阳春布德泽,万物生光辉全诗作者的名字和诗句都要写

阳春布德泽,万物生光辉全诗作者的名字和诗句都要写
阳春布德泽,万物生光辉全诗
作者的名字和诗句都要写

阳春布德泽,万物生光辉全诗作者的名字和诗句都要写
长歌行目录
　　【简介】
　　【原文】
　　【解题】
　　【注评】
　　【译文】
　　【简析】
　　【字词句基础知识举要】
　　【作品简介】
　　【全诗赏析】
　　【名句赏析】
　　【相关习题】
　　【全诗赏析】
　　【名句赏析】
　　【相关习题】
　　[编辑本段]【简介】
　　【标题】：长歌行 (xíng)
　　【年代】：汉
　　【作者】：汉乐府(民间诗歌）
　　【选自】：宋 郭茂倩收编的《乐府歌词》汉代民间诗歌
　　[编辑本段]【原文】
　　长歌行
　　青青园中葵,朝露待日晞（xī）.
　　阳春布德泽,万物生光辉.
　　常恐秋节至,焜（kūn）黄华（huā）叶衰(cui).
　　百川东到海,何时复西归?
　　少壮不努力,老大徒伤悲.
　　[编辑本段]【解题】
　　长歌：长声歌咏,也指写诗；
　　行(xíng)：古代歌曲的一种体裁, 歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限制.
　　长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体.
　　衰:,读cui.古时候人们读的没有shuai这个音.
　　这首诗选自《乐府诗集》卷三十,属相和歌辞中的平调曲.《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久,当努力为乐,无至老大乃伤悲也.”把“努力”理解为“努力为乐”,显然是一种曲解.汉代的五言古诗,许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的.这首诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为.其情感基调是积极向上的.
　　《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集,全书一百卷,分十二类.上起汉魏,下迄五代,兼有秦以前歌谣十余首.除收入封建朝廷的乐章外,还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐府诗.全书各类有总序,每曲有题解,对各种歌辞、曲词的起源和发展,均有考订.
　　[编辑本段]【注评】
　　『青青园中葵,朝(zhāo)露待日晞(xī)』 园；园圃,种蔬菜、花果、树木的场所.葵：我国古代重要蔬菜之一.有紫茎、白茎二种,以白茎为胜.大叶小花,花紫黄色.朝露：清晨的露水．待：动词,等待.日：太阳.晞：晒干、天亮,引申为阳光的照耀.○描绘葵的形象.托物起兴.
　　『阳春布德泽,万物生光辉』春天的阳光散布恩惠. 阳春：温暖的春天.布：动词,这里是散布的意思.德泽：恩惠.春天把阳光、雨露带给万物,因而说是一种恩惠.万物：大地上的各种生物.生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子.○对春天的礼赞.
　　『常恐秋节至,焜(kūn)黄华叶衰』 常：副词,表示情况或时间的持续和一贯性.时常.恐：动词,担心.秋节：秋季.至：动词,到.秋气肃杀,万物多因长成而趋于衰败、死亡,故尔担心.焜黄：颜色衰败的样子.华：同“花”.衰：衰老,衰败.○由春而秋,植物完成一次生命过程.不由得生出种种感触.
　　『 百川东到海,何时复西归?』百川：泛指所有的河流.东：方位名词用作动词,表示朝东、向东的意思.海：大海.何：疑问代词,用在名词或名词性短语前,起修饰作用.常用来表示对时间、处所、事物的询问.时：名词,时候.复：副词,用在动词前,表示‘某种情况的再现.可译作“重新”“又”.西：方位名词用作动词,向西、朝西.归：动词,回.这句意思是光阴像流水一样一去不复返.○由季节转换联想到日月不居.孔子说；逝者如斯夫,不舍昼夜.
　　『少壮不努力,老大徒伤悲』青少年时代不努力,到老只能悲伤叹气了.少：少年时期.壮：成年时期.合起来指人生命力旺盛的前半生.努力：把力量尽量使出来.意即勤奋.老大：指人生命力衰败的时期.徒：副词,表示动作的施行没有取得成效一.可译为“空”.伤悲：悲伤.○归结为关于生命价值的感悟,情景动人.
　　[编辑本段]【译文】
　　1） 园中有碧绿的葵菜,
　　露水将要被早晨的阳光晒干.
　　春天把幸福的希望洒满了大地,
　　所有生物都呈现出一派繁荣生机.
　　只担心瑟瑟的秋天来到,
　　树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡.
　　千万条大河奔腾着东流入大海,
　　什么时候才能重西流?
　　人也一样少年时不努力,
　　到老来只能是白白悔恨了.
　　2）院子里长着青翠碧绿的蔬菜.
　　等到太阳一出来,菜叶上的露水就被晒干了.
　　温暖的春天在散布她的恩惠.
　　大自然的一切都在壁壁生晖.
　　时常担忧秋天的到来.
　　花啊,叶啊全都枯萎了.
　　千百条江河都滚滚流向东海.
　　什么时候才能再向西返回?
　　年富力强时不努力发奋作为.
　　等到年老体衰时就只能空自悲伤.
　　中心思想：这首诗是触景生情之作,表达了诗人劝导世人要珍惜人生,不要虚度光阴之情.
　　[编辑本段]【简析】
　　这是一首咏叹人生的歌.唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”.园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年.诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象.这四句,字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西——青春的赞歌.人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好.这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓“兴而比”.
　　自然界的时序不停交换,转眼春去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力.人生也是如此,由青春勃发而长大,而老死,也要经历一个新陈代谢的过程.这是一个不可移易的自然法则.诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“恐”字,表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的不可避免.接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间,时光像东逝的江河,一去不复返.由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生.在这永恒的自然面前,人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗?岂不就像青青葵叶,一语秋风就枯黄凋谢了吗?诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论,结束全诗.这个推理的过程,字面上没有写出来,但读者可循着诗人思维的轨迹,用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程,人生也有一个少年努力、老有所成的过程；自然界的万物只要有阳光雨露,秋天自能结实,人却不同,没有自身努力是不能成功的；万物经秋变衰,但却实现了生命的价值,因而不足伤悲；人则不然,因“少壮不努力”而老无所成,岂不等于空走世间一趟.调动读者思考,无疑比代替读者思考高明.正由于此,使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教,使最后的警句显得浑厚有力,深沉含蓄,如洪钟长鸣一般,深深地打动了读者的心.句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成,人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必须及时努力.
　　读这首诗,我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言.“人最宝贵的东西是生命.每个人只有一次生命.因此,一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时,不因虚度时光而悔恨,也不因一事无成而羞愧;这样,在他即将离开人世的时候,就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力,都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗.”引导读者少壮及时努力,不要虚度光阴,这种人生态度无疑是积极的.
　　这首《长歌行》不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐,它是一首唱反调的诗,是一首难能可贵的佳作.
　　[编辑本段]【字词句基础知识举要】
　　葵
　　“葵”作为蔬菜名,指我国古代重要蔬菜之一.《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽.”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食,今之种者颇鲜.’有紫茎、白茎二种,以白茎为胜.大叶小花,花紫黄色,其最小者名鸭脚葵.其实大如指顶,皮薄而扁,实内子轻虚如榆荚仁.”本诗“青青园中葵”即指此.另有一种菊科草本植物也叫“葵”.向日葵即其中之一.此外,蒲葵也可简称．“葵”,用蒲葵叶做成的扇子称“葵扇”
　　衰:
　　为了押韵,这里可以按古音读作--cui,
　　[编辑本段]【作品简介】
　　汉乐府 “乐府”原是古代掌管音乐的官署.秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”.汉武帝时的乐府规模较大,其职能是掌管宫廷所用音乐,兼采民间歌谣和乐曲.魏晋以后,将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌,统统称为乐府诗.乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁.
　　汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐,缘事而发”（《汉书·艺文志》）.它继承《诗经》现实主义的优良传统,广阔而深刻地反映了汉代的社会现实.汉乐府在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面,其次,是它善于选取典型细节,通过人物的言行来表现人物性格.其形式有五言、七言和杂言,尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗.流传下来的汉代乐府诗,绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的《乐府诗集》中.
　　[编辑本段]【全诗赏析】
　　这首诗从"园中葵"说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回.最后劝诫人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔.这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻."青青"喻其生长茂盛.其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长.何以如此 因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理.大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样 一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了.这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起.
　　[编辑本段]【名句赏析】
　　少壮不努力,老大徒伤悲.
　　本诗借物言理,以园中青青的葵菜作比喻.其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长.因为它们都怕秋天很快地到来,深知秋风的厉害.大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样?一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗,反而让青春白白地浪费,等到年老之时后悔也来不及了.这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,努力向上,牢记“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的警训,催人奋进.
　　中心
　　前四句通过朝露易逝、花草枯萎和百川归海说明美好时光短暂而易逝,且一去不复返,后一句直抒胸臆,劝诫人们珍惜时光,及早努力,不要等老了再徒然叹息.
　　[编辑本段]【相关习题】
　　《长歌行》出自（ ）,“长歌行”的“行”是古代诗歌的（ ）.诗的一至四句写了春天的（ ）,五六句写了秋天的（ ）,用季节的变换作（ ）,说明一年里最美好的季节是（ ）,人的一生当中最美好的时光是（ ）时期.七至十句用江河不能西流作（ ）,说明时间一去不复返,劝导人们（ ）,不要到老了再后悔.
　　老师常用《长歌行》中的“少壮不努力,老大徒伤悲.”勉励我们珍惜时间.