的最适浓度,为什么要留芽,只看生根的情况不行吗?