半命题作文：在这里,我感受到了xx作文不少于600字注：我没骨折,我开学上初二希望先把题目补充完整.文体格式不限（诗歌除外）

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半命题作文：在这里,我感受到了xx
作文不少于600字
注：我没骨折,我开学上初二
希望先把题目补充完整.
文体格式不限（诗歌除外）

半命题作文：在这里,我感受到了xx作文不少于600字注：我没骨折,我开学上初二希望先把题目补充完整.文体格式不限（诗歌除外）
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在这里我感受到无私的爱

​ 　　人的一生中总会遇到一些不平凡的事,或让你悲伤,或让你高兴,或让你感动.感动,是在你需要的时候,他人所给予的无私帮助.感动,给了你心灵的震撼.三年,是一个漫长而短暂的日子,三年是一个充满感恩的日子.
　　三年前,原本资助我读初中的阿姨,因我的成绩而伤了她的心,不再想帮助我了,那时,我绝望了.我恨自己没用,恨自己不争气,可事实已摆在面前了,我只能含泪去读技校,我梦寐以求的大学之门将永远踏不进去了.
　　就在我心灰意冷的时候,江南中学联系了我,并让我免费进了学校.能到普通高中读书,我非常高兴,这意味着我能有机会上大学.更让我欣慰的是,由于我的家境,学校减免了我在学校的一切开支,并且每学期发给我1000多元的助学教育券.每当我免费吃着学校提供给老师的工作餐时,不由得想起初中一星期只有10元伙食费的那些日子,我深深地感动了.作为一所民办学校,能如此无私地帮助一个家境贫困生,我是多么幸运啊!
　　自从进入江南中学,不管是老师还是同学都无微不至地关心我.他们不会因为我的家庭原因而看不起我,相反,更加尊重我,理解我.生活在这样一个充满爱的学校里,我备感幸运.江南中学给我的一切,我真的无以言表,它让我这一颗绝望的心又重新燃起了希望,让一个走投无路的人又重新寻到了航标,让一个处在生活窘境的人又重新拾回了对生活的信心.
　　三年了,学校一直无微不至地帮助我.三年来,我也一直感激江南中学所有帮助过我的人.现在的我还不能为学校做点什么,唯一能做的便是努力学习,将来学校能以我为荣.
　　滴水之恩,终生难忘!








在这里我感受到了快乐
常常在想,从小学到初中,究竟是一个什么样的概念?
有人说是一个新的台阶,也有人说是另一种学习方式,之前我也觉得我需要改变一种全新的学习方式及其心态去面对我的初中生活.当然我也知道改变习惯很困难,不过所幸,我很开心地发现我们的老师都很理解我们的心情,让我们由惊慌失措转而慢慢适应.
背着书包走进外一（1）班教室时,当我看到我的名字就在班主任张老师手里的名单上时,我就知道我会这个教室学习生活一年了.我欣喜地打量着这个明亮整洁的教室,崭新的课桌椅,雪白的墙壁,窗台上浅淡的阳光跳跃着透过叶缝洒下碎影,一切都让我觉得有那么一点儿似曾相识.这所学校就是以这样熟悉的姿态迎接了我,让我由衷地快乐.
安排好了座位,张老师先简单介绍了我们的校园及初中生活大致的一个概念,然后说了各科的重要性.接着她又问了一个问题,使气氛稍带了紧张感：“小学时你得过第一吗?不管是什么,只要得过就请举手.”一阵骚动后,齐刷刷地升起了一片手,不是绝大多数,而是每一个都举起了手!张老师笑得意味深长：“小学里,我们所有的同学都得过第一,但请记住,现在,在这个班,在这个汇集了那么多'第一'的班级里,第一就只有一个了!”我们诧然.惊叹于老师用这种方式来告诉我们“把心放平”.是的,对自己,要有的是要求而非奢求,之后的大起大落,都要保持一种冷静,一种理性,都要学会清醒地发现不足.老师是在和我们讲道理,但并不是大道理,他们都在告诉我们,这三年该怎么度过,他们以平等的交流,朴实的话语,让我们逐渐走出“小学”这个充满荣誉以及倍受关注的世界,学着适应“中学”这个充满竞争力、挫败感的生活,这些,我觉得是我应该也是必须学会的,我深深地感激我的老师.
9月1日,正式开学,进行早读后,我们满含期待与略略的不安开始了我们的第一节语文课.在小学还没毕业时,我就早已在胡老师的博客里欣赏过他飞扬的文采,第一次听他讲课自然兴奋不已.胡老师果然是“不走寻常路”,第一课并不急于上课本里的东西,而是先来讲“语文是什么”.其实之前,在他的博文里我已看到过这篇,很长的篇幅,不过在课上听胡老师又生动地讲述一遍,就更加感受到语文的魅力.在六年级时应付考试,做习题,把课文拆得支离破碎后生硬地解读,越发让我觉得少了“感悟”那一部分.而今天的这堂课,却奇迹般得让我甩开了对语文那种细微的厌倦感,之前我在学语文,很辛苦地学了六年,却忽略了最最本真的一种理解——语文是什么?想到了这个问题之后,大脑也是一片茫然.我学语文学到了什么,或者就是为了考试?尽管问题本身不那么严重,但那堂课后我真的觉得之前的我在一定意义上是可悲的,六年了,竟没学出语言、文字的趣味以及能带给我们的感悟来,让我期待的是这三年,我希望也坚信我可以带着一种强烈的新奇感重新理解“语文”两字,这是一门艺术,而我就应该在学的过程中让自己的身心变得豁达、让自己的思维变得成熟,其实这何尝不是学语文对我们成长来说最珍贵的收获呢!
同学之间,除了前后左右位置较近的,其他还比较陌生.语文课课前三分钟演讲,就是让我们自我介绍.因为我是1号,首当其冲.只有一个晚上粗略地准备,加上在新同学面前,我的紧张可想而知,上了台话音发抖,不停地“结巴”,脑子里一片混乱,把能回忆起来的讲完,下台才发觉腿都软了.之后听同学的评论,他们都说我不停地说“然后,然后”,天啊,我自己竟没什么感觉……真的谢谢那些一针见血地指明了我缺点的同学,他们的“毫不留情”能让我更直接地发现我的不足.
开学三天对暑假的预习新书情况做了一次测试,排了名.听到“排名”,心里总觉得不太舒服,考得好还好说,要是考砸了……不过三天来紧张的学习让我理解了老师的良苦用心,其实所谓排名的目的,一来让我们都清楚自己在这个班上的位置,二来有一种激励的作用,让我们看到自己的不足并尽力弥补.
在小学的时候,我觉得我们的老师都是那种“妈妈式”的,总是以表扬、鼓励为主.但升入初中,我们在内心上已经是差不多独立了,我们也都有了正视挫折的勇气,所以我们更需要的严厉的鞭策,来激励我们在失败时作出正面的努力,勇敢接受现实,这也是一种长大的表现吧!
在思品课上,叶老师让我们说说希望生活在一个什么样的集体当中,我想到了六个字——团结、简单、上进,其实在想到这六个字之前,我已经在这样的一个集体之中了,课间除了轻松的说笑,根本听不到什么争吵的声音,中午大家都积极热情地帮助课代表发作业本,这是团结与和睦的相处；在楼梯口遇见时友好地打招呼,陌生同学间问好时面露微笑,这是简单与真诚的友情；上课时,举起的那一双双手,在学习上暗暗地你争我赶,这是上进与好强的心态……
开学的三天,在这个新的集体里,我感受到的是不尽的温馨,之后的三年,我希望我依旧带着这份真实的快乐,在这个学校学习、成长.就像张老师说的,三年当中,我们都要健康、快乐、进步.







我感受到成功的喜悦
从小,我就是一个很厉害的登山者.每当我看到陡峭的山岭臣服于我的脚下时,我都会感到无比的自豪.我喜欢登山,不仅仅是因为可以让我感到自豪,更是因为可以让我明白喜悦是在成功之后才能感受到的；所有的美,也只有在成功之后回顾,才能品尝到它的甘甜与美好.但是在我10岁那年,在一次雨后,我去登山,结果路太滑,我一不小心摔了下去,结果骨折了.而现在,腿虽然可以行动了,但却不可以剧烈运动.我心中仍存在着那一次的阴影,使我再也不敢去登山,不敢去回忆那次的情形.但那一次,爸爸苦口婆心地劝我去登山,我按奈不住,于是顺着爸爸的意思去登山了.
那天刚好是星期六太阳火辣辣地照射着大地.我和爸爸去百步梯登山,站在山脚下,我抬头一望,长长的石级斜卧在绿荫之间,石级被阳光照的闪闪发亮.我害怕地退了几步,但爸爸鼓励我勇往直前,在爸爸的鼓励下,我咬咬牙往山上走去.
谁知道我还没有登上十级,二十级.我就感到气喘吁吁.也感到腿也渐渐的疼了起来,头也晕晕的.渐渐的,后面的登山者都接二连三地赶在我的前面,我不服气极了,于是咬咬牙,继续攀登.可能是我太紧张了,竟然没发现脚下的石块,结果一不小心,“扑通”一声,我重重的摔倒在地,膝盖也磕破了,血不停地流出来.我愣住了,脑力又浮现出那次登山的情形,我害怕极了,我只想尽快地离开那儿.我请求爸爸带我离开,但爸爸却严厉地对我说：“无论做什么事都要坚持不懈,绝不能轻言放弃.”我心想“对啊,这一次,我不能再活在那次的阴影里,我要勇敢面对挫折,尽力去登上山顶.”这时,我身上好像增添了无穷的力量,我一瘸一拐地往山上走去,对脚上的伤痛全然不顾.渐渐的,我超越了一位又一位的登山者
我一步一步地登,一级一级的石级被抛在身边,渐渐的,我的脸上溢出了一颗颗汗珠,额头上也蒙了一层汗,快到山顶了,我不由得咬紧牙关,加快了脚步,那一级一级的石级留下了我的脚步,留下了我的汗水,留下了我的艰辛.我终于登上了百步梯了,我顾不得休息,顾不得擦汗,便对四周大声呐喊：“我终于登上了山顶了,我再次感受到了成功的喜悦了,我不在活在昔日的阴影里了!”
成功与 失败就在一线之间,我们只要成功就会更加自信,自信是成功的前提,成功是自信的成果,不经过风雨那见的彩虹?只有我们化悲愤为力量,我们要从跌倒的地方爬起,战胜困难,迎接成功,这样我们才会尝到成功的喜悦.