某同学制作了一台浮力秤,可用来测量物体的质量,其构造如图甲所示;已知小筒底面积已知小筒底面积为0.004m2,长为30厘米,小筒和秤盘总重为0.6千克．（1）如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受

某同学制作了一台浮力秤,可用来测量物体的质量,其构造如图甲所示;已知小筒底面积已知小筒底面积为0.004m2,长为30厘米,小筒和秤盘总重为0.6千克．（1）如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受 科学八年级上册：水的浮力某同学学习了浮力的相关知识后,制作了一台浮力称,可方便地用来称量物体的质量.已知小筒底面积为0.001平方米,小筒和秤盘总重为0.6牛.当秤盘上不放物体时,小筒 某同学学习了浮力的有关知识后小明学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0．00lm2,小筒和秤盘总重为0．6 N．(g=10N／kg)(1 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为10cm2,高度为20cm,秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问：（1）如 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为10cm²,高度为20cm,称盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问： （1） 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0.001m2,小筒和秤盘总重为0.6N．（1）如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受到 学习了浮力的相关知识后,小明制作了一台浮力秤小明学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0．00lm2,小筒和秤盘总重为0 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,1)如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受到的浮力是 0.6牛； 因为,这时状态是漂浮,重力与浮力是一对平衡力,大小相等 (2)如图甲,当秤盘上不放 .曹冲称象是家喻户晓的典故.某学校科技小组同学张强模仿这一现象制作了一台浮力秤 实验室里常用量筒来测量物体的体积.某同学想把量筒改装成既可以直接测量体积,又可直接测量物体的质量的装置,并且用来读取质量大小的刻度也是均匀的.供选择器材如下：量筒一只；大小 图画不出来,某同学学了浮力知识后,制造了一台浮力称,可方便称量物体的质量,已知小筒底面积为0.001平方米,小筒和秤盘总重为0.6牛.在秤盘上放一物体,小筒浸入水中的深度H为0.1米,该物体的 最适合用来测量物体浮力大小的实验仪器是 某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置它的底部较重可以竖直漂浮在 （物理问题）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置．它的底部较重（2011•陕西）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置．它的底部较重,可以竖直漂浮在水面, 某科技活动小组制作了一个可以测量物体重力的“浮力秤”,装置如图所示.他们将作秤盘的空心国柱体竖直漂浮在水面上,此时秤盘与水面相交处标为“O 牛”,然后在秤盘上放10 牛的物体,在秤 某科技活动小组制作了一个可以测量物体重力的“浮力秤”,装置如图所示.他们将作秤盘的空心国柱体竖直漂浮在水面上,此时秤盘与水面相交处标为“O 牛”,然后在秤盘上放10 牛的物体,在秤 “曹冲称象”是家喻户晓的典故.某校科技小组模仿这一现象,制作了一把“浮力称”在这道题中,我知道怎么解.但这里称出来的浮力到底是什么浮力啊?里面物体的浮力?还是整体的浮力?如果是 曹冲称象是家喻户晓的典故某校科技小组模仿这一现象制作了一把浮力秤