求语文规范化宣传语示例：规范祖国语言,传承华夏文明

求语文规范化宣传语示例：规范祖国语言,传承华夏文明
求语文规范化宣传语
示例：规范祖国语言,传承华夏文明

求语文规范化宣传语示例：规范祖国语言,传承华夏文明
1.积极普及民族共同语,增强中化民族凝聚力
2.四海同音,万众一心
3.树立语言规范意识,提高民族文化素质
4.普通话：神州音,华夏情
5.积极普及普通话,齐心协力奔小康
6.普通话：情感的纽带,沟通的桥梁
7.说普通话,迎四方宾客；用文明语,送一片真情
8.普通话同青春携手,文明语和时尚并肩
9.文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情
10.迎接2008,提高语言素养,展现文明形象!
11.普通话,规范字,华夏后裔共同的声音和文字

一、语言文字组织管理工作
1．我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。
2．语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作。
各条线路各司其职，齐抓共管。校长任语言文字工作小组组长，语文条线负责人任专管员，总体规划符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；备课组长具体负责各项工作的落实；语文组全体老师...

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一、语言文字组织管理工作
1．我校党政领导高度重视语言文字工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。
2．语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作。
各条线路各司其职，齐抓共管。校长任语言文字工作小组组长，语文条线负责人任专管员，总体规划符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；备课组长具体负责各项工作的落实；语文组全体老师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，大队部做好学生语言文字运用情况常规检查及评比。
3．语言文字领导小组负责不断完善语言文字工作奖惩制度，教导处负责对课任教师进行考评，大队部负责对学生进行考评。学校语言文字工作渗透到学校各个部门各条线路——德育活动、班队活动、食堂用语用字、红领巾广播、外出交流等，各条线路积极配合工作。
4、制定学期语言文字工作计划和推普宣传周活动计划并付诸实施。
5．学校语言文字工作情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并装订成册归档。
二、语言文字宣传工作
1．学校利用各种形式开展了语言文字规范化宣传、教育活动。
（1）、利用宣传橱窗、走廊张贴有关讲普通话的宣传标语，时时提醒师生养成说普通话、用规范字的意识。
（2）、充分利用红领巾广播这一阵地，加大宣传力度，使师生可以及时了解相关的国家语言文字方针政策、学校语言文字工作制度等。通过普通话播音，还可以提高学生听、说、读的能力。
（3）、各班由推普员及时督促同学自觉使用普通话和写规范汉字（明确繁体字、不规范的简化字、异体字、错别字均为不规范汉字。繁体字、异体字只能出现在特定场合如书法艺术作品中），经常检查各班的板报。
2、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。
我们先后组织了“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“教师爱生演讲比赛”、课例介绍、古诗朗诵赛、电脑小报评比等活动。其中，在推普宣传周活动中，我们组织了两个小队上街宣传；两个小队下村委检查错别字情况；三个小队在校门口作宣传，得到了校、村委领导及过往群众的一致好评。学生自己设计的电脑小报在新区评比中获得二、三等奖。在新区古诗朗诵赛中，四年级张漂同学进入了复赛。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在学校的日常教学工作中，要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
3、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织教师开展“板书”和“硬笔书法”比赛。平时，要求每位语文教师每周写一张钢笔字，期末把优秀作品进行展示。
4、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。
在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。现在所有学生都能在课内外用流利的普通话和老师交流。大队部每两周都要对各班讲普通话情况进行检查，全面提高学生讲普通话的水平。我校四年级所有学生参加了上海市中小学生写字等级考，全部合格，这是我们平时加强训练的结果。
三、教育教学管理中的语言文字工作
1． 教学管理
明确教学规范：教导处对“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求，并对教师自身语言文字水平提出要求：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。
根据市语委“2005年学校在职教职工持普通话测试合格证上岗（国标）”的要求，要求普通话未达国标的老师必须参加每一次培训和测试，直至达标。目前尚有两位教师还未达标，现正在参加培训。
语文教学发挥了龙头作用，各备课组加强对学生语文能力的培养，学生普通话口语表达能力和汉字书写能力有了显著提高。我校四年级所有学生参加了上海市中小学生写字等级考，全部合格，师生在各类竞赛活动中均有较好的表现。
2．师资管理：
使用普通话、使用规范汉字是教师必备的基本功，也是教师业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件。课堂教学对教师普通话和规范汉字的考评采取领导下课堂听课、教师互相听课等方式进行。
总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

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推广普通话宣传口号
（1）国家推广全国通用的普通话
（2）积极普及民族共同语，增强中化民族凝聚力
（3）爱国旗，唱国歌，说普通话
（4）四海同音，万众一心
（5）普通话：神州音，华夏情
（6）普及普通话，四海是一家
（7）面向现代化，推广普通话
（8）积极普及普通话，齐心协力奔小康
（9）树立语言规范意识，提...

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推广普通话宣传口号
（1）国家推广全国通用的普通话
（2）积极普及民族共同语，增强中化民族凝聚力
（3）爱国旗，唱国歌，说普通话
（4）四海同音，万众一心
（5）普通话：神州音，华夏情
（6）普及普通话，四海是一家
（7）面向现代化，推广普通话
（8）积极普及普通话，齐心协力奔小康
（9）树立语言规范意识，提高民族文化素质
（10）推广普通话，公务员要带头
（11）新闻媒体要成为推广普通话的榜样
（12）普通话是我们的校园语言
（13）我是中国娃，爱说普通话
（14）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
（15）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
（16）沟通――从普通话开始
（17）说好普通话，方便你我他
（18）普普通话，从我做起
（19）说普通话，朋友遍天下
（20）普通话，使你我靠得更近
（21）普通话――时代的需求，时尚的追求
（22）普通话――让生活更精彩，让社会更温馨
（23）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
（24）文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
（25）心相印，语相通，共奔小康乐融融
（26）实现顺畅交流，构建和谐社会

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