如何理解雨说中为生活在中国大地的儿童而歌

如何理解雨说中为生活在中国大地的儿童而歌 如何把＜雨说＞郑愁予改写成一篇三五百字的小散文要以＜雨的自述＞为题《雨说》 郑愁予 --为生活在中国大地上的儿童而歌 （雨说：四月已在大地上等待久了……） 等待久了的田圃跟牧 为生活在中国大地的儿童儿歌,表达了诗人对什么的美好祝福,对祖国未来的憧憬 谁有《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》全文啊? 雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌 课后第二题RT 雨说 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 课后第二题RT 雨说的朗读节奏划分雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌（雨说：四月已经在大地上等待久了.)等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛 为什么雨说中副标题取为为生活在中国大地上的儿童儿歌 谁能说说《雨说-为生活在中国上的儿童而歌》课后的扩写快啊,我真的很急的,同志们靠你们了! 诗的副标题是“为生活在中国大地上的儿童而歌”.请结合是的内容和诗人的生活经历,谈谈是人创作诗的目的 雨说 标题为什么取为生活在中国大地上的儿童儿歌? 雨说——为生活在中国大陆上的儿童而歌 的写做背景快 1、《沁园春 雪》是一首 （体裁）,“沁园春”是 ,“雪” .选自 ,作者 .2、《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》选自 ,作者是 （籍贯）当代著名诗人 .3、《星星变奏曲》作者 ,是新时 如何理解儿童的社会化 雨说-----为生活在中国大地上的儿童而歌以“雨的自述”为题,将这首诗改写成一篇三五百字的小散文,体会这两种体裁在语言表达上的区别要是一个初三学生写的水平 不然老师一看就知道是 如何理解中国在新时期的外交政策? 如何理解儿童与哲学的关系 如何培养儿童独立生活的能力?