采访老师怎么设计问题?我是初三一学生,想对各科老师做个采访,问一些学习方法,怎样面对初三,和老师对学生的初三临毕业的鼓励,最好设计一些什么问题呢?（采访的结果还得贴在教室墙上.

采访老师怎么设计问题?我是初三一学生,想对各科老师做个采访,问一些学习方法,怎样面对初三,和老师对学生的初三临毕业的鼓励,最好设计一些什么问题呢?（采访的结果还得贴在教室墙上.
采访老师怎么设计问题?
我是初三一学生,想对各科老师做个采访,问一些学习方法,怎样面对初三,和老师对学生的初三临毕业的鼓励,最好设计一些什么问题呢?（采访的结果还得贴在教室墙上.）

采访老师怎么设计问题?我是初三一学生,想对各科老师做个采访,问一些学习方法,怎样面对初三,和老师对学生的初三临毕业的鼓励,最好设计一些什么问题呢?（采访的结果还得贴在教室墙上.
首先要做好充足的准备.新闻故事是真实的故事,不能像写小说一样虚构.因此,事先要作好大量的准备.
一、查找相关资料
1、通过网上搜索等途径,找到有关被采访对象的所有文章,并判别哪有文章有价值.教你简单的判别依据：看媒体的好坏,记者的信誉程度.
2、找到此人的简历.简历是非常重要的,人物故事是简历的扩大.要背人物简历.关心出生日期、社会背景（如是否经历文革）等.研究一个人,从研究此人的简历开始.
3、拟订采访提纲
根据已经被写到的内容,挑选 10 个有意思的故事,针对它们制作采访提纲,成为这10 个故事的加强版.
针对已有故事制作采访提纲,目的是补充和丰富这些故事的细节.按照新闻的 5WH 要素,针对矛盾和冲突、针对故事的细节（谁先走进会场,谁先伸出手,穿什么衣服）来拟订采访提纲.要避免被采访对象所左右.记者与被采访对象是合作关系,他想宣传他的产品、他这个人、他的公司,记者想写个精彩的故事,获得大家的好评,你的目的与他是不一样的.他谈未来、谈现在、打算、理念等,对于故事是没有价值的,是宣传,读者需要他的过去、困难、矛盾及矛盾的解决,这些是他不愿意谈的.因此,采访提纲如果不够好,会被他带着走,抽不出来.
4、约请采访对象
想约的采访对象一定不要放弃.不达目的决不罢休.坚持不懈,不停骚扰.你只要努力,就可以采访到任何人.办法总是有的.
采用骚扰战术,死嗑.要有巨大的通讯录库.发短信、写邮件、打电话、托朋友、托更多的朋友说明采访意图,一次不行第二次,二次不行三次,总有一天他会给你半小时,只要你有半小时你就成功了.只要你坐到他的办公室,约到10分钟,提前半小时到,也许就是40分钟,问题问得好也许就变成1 小时.做为记者,要理直气壮,只要是这个行业的人都可以采访.采访他是对他好,是关注他,是因为他有名,他没有道理不接受.不在于你在哪个媒体,而在于你给他带来帮助.
实在约不到,可以跟别的记者旁听.如果你不去采访重要人物,只参加新闻发布会,你永远做不出来的.记者的成功就在于你采访重要人物的次数,没有采访重要人物的经验,你永远不知道如何采访.
5、采访之初
首先要给采访对象留下好印象.因此要提前到达,事先养足精神,且衣着得体.用半小时左右问时间表,即问他的简历.人在被问及过去时往往比较放松,可以任意去讲.可能会涉及细节,要了解哪些跟故事有关、哪些无关,只追问有关的细节.得到20％对你的故事有帮助.采访时让他回顾童年,他会很高兴,后面他就可能讲出他原本不愿意讲的.
其次问细节.在问矛盾之前可以问一些细节.充满文章的细节是最打动人的,故事会非常丰满.细节看来与冲突无关,但读者会感觉被带入现场,使故事具备非常强的现场感.如果你不问,被采访对象不会意识到细节的重要性.细节问得越来越详细越好,尺度掌握在不让对方厌烦为佳,有点烦都没关系.主要的细节问题到最后20％时间再问.要不厌其烦地细问,如果你前面80％的时间表现好,出于彼此的尊重他会配合.但你是在消费他的忍耐度,如果他厌烦了站起来离开,你采访已经大功告成.
然后问矛盾.针对事先准备好的故事来问矛盾.冲突代表矛盾,他往往不愿意去讲.问矛盾的技巧非常高.一定不要让被采访人了解你知道多少,所以记者一定要少说话.最好让他感觉到你知道一切,只是来求证一下.用老的事实得出新的事实.对方脸一红、语速一加快、情绪一激动,新的事实就出来了.如果对方很放松、谈笑风生,那采访就会失败.他的智商比我们高,他的经验比我们丰富,他可以不说假话,却让我们为他摇旗纳喊.采访他的对立面得到更多的矛盾,用对方的观点来刺激他,双方观点交锋是读者愿意看的.
掌握提问技巧.问题一定要非常直接简单明了,非常具有封闭性,就像法官问罪犯的是非问题.开放性的问题问不清事实.要让他知道你的逻辑是清晰的,而不是天上地下地胡乱问.他不知道你的逻辑时、他不知道你在做什么,他就会厌烦.
最后确定主题.一篇文章如果没有主题,就没有必要写.但80％记者不明白文章一定要有主题.一篇文章只能有一个主题,而不能有多个主题（采访提纲里可以预定几个主题）.半小时采访结束后,就应确定主题,这是非常重要的.这时候,就应知道哪些故事需要加强、哪些故事不必再问.长篇故事有7 个故事就足矣,但究竟写几个,由主题决定,而主题须在采访时就确定.
采访要全程使用录音.不用录音机的记者是傻记者.采访过程中不能记笔记.语言只能传递有限的信息,所以一直看着对方的神情,而不能记笔记.记笔记会把耽误获取最重要的信息.采访时间只能1.5小时左右,超过则疲惫.采访的经验是锻炼出来的.
采访结束后整理录音.整理录音会帮助你熟悉采访过程,能帮助你熟悉材料和细节,使你的脑子里充满材料.语言只能给受众40％信息,所以录音多听几遍,就会听出很多弦外之音.直到今天,重要的文章我都一定要亲自整理录音.如果录音没录上,那就像世界末日.采访之后,要花一天的时间把所有录音整理成文字,每句话都整理出来.
围绕思考主题.如果整理录音得到的材料指向不明确,说明采访失败；如果70％指向一个方向,就指向一个模糊的主题.可以用50个字、10个字写实标题,再慢慢压缩,得到一个短标题.如果出现多个主题怎么办?这正是考验记者的概括能力的时候.需要把几个好主题的共性找出来,在上面再提练一个主题.