现代教师需要怎样的素质

现代教师需要怎样的素质
现代教师需要怎样的素质

现代教师需要怎样的素质
哎 管好学生纪律的素质

首先，肯定品德要正，实际能力与口才能力也要强，懂学生的老师，为学生着想的老师才素质应该比较好。

一、正确的教育理念 现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。对教育工作的深刻理要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望
的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性
放在首位。参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独
特...

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一、正确的教育理念 现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。对教育工作的深刻理要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望
的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性
放在首位。参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独
特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。
二、良好的职业形象 教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强
烈的示范型与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅
力源于做人的楷模。教师必须努力提高自身的思想品德修养。对祖国对人民有深厚的感情；对教育事业有
艰苦奋斗的献身精神；对学生有高尚的情感；对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。这样才能起到言
传身教、潜移默化的作用。
三、多元的知识结构 学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师不能只掌握单一学科
的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识，同时要学习自然科学、社会科学、前沿
的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。
四、多向的教育交往 教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。教师要与学生
沟通，建立向学生学习“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识，建立与其他教师的相互合作
，相互支持的工作关系。教师还要建立与家长的相互支持和合作关系，与社会有关人员的协作关系。这样
才能形成教育合力进行有效的工作。
　　五、完善的能力结构 教师要有较高的获取知识的能力,教师要有较高的教学能力,教师要有较高的教育能力;教师要具有较高的科研能力;目前，科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。
六、健康的心理素质 教师的健康心理在学生心理健康的发展中，起着十分重要的作用。教师在学
生中间，要注意保持乐观的心境，保持积极振奋的精神状态，不断追求事业上的成就；教师在学生面前要
保持稳定的情绪，要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生；教师要有宽容的心理，能容忍学生的无知，宽
容学生的过错，使学生在愉快和谐的环境中健康成长。
教师的素质是教师在育人过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业形象、育人知识与育人能力的
综合反映。随着社会的发展，教师的素质也在不断的丰富和充实，不断具有新的内涵。教师要不断的自觉
的完善自己，使自己具有优良的素质，成为一名素质教育的操作者。
学生眼中的好老师
　　1．品德高尚。高尚的师德是为师之首要条件，师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人
和知心朋友。
2．教法要灵活。在课堂上，优秀的教师能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体
，这样便于学生接受；语言幽默，适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新，迅速、恰当地处理突发性的
教育情景；能循循善诱，而不是生硬灌输。
3．为人师表。教师的所作所为能给学生起表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到；自己做
错了的，要敢于向学生承认错误。
4．学识渊博。学生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识，而更重要的是课本上没有的知识，
那些课外知识是令学生钦佩的，这是作为优秀教师的一个重要方面。
5．向课堂45分钟要质量。优秀的教师能主动为学生减负，善于运用自己渊博的知识和高超的教
学艺术取得优异的教学质量，而不是从时间里抠、工夫里磨、题海里捞，从不布置有形的课外作业，占用
学生的自由支配时间。
只有这样的老师学生才亲之、信之、爱之。

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