《戴震难师》全文注释（要全）

《戴震难师》全文注释（要全）
《戴震难师》全文注释
（要全）

《戴震难师》全文注释（要全）
本文选自《戴东原先生年谱》,这是一部按年月记载戴震生平事迹的书籍,题目是课本编者加的.
　　编辑本段原文（又名《戴震难书》）
　　先生（戴震）是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.”
　　编辑本段译文
　　戴震10岁的时候才会说话,大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧.跟随老师读书,看一遍就能背下来,每天背几千字不肯停下来.老师教《大学章句》到《右经一章》以后,(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话,而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思,而是他的学生记下来的呢?”老师回答他说：“这是朱文公说的.”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人.”（老师）回答他说：“宋朝人.”(戴震问老师):“曾子,孔子是什么时候的人.”(老师)说：“周朝人.”戴震追问道：“周朝和宋朝相隔多少年.”（老师）说：“差不多两千年了.”(戴震问老师):“既然这样,那么朱文公怎么知道?”老师没有什么可以拿来回答,说：“这不是一个平常的孩子.”
　　编辑本段注解
　　先生：老师,这里指戴震 　　是年：在此文中指1733年,这年戴震十岁.　　少：年少.　　能言：说话.　　盖：这里指推测.　　蕴蓄：蕴藏,积蓄.　　就傅：跟随老师.　　言：说话.　　休：停 　　塾：私塾,指自家内设的学校.　　何以：以何,凭什么.　　述：记述.　　门人：学生.　　应：回答.　　相去：相隔.去,距离.　　几何：多少.　　几：差不多.　　然则：既然这样,那么… 　　无以：没有什么可以拿来… 　　此非常儿也：这不是一个平常的孩子.　　为：是 　　非常:不寻常 　　日：每天 　　去：距离 　　乃：才.
　　编辑本段作者及文中的戴震
　　段玉裁（1735—1815）,中国清代经学家、文字音韵训诂学家.字若膺,号茂堂,晚年又号砚北居士,长塘湖居士,侨吴老人.江苏金坛市人.生于雍正十三年,卒于嘉庆二十年.乾隆二十五年(1760年)中乡试,入都会试,屡不中.乾隆三十五年(1770年)吏部铨授贵州玉屏县知县,后又为四川富顺、南溪和巫山知县.经10年,称疾告归乡里.58岁时移居苏州阊门外之枝园.　　戴震（1724——1777）,清代考据学家,思想家.字东原,安徽休宁隆阜（今属屯溪）人.进士,曾任纂修、翰林院庶吉士之职.在哲学上,他认为物质的气是宇宙本原,阴阳、五行、道都是物质性的气.认为理是事物的条理,是事物的规律,不能脱离具体事物而存在,理就在事物之中,“理化气中”.他还认为宇宙是气化流行的总过程,“天地之气化流行不已,生生不息”.在认识论方面,他认为人的认识能力是“天地之化”,通过耳目鼻口之官接触外物,心就能发现外物的规则,致知格物就是对事物进行考察研究,只有经过观察和分析,才能认识事物的道理.　　他还提出“光照说”,认为心之认识如同火光照物,光小照得近,光大照得远,这实质上是一种朴素直观的反映论.在伦理思想方面,认为人“有欲、有情、有知”,这是人的本性,否定情欲,也就否定了“人之为人”.他主张要区别欲与私的界限,认为私是“欲之失”,不能“因私而咎欲”.要“理存乎欲”,使人的自然情欲得到合理的满足,而不能只“存理灭欲”.他还提出“以情洁情”的主张,反对道学家的伪善,“以理杀人”.一生著作很多,包括算学、天文、地理、声韵、训诂、考据、哲学等多方面内容.有《戴震文集》（中华书局版,1980）、《戴震集》（上海古籍出版社版,1980）等.
　　编辑本段相关题目
　　先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.” 　　1.写出下列句中加点词的意思（4分） 　　（1）日数千言不肯休（每天）（2）相去几何时矣（距离）（3）师无以应（回答）（4）又何以知为曾子之意而门人记之 （是）（代词,代曾子思想） 　　2.用现代文写出下面文言句子的意思 　　然则朱文公何以知然?　　既然这样朱文公怎么知道这些?　　3.读了上文,你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯?　　勤学好问 善于思考 踊跃质疑 　　4.写出两则关于学贵有疑的名言.　　前辈谓学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.——陈献章 　　不怀疑不能见真理.——李四光 　　5.有什么启发?　　应学习戴震勤于思考问题的精神 　　敢于疑问,敢于质问