作业帮大家快来改病句.快吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹.（怎么改这个病句）
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 00:01:52
大家快来改病句.快吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹.（怎么改这个病句）
大家快来改病句.快
吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹.（怎么改这个病句）
大家快来改病句.快吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹.（怎么改这个病句）
这句所犯的语病是歧义
详细的来说 什么是歧义呢?就是一个句子读起来可以有两个或以上的不同意思 引起读者的混乱 造成了病句 因此对付这种病态语句的方法就是消除歧义 把句子中其中一种意思去除 而本体的歧义之处就是：是究竟有一个 还是许多个的陈师父呢?因此这里要把这种混乱去除
而这题的解法是
1.吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹.（ 只有一个陈师父）
或：
2.吴厂长介绍了许多陈师傅以及他们的先进事迹.（确定了不是一个 而是多个的陈师父）
去掉先进
吴厂长向大家介绍了陈师傅的许多先进事迹
吴厂长介绍了陈师傅的许多事迹。
（因为原句有歧义)
吴厂长介绍了陈师傅许多的先进事迹。
吴厂长介绍了许多关于陈师傅的事迹。
没什么病句可改的,吴厂长介绍了很多陈师傅的先进事迹,这句话是对的只能说姓陈的师傅比较多而已.既然多就一个一个介绍就可以了,但是要注意一个问题,介绍完了看到下班时间没有,别耽误别人时间.该散会还是要散.
这个句子会让人在理解上产生歧义
句子理解有二种，一是：吴厂长介绍了许多 陈师傅的先进事迹，被介绍的人是陈师傅；二是：吴厂长介绍了 许多陈 师傅的选进事迹，被介绍人是许多陈。
句子改法有多种，最简单的是许多放到“的”字的后面，改成如下：吴厂长介绍了陈师傅的许多选进事迹。
这样一改就不会让人在理解上产生歧义了。...
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这个句子会让人在理解上产生歧义
句子理解有二种，一是：吴厂长介绍了许多 陈师傅的先进事迹，被介绍的人是陈师傅；二是：吴厂长介绍了 许多陈 师傅的选进事迹，被介绍人是许多陈。
句子改法有多种，最简单的是许多放到“的”字的后面，改成如下：吴厂长介绍了陈师傅的许多选进事迹。
这样一改就不会让人在理解上产生歧义了。
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吴厂长介绍了许多陈师傅的光辉事迹。
把先进改为光辉
这句所犯的语病是歧义
详细的来说 什么是歧义呢？ 就是一个句子读起来可以有两个或以上的不同意思 引起读者的混乱 造成了病句 因此对付这种病态语句的方法就是消除歧义 把句子中其中一种意思去除 而本体的歧义之处就是：是究竟有一个 还是许多个的陈师父呢？ 因此这里要把这种混乱去除
而这题的解法是
1.吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。（ 只有一个陈师父）
或：
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这句所犯的语病是歧义
详细的来说 什么是歧义呢？ 就是一个句子读起来可以有两个或以上的不同意思 引起读者的混乱 造成了病句 因此对付这种病态语句的方法就是消除歧义 把句子中其中一种意思去除 而本体的歧义之处就是：是究竟有一个 还是许多个的陈师父呢？ 因此这里要把这种混乱去除
而这题的解法是
1.吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。（ 只有一个陈师父）
或：
2.吴厂长介绍了许多陈师傅以及他们的先进事迹。（确定了不是一个 而是多个的陈师父）
希望我的解答可以帮到你
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吴厂长介绍了陈师傅的事迹。