()的夜莺 疑神地()凝固的()()的本领 公正的()一()关爱 写一句带有感情色彩的拟人句和比喻句用改变造句 用贡献造句 太阳升起来了扩句 (这个星期就要用)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/16 13:50:52

()的夜莺 疑神地()凝固的()()的本领 公正的()一()关爱 写一句带有感情色彩的拟人句和比喻句用改变造句 用贡献造句 太阳升起来了扩句 (这个星期就要用)
()的夜莺 疑神地()凝固的()()的本领 公正的()一()关爱 写一句带有感情色彩的拟人句和比喻句
用改变造句 用贡献造句 太阳升起来了扩句 (这个星期就要用)

()的夜莺 疑神地()凝固的()()的本领 公正的()一()关爱 写一句带有感情色彩的拟人句和比喻句用改变造句 用贡献造句 太阳升起来了扩句 (这个星期就要用)
(活泼)的夜莺
疑神地(注视)
凝固的(果冻)
(看家)的本领
公正的(评判)
一(种)关爱
拟人句:多可爱的小蚂蚁啊,他们整整齐齐的排成一队向前走.
比喻句:老师就如母亲一般关爱我们.
改变:我们无法改变出身,但可以改变命运.
贡献:刘翔在奥运会上做了很大的贡献.
扩句:清晨,金黄的太阳缓缓的从东方升起来了.

1,美丽 2. 注视 3. 表情 4.真正 5.审判 6.阵
7,天上的星星也仿佛在欢快的向我眨眼睛。
8,此时镰刀般的月牙静静挂在天幕上。
9. 他们不得不改变原来的想法。
10. 科学家们为科技的发展做出了巨大的贡献。
11. 金黄色的太阳缓缓地从东边升起来了。...

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1,美丽 2. 注视 3. 表情 4.真正 5.审判 6.阵
7,天上的星星也仿佛在欢快的向我眨眼睛。
8,此时镰刀般的月牙静静挂在天幕上。
9. 他们不得不改变原来的想法。
10. 科学家们为科技的发展做出了巨大的贡献。
11. 金黄色的太阳缓缓地从东边升起来了。

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1、(美丽)的夜莺 、(机灵)的夜莺 疑神地(远望) 疑神地(观察)凝固的(血液)
凝固的(水泥)(真正)的本领 (高强)的本领 公正的(裁决) 一(种)关爱
2、写一句带有感情色彩的拟人句和比喻句
小草偷偷地从土里探出头。(拟人,表示一种喜爱)
战士们像下山的猛虎一样冲向敌人。(比喻,表示对战士们英勇的赞颂)
3、用改变造句 用贡献造句

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1、(美丽)的夜莺 、(机灵)的夜莺 疑神地(远望) 疑神地(观察)凝固的(血液)
凝固的(水泥)(真正)的本领 (高强)的本领 公正的(裁决) 一(种)关爱
2、写一句带有感情色彩的拟人句和比喻句
小草偷偷地从土里探出头。(拟人,表示一种喜爱)
战士们像下山的猛虎一样冲向敌人。(比喻,表示对战士们英勇的赞颂)
3、用改变造句 用贡献造句
事实是无改变的。
我们要努力学习,将来为社会多做贡献。
4、太阳升起来了扩句
早晨,太阳从东方慢慢地升起来了。


愿对你有所帮助!

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如果你喜欢他所要描写的本体,那么则会用某些好的喻体的优点或特征来形容它;反之,则用某些不好的喻体的缺点或特征来形容,所以出现了褒贬两种不同的感情色彩。
例:
下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把班里搞得乌烟瘴气。
下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把大家都逗乐了。
填空语文书上有
金灿灿的太阳从山坡上升了起来...

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如果你喜欢他所要描写的本体,那么则会用某些好的喻体的优点或特征来形容它;反之,则用某些不好的喻体的缺点或特征来形容,所以出现了褒贬两种不同的感情色彩。
例:
下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把班里搞得乌烟瘴气。
下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把大家都逗乐了。
填空语文书上有
金灿灿的太阳从山坡上升了起来

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赞小夜莺(夜莺的歌声) )的小夜莺,( )的伽利略 ()的夜莺 疑神地()凝固的()()的本领 公正的()一()关爱 写一句带有感情色彩的拟人句和比喻句用改变造句 用贡献造句 太阳升起来了扩句 (这个星期就要用) 夜莺的歌声里写出了小夜莺( )的精神? 《夜莺的歌声》这篇课文讲了一件( )的事.文中的“小夜莺是一个( 济慈(Jonh Keats)的《夜莺歌>完整版 《夜莺之歌》课后第二题想象敌人进入游击队的包围圈时小夜莺的想法和行为.(300字)想象敌人进入游击队的包围圈时小夜莺的想法和行为.(300字)快! “街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰”,这里的环境描写有什么作用(夜莺之歌)快 《夜莺之歌》文中的小夜莺指( ),在课文开头,她吹出夜莺的歌声是为了( ),他穿着颜色跟树叶差不多的绿上衣是为了( ) 夜莺·蝙蝠和猫头鹰的故事(编童话)急!编一个童话故事,关于猫头鹰欺负夜莺,蝙蝠又救了夜莺的故事(小学五年级水平) 【夜莺的歌声】课文( )为线索进行记叙.课文充分表现了“小夜莺”的( ),( )和( )精神 夜莺之歌课后问题 想象敌人进入游击队的包围圈时小夜莺的想法和行为(200字) 《夜莺的歌声》一课中,夜莺指什么 《夜莺的歌声》中的夜莺是谁 夜莺的歌声课文讲解课文中“夜莺还是兴致勃勃地唱着”的原因是什么 在小学语文四年级中我们认识了( )的小夜莺,( )的伽利略 《夜莺的歌声》中,结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是()? 《夜莺的歌声》写了一个 的孩子(词语手册)