求 该怎样上课 作文一篇 800字左右

求 该怎样上课 作文一篇 800字左右
求 该怎样上课 作文一篇 800字左右

求 该怎样上课 作文一篇 800字左右
不好意思,只有一篇.另一篇估计你不会用的,很幼稚.不过还是把网址给你
人生如海,时而风平浪静,时而波涛骇浪,因此,人的生活也会有起有伏,难免会
出现一些意想不到的风波.风波的降临：――下午就要数学考试了,10月的天空一片蔚蓝,但天气仍如夏天那样干燥炎热,似乎在为即将考试的我们大气加油.此时同学们都在专心致志的复习功课.突然,我的同桌大叫了一声：“我的计算器呢?”此声音可谓惊天动地震耳欲聋.都市同学们的目光集中到她身上,只见她慌慌张张,手足无措地望着大家,似乎在等待着哪位同学会给予她理想的答案.只听同学们七嘴八舌的纷纷议论：“再找找看.”“我可没又拿!”“会不会是忘带了?”……“会不会是被别人借去了没还?”不知道是谁说了这句话,它在人群地一轮中,显得那么响亮,富有“哲理”.“你,我刚刚不是把计算机借给你了吗?”她嘶叫真,并指着我,狠狠地盯着我,似乎恨不得想一口吃了我.“啊?”我呆若木鸡,难以置信地指着自己反问道.（我刚刚是借过,可我已经还了.）“肯定是你啦!”她坚定地一口咬定.此时班上鸦雀无声,一片寂静,人人都目不转睛的疑惑地看着我,好像已咬定我就是罪魁祸首似的.我显得很无奈,但我并没有吞了这个“哑巴亏”,我诚恳地解释：“我已经还给你了.”“解释旧诗掩饰,你快还给我!”她吼叫道.这简直就是强词夺理,圣人也是有脾气的,我生气了,一声不吭的气冲冲的走出教室.“你,你不要再跟我讲话!”只听她气冲斗牛地对我吼叫.就这样,整个上午我们谁也不理谁,谁也不愿意对对方说任何一句话,我们的座位之间也隔了宽宽的一道“楚河”.我们的心更是隔着一块大大的石头,多年“修建”的“友谊之桥”就这样被砸断了.想着想着,我的气便慢慢消了.甚至还有些懊悔,但我并没有首先打破僵局,仍然保持沉默.不过,说真的,这个上午真的很难熬啊!下午,太阳炙烤着大地,仿佛在嘲笑我们.当我来到教室时,我愣住了,她桌面上确真地摆放着一个计算器!此时的我并没有生她的气,而是为她感到高兴,原来那股怒火早已飞到九霄云外,魂飞魄散了.回到座位,她羞涩地轻声对我说：“对不起,它原来在我的书下面!”我笑了笑,正要说什么,数学老师就来了,我们异口同声地说：“加油!”之后,我们又笑了笑…… 真是一场意外的风波啊!都怪那本该死的书,不过总算雨过天晴.此时,我发现阳光是那么的温暖与明媚…

自己情感的抒发才是上等文章的灵魂精髓之所在

一、学生需要充满活力的课堂。只有让课堂教学动静结合、动静相宜，课堂氛围轻松，师生关系平等、和谐，学生的学习情绪才是高涨的，学生才是课堂学习的主人。有时候，课堂有点吵闹并非是不好的，但如果课堂一直都是沉闷的、压抑的，那么对于初中学生来说肯定是没吸引力的。因此，这需要教师的智慧与带有人情味的机智与幽默。
二、学生需要学习内容能帖近自己生活、认知水平的课堂。也就是说，学生需要自己能学得会...

全部展开

一、学生需要充满活力的课堂。只有让课堂教学动静结合、动静相宜，课堂氛围轻松，师生关系平等、和谐，学生的学习情绪才是高涨的，学生才是课堂学习的主人。有时候，课堂有点吵闹并非是不好的，但如果课堂一直都是沉闷的、压抑的，那么对于初中学生来说肯定是没吸引力的。因此，这需要教师的智慧与带有人情味的机智与幽默。
二、学生需要学习内容能帖近自己生活、认知水平的课堂。也就是说，学生需要自己能学得会、体会学有所用的课堂。
三、学生需要自己有主动说话权的课堂。学生自己作主，并不等于把学生放任自流，而是教师能根据学生的个体差异，提供合适的知识内容与方法，让他们学得开心，体体验获得成功的同时也经历学习的困难。同时，有机会发表自己看法、表达自己的认知、表现自我。
四、学生需要人人都平等的课堂。课堂教学好比是一个大家庭，每个学生在课堂中的地位都应是平等的，这对中学生来说显得更为明显。往往由于我们教师忽视了某位“后进生”，导致学生对教师存在偏见，严重的往往会导致一部分学生与总是忽视、挖苦“后进生”的教师“作对”。

收起

1、课前两分钟要进入教室就座，准备好课本、文具，放在课桌右上角，静候教师上课。
2、老师进教室后，班长喊“起立”，同学立正向老师问好，老师回应后，班长喊“请坐”后再坐，起坐做到桌椅无声响。
3、上课时，如有特殊情况晚到班级，在教室门口站定喊“报告”，经老师示意后方可回座位。
4、注意写字姿势，做到三个一：胸离桌一拳，眼离书一寸，手离笔尖一寸。
5、上课时，物品要轻拿...

全部展开

1、课前两分钟要进入教室就座，准备好课本、文具，放在课桌右上角，静候教师上课。
2、老师进教室后，班长喊“起立”，同学立正向老师问好，老师回应后，班长喊“请坐”后再坐，起坐做到桌椅无声响。
3、上课时，如有特殊情况晚到班级，在教室门口站定喊“报告”，经老师示意后方可回座位。
4、注意写字姿势，做到三个一：胸离桌一拳，眼离书一寸，手离笔尖一寸。
5、上课时，物品要轻拿轻放。不准随便下座、喝水或去卫生间。如有特殊情况要先向老师打招呼，经允许后再行动。
6、应全神贯注听讲，积极思考问题并积极发言。不做闲事，不说闲话，不沉于闲思。
7、要学会做笔记，这样有助于理解、记忆课堂内容，促进积极思考，提高学习效率，同时便于课后复习。
8、别人发言时，要认真倾听，不要随便打断别人的话，不取笑他人，要通过真诚的眼神和表情给发言人以鼓励。
9、在教师讲课过程中，遇到听不懂的地方要及时提出或记下，课后设法理解、弄懂。
10、课堂小组活动时，要听从组长的安排，分工协作，积极与伙伴沟通，在完成分内任务的同时要兼顾伙伴，学会共同赢得团队的成功。
10、上课时，如遇到同学有身体不适等偶发事件，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学或听从老师的安排，协助老师妥善处理。
11、下课时应先做好下节课课前准备在离开。离开教室时，要让老师先行。
上体育课时，不得随便离开活动场地，要注意听讲，掌握要领，认真练习，既要大胆心细，勇于克服难点，又要严格按照要求注意安全，衣着得体。

收起

近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。
我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长...

全部展开

近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。
我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢？我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪小、自制力差、管不住自己等等这些理由全是同学们想逃避责任而找出来的的借口。因为，每个人都有管住自己的能力，只不过是看你是否有心发现自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的话，无论是什么困难你都能够克服的。
在这里，我由衷的希望同学们能够从这两件事中得到很好的教训，从今以后变得更加懂事，上课更加认真。

收起