作业帮一次终身受益的谈话 一天,爱迪生在图书馆里专心致志地读书.一位教师模样的人也坐在爱迪生近旁看书,他不时抬起头,仔细端详着爱迪生./过了一会儿,他走上前亲切地问爱迪生：“我经常在
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/03 00:36:48
一次终身受益的谈话 一天,爱迪生在图书馆里专心致志地读书.一位教师模样的人也坐在爱迪生近旁看书,他不时抬起头,仔细端详着爱迪生./过了一会儿,他走上前亲切地问爱迪生：“我经常在
一次终身受益的谈话
一天,爱迪生在图书馆里专心致志地读书.一位教师模样的人也坐在爱迪生近旁看书,他不时抬起头,仔细端详着爱迪生./
过了一会儿,他走上前亲切地问爱迪生：“我经常在这儿看见你,你一定看了不少书!”爱迪生回答：“我已经读了三百多本书了.先生,不瞒你说,我想把图书馆的书全都读完.”那人惊讶地点头说：“你这种刻苦读书的劲头的确令人感动.可是世界上所有的科学知识你能全部掌握吗?这个图书馆几百万册图书,你一辈子也读不完呀!”那人又建议说“你应该有选择地读一两类主要书籍,有余力再读其它的书.这样,你将来一定前途无量,会取得成功的.” /
那人走了.爱迪生凝视着那人的身影,瞪大双眼,出神地站着.他若有所思,若有所悟……真是“听君一席话,胜读十年书”!从那以后,爱迪生刻苦研读机械、物理方面的书,记了二百多本笔记,摘录了四十多万页文字和数据.后来,爱迪生终于成为世界上最伟大的发明家./
按以分好的段落,概括第一,三段的段意.
第一段：
第二段：
那个教师模样的人在什么情况下,向爱迪生提出什么建议?
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一次终身受益的谈话 一天,爱迪生在图书馆里专心致志地读书.一位教师模样的人也坐在爱迪生近旁看书,他不时抬起头,仔细端详着爱迪生./过了一会儿,他走上前亲切地问爱迪生：“我经常在
第一,三段的段意如下：
第一段：有一个人在图书管不停的望着爱迪生.
第三段：爱迪生听了那人的话后,终于明白了,看书要有所取舍才可以成功.
那个教师模样的人在什么情况下,向爱迪生提出什么建议?
答：他看到爱迪生经常到图书管理看书,受用给他提了建议
你这种刻苦读书的劲头的确令人感动.可是世界上所有的科学知识你能全部掌握吗?这个图书馆几百万册图书,你一辈子也读不完呀!”那人又建议说“你应该有选择地读一两类主要书籍，有余力再读其它的书。这样，你将来一定前途无量，会取得成功的。” /...
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你这种刻苦读书的劲头的确令人感动.可是世界上所有的科学知识你能全部掌握吗?这个图书馆几百万册图书,你一辈子也读不完呀!”那人又建议说“你应该有选择地读一两类主要书籍，有余力再读其它的书。这样，你将来一定前途无量，会取得成功的。” /
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