谁能教教我串联和并联怎样画图和怎样认图?怎样设计电路?要图文结合的!最好有一些小窍门之类的!

谁能教教我串联和并联怎样画图和怎样认图?怎样设计电路?要图文结合的!最好有一些小窍门之类的!
谁能教教我串联和并联怎样画图和怎样认图?怎样设计电路?
要图文结合的!最好有一些小窍门之类的!

谁能教教我串联和并联怎样画图和怎样认图?怎样设计电路?要图文结合的!最好有一些小窍门之类的!
一、电荷
1、电荷
①带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电（荷）.
②摩擦起电现象：摩擦过的物体吸引轻小物体的现象
③两种电荷：自然界中只有两种电荷.
正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电.
负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电.
④电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.应用：验电器
⑤电荷量：电荷的多少叫电荷量,简称电荷.单位：库仑（C）
2、原子的结构原电荷
原子结构：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成,电子围绕原子核高速运动.通常情况下,原子核所带的正电荷与所有核外电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质.
人们把最小电荷叫做原电荷.1e=1.6×10-19C ,任何带电体的带的电荷都是e的整数倍.
3、电荷在导体中定向移动
善于导电的物体叫做导体,常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液等
不善于导电的物体叫做绝缘体,常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油
4、摩擦起电的实质
摩擦起电的实质是电子的转移,电子从一个物体转移到另一个物体.不同的物体约束电子的能力不同,在摩擦起电过程中,约束电子能力弱的物体因为失去电子,有了多余的正电荷而带上了正电,约束电子能力强的物体因为得到电子,有了多余的电子而带负电,两个物体所带电荷是等量异种电荷,电荷总量没有发生改变.
二、电流和电路
1、电流
形成：电荷的定向移动形成电流.
方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向.
2、电路的构成
用导线把电源、用电器、开关连接起来就组成了电路.只有电路闭合时,电路中才有电流.
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图.
4、三种电路：①通路②开路③短路
三、串联和并联
1、串联电路：把元件逐个顺次连接起来的电路
2、并联电路：把元件并列的连接起来的电路
3、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时,电流：电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流,用电器串联；若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作,则这两个用电器为并联.
③节点法：在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联.
⑤经验法：对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接情况.
四、电流的强弱
1、电流就是表示电流强弱的物理量,用I表示,单位：安培（A）、mA 、μA
1A=1000mA 、1mA=1000μA
2、电流表的连接
① 电流表必须和被测的用电器串联；② 电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出.③被测电流不要超过电流表的最大测量值.
3、电流表的读数
①实验室用电流表有两个量程,0—0.6A 和0—3A.测量时,必须明确电流表的量程,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A可测量,若被测电流小于0.6A则 换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表.②确定电流表的分度值.
五、探究串并联电路中电流的规律
串联电路中各处的电流都相等：I＝I1=I2=I3=……
并联电路中干路中的电流等于各个支路电流之和：I＝I1+I2+I3+……
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````图我发不上来```你看这个八```http://hi.baidu.com/%B3%F5%D6%D0%CE%EF%C0%ED%CE%CA%CC%E2/blog/item/1b4d4234c73b31385ab5f568.html

看电路图或是实物图怎么分叉 ，他分叉你也分叉 ，分叉就是并联，否则就是串联，我画电路图就是电源一排，剩下的用电器开关电流表另一排，看得清楚，做题看见麻烦的电路图就画它的等效电路图，画图每个人习惯都不一样，画多了就明白了，老师上课带着画图的时候多领会老师的意思，看看老师的画法...

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看电路图或是实物图怎么分叉 ，他分叉你也分叉 ，分叉就是并联，否则就是串联，我画电路图就是电源一排，剩下的用电器开关电流表另一排，看得清楚，做题看见麻烦的电路图就画它的等效电路图，画图每个人习惯都不一样，画多了就明白了，老师上课带着画图的时候多领会老师的意思，看看老师的画法

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二楼的有点意思呀...

画圈是关键。在连电原。。。。。。。。。。。。。。。