作业帮如何关心智障儿童的成长?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 08:12:20
如何关心智障儿童的成长?
如何关心智障儿童的成长?
如何关心智障儿童的成长?
我们有缘,成为教师队伍中的一员；我们有幸,成为一名班主任老师,每天接受那么多纯洁心灵的洗礼!
寒来暑往,我们送走了一批,又迎来一群.看着他们智慧的眼睛,天真的笑脸,我们更觉自己肩负的重任.去年下期,我新接手了一个初一班.这个班在很多人眼里被称为“不读书的班”,我也被同事们笑称“维持会长”.当我对学生的情况基本了解以后,发现还不仅仅是同事们所说的一些问题,还有一个更大的难题摆在我面前：我班有一个智障学生.初看他还不怎么象智障学生,当看到他的作业时,你才会相信.很少有一次看到他把自己的名字写对,不超过十个字的一句话,你让他一节课抄三遍,他不能完成任务,而且还会抄错很多字,数学作业没有做对过一次,其他的就不用说了.是的,我们现在的教育体系往往是以教学成绩去衡量老师.那么,请问这样的学生我们如何去提高成绩.作为老师,我们又能将他拒之门外吗?我做不到,尽管每次算人平成绩都要拖我们班的后退.我想：他的父母把他送到学校,对他的学习虽然没有很高的期望值,但为人父母却都希望自己的孩子能健康的成长.将心比心,我要让他在其他方面想健康人一样成长.说起来容易,做起来难!同学们很快就发现了他的智障,经常欺负他.刚开始的时候为他的事天天到我这里告状.我觉得这样的事单凭把那些学生批评一顿不能解决根本问题,仔细观察了几天以后,终于找到了突破口.一天的班会课上,我对全般同学说：“今天班会课的内容是,同学之间如何相处.首先大家觉得陈星光同学怎么样,你们相处了时间,找找他身上的闪光点.” “他到校早.” “他爱劳动,每次不但能自觉的完成值日,还能帮助其他同学值日,而且每次都是捡最脏最累的活干.” “ 他对人很有礼貌.” “……” 看到同学们这么快就能找出他的闪光点,肯定他,我心里也特别高兴.趁此机会,我语重心长的对同学们说：“是啊,每个人都有他的优点和缺点,我们只能取人之长,补己之短,怎么能拿别人的短处来取笑呢,假如是你,你会怎么想……”边说边用视线有意的瞄了瞄那几个经常欺负他的同学,只见他们也不好意思的低下了头.“我们有缘分才能成为同学.多少年后,当我们再回忆起这段纯洁的时光,希望留在大家心里的都是温馨和美好!而这需要我们全体同学的共同努力.” 班会课后,他在其他方面做的更好了：见到老师,他很远就会向老师问好,放学了,他会和老师再见；对同学,他总是尽自己所能去帮助.其他同学,对他不但不取笑,也渐渐开始关心他.只要他需要帮助,哪怕再忙,我都要抽出时间帮助他,决不拖延,因为他更需要我的一份特别的关爱.我也希望他能象其他同学那样,过正常人的生活.老师,没有任何理由拒绝任何学生,更没有权利在已受创伤的智障孩子心灵上再洒一把盐!