作业帮谈谈小学语文教学中有哪些切实可行的方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/07 21:25:29
谈谈小学语文教学中有哪些切实可行的方法
谈谈小学语文教学中有哪些切实可行的方法
谈谈小学语文教学中有哪些切实可行的方法
先,激发学生浓厚的学习兴趣,营造轻松愉悦的学习氛围.兴趣是最好的老师.教学中可以用有趣的谜语、生动的故事、巧设的问题、有趣的竞赛、课本剧表演、精彩的辩论、电教手段等,吸引学生的注意力,使学生产生好奇心理,进而带着浓厚的兴趣进入学习情境之中.
其次,巧妙引导,善于倾听.在实际教学中,结合具体课例,揣摩学生心理,巧设问题情境,引导学生积极探索、研讨.教师是与学生平等的参与者,学生在互相的研究、讨论中成为学习的主体,学生的积极性主动性、创造性和合作精神自然而然的发挥出来了.教师在教学中善于倾听,会鼓励小学生抛开“怕说错”的顾虑,敢说爱说,争先恐后地踊跃发言,发表不同的见解.使课堂生动活泼,异彩纷呈.
第三,激发阅读兴趣,以读促写,以写促读,相辅相成.在课堂上,激发学生用各种自己喜欢的方式去阅读,提高阅读兴趣,通过有声胜无声的小练笔设计,拉进学生与文本、作者的心理距离,读写结合,使学生的语言表达得到发展.如：《唯一的听众》中,练笔设计：1、当听到妹妹的揭示“聋子听众”的真实身份时,“我”的心里怎样?假如你就是文中的“我”,晒晒“我”的真实的心理活动吧.2、学完课文,你想对文中的老教授说什么?
第四,加强合作,朗读训练,提高阅读兴趣.初读感知,精读学习,品读赏析,要让学生分角色读,理解的读,读出韵味和感情,以读代讲,更好地达到阅读教学的目的.如：选取有一定趣味性、合作性的片断分角色朗读,之后让学生各抒己见,科学评价,能发展学生思维,丰富学生情感.
第五,写好读书笔记,注意知识的积累.在指导学生课外阅读时,要求学生勤做摘抄,像蜜蜂采蜜那样及时地不断的把优美、精彩的词句摘抄下来,达到积累的目的,学以致用.在课外阅读时应要求学生注意圈点勾画以加深印象,养成“不动笔墨不读书”的好习惯.做读书笔记的方法要多样,以摘录好词佳句为主,以强化读书效果.摘记必须在理解的基础上,欣赏性地摘记,才能促进语文阅读,提高能力,否则也是流于形式,徒而无功.一是摘录中华灿烂文化宝库中的一颗璀灿明珠——成语.它用词凝练,含义深刻,特别富有启迪性.掌握多的学生才思敏捷,阅读和写作能力强；语言精炼,含义深刻,且充满睿智的名言警句,富有启发性、欣赏性.学生长期摘抄,会使自己的说话、写作靠近智者,会从辩证的角度去思考问题,语言更加规范、精炼,并充满哲理；含有修辞手法的句子.如,比喻句、拟人句、夸张句、反问句、对偶句、排比句等,促进深入理解,在说话、写作时运用这些句式,提高表达能力；含有关联词的句子,能学生的思维缜密,说话更富有条理性.要让学生把做笔记看作是一种乐事,自觉自愿去做,逐渐养成不动笔墨不读书的习惯.
总之,发挥主体作用,构建自主的课堂；让学生养成良好的课外阅读习惯,提高了学生收集、处理信息的能力,人格魅力受到良好的熏陶,促进课内学习效率的提高；创新教学形式以保持学生学习的持久性；引入竞争机制以激发学生参与学习的热情；珍视学生独特体验,张扬学生个性；及时把握生成,构建灵动的课堂.为了提高课堂教学的有效性,必须以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量.