关于“抗震小英雄”的题目及文章以“抗震小英雄”为主题,写一篇作文,好的我会追加分的！好的语句也行

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关于“抗震小英雄”的题目及文章
以“抗震小英雄”为主题,写一篇作文,
好的我会追加分的！
好的语句也行

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抗震小英雄陈浩：不救人我会感到惭愧
12岁的陈浩静静地躺在重症监护室的病床上,双腿和右手都打上了石膏,胸前满是心电图监护仪的胶贴,腿上的纱布还隐隐透出红红的血印.
在地震的一瞬间,陈浩推开了即将被坍塌的围墙砸到的同学,而自己被厚厚的围墙压倒,身负重伤.
5月12日下午,成都市温江区玉石实验小学950余名学生都在教室里上课.14时28分,陈浩的班主任黄志德老师正站在讲台上,突然感觉到地面剧烈地颠簸起来.
“当时我就意识到是地震了.”黄志德立即组织学生疏散.“大家一定不要惊慌,还有黄老师在后面.”由于学校平时进行过多次演练,学生们一个班接一个班地有序疏散,很快就撤离了教学楼.
然而,就在六年级（1）班的学生全部走出教学楼时,意外却发生了.楼边升旗台旁一面两米多高、4米多宽的围墙突然垮塌,包括陈浩在内的4名学生被重重压倒在地.
“他本来可以不这样的.”黄老师有些哽咽.
原本跑在前面的陈浩,已经穿过了楼边的升旗台,到达了开阔的安全地带.这时候,身为班长的他习惯性地转头一望,看见一个女孩还站在升旗台旁摇摇欲坠的高墙前,他赶忙掉转身,一把把女孩推开……砖墙轰然垮塌,女孩得救了,陈浩却被掩埋在了瓦砾之中.
两个小时后,在武警消防官兵的帮助下,压在砖块下的4名学生终于被刨了出来.
被送到医院时,陈浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折,肺部挫伤出血,背部几乎没有完好的地方.12日晚,陈浩高烧近40度.昏睡中,他的双手在不停地颤抖,还一直呢喃着：“我抓住她了……”
被救的女孩,与陈浩素不相识；那面砖墙夺去的,是他3个最要好的同学的生命.
十几天过去,陈浩已经恢复清醒,但身体还非常虚弱.从陈浩的主治医师口中,记者得知,目前陈浩的伤势仍然相当严重.
虽然只有12岁,这位小小男子汉却在危难面前表现出了不同常人的勇敢.
陈浩的母亲,守在重症监护室外,十几天来一直在流泪.她告诉记者,在最初清理伤口的时候,由于伤员太多,陈浩没能用上麻药,可他愣是没有哭出一声.
父亲陈强说,陈浩一直没有跟他聊过地震时的情况,直到有一天十几位同学来到医院看望儿子,他才知道陈浩是为救人而受的伤.
“要是再遇到这样的事,我还会的.不救人,我会感到惭愧.”陈浩的声音断断续续,平静中流露着坚强.
身高1.7米的陈浩看上去比同龄人更成熟,但他毕竟还是一个孩子.“换药的时候太疼了,偷偷哭过好几次.”陈浩悄声说.
“我们都叫他小英雄!”对于陈浩舍己救人的行为,医生护士们都十分感动,他们给了陈浩这个特别的绰号.
在学校里,由于成绩优异且乐于助人,陈浩不仅担任了班里的班长,同时也是学校的大队委员.在父母眼中,陈浩是个懂事的孩子,常年和爷爷奶奶生活在一起,料理日常家务,几乎从来没有让在外打工的父母担心过.
爱打篮球的陈浩,一直以来都很渴望能和姚明通一次电话.5月31日上午,陈浩收到了最特别的“六一”礼物：身在美国的姚明特地给陈浩打来了越洋电话.父亲陈强告诉记者,从那天起,陈浩脸上露出了久违的笑容.
9岁半小学生从地震废墟下背出两名同学
6月10日,依然满脸稚气的林浩出现在大地震后的汶川县映秀镇街头.这个9岁半的小学生在5月12日汶川大地震中,表现出与其年龄不相称的成熟和勇敢,不仅在废墟下组织同学们唱歌增加勇气,而且还救出两名同学.
5月12日那天,汶川县映秀镇渔子溪小学2年级的31名学生中,仅有10人在地震后幸免于难.这10名学生中,有两人都是被同班同学林浩冒险救出的.林浩成为了汶川地震中年纪最小的救人英雄.
虎头虎脑的林浩,一笑还会露出小豁牙.地震发生时他和同学们都往外跑,但被板子砸倒在地.“当时石板后面传来一个女同学的哭声.我就告诉她,别哭了,我们一起唱歌吧.大家就开始唱学校教的歌.最后一首《大中国》唱完后,女同学不哭了.”
两个小时后,小林浩开始慢慢挪动身子向外爬.由于个子小,他几经努力终于爬出了废墟.
小林浩向记者描述当时的情景：“我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了.爬出来,我看到一个女同学昏倒在走廊上,就转身把她背出去了.背出去交给校长,校长又把她交给她的妈妈背走了.后来我又爬回去,又把另外一个男同学背出来交给校长,他也被父母背走了.”林浩讲述自己救人过程的时候显得非常镇定,“我背得动他们,我开始爬出来的时候,身上没有伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的.”
小林浩在映秀留守了2天,找到了自己的表妹和两个姐姐.走了7个小时的山路后,他们来到了都江堰,而后又辗转到成都找到了在那里的堂哥.19日,小林浩和姐姐、表妹被送到了四川省儿童活动中心.
因为救同学,小林浩的头部多处被砸破,左手臂严重拉伤,志愿者每天都用热毛巾为他热敷.志愿者张朝芝说：“小林浩刚来时和父母联系不上,情绪很不好.后来联系上了在外打工的父母,孩子才平静下来.”
被问到为什么要这么做时,小林浩说：“我是班长.”从那天起,四川省儿童中心的人都叫他“小班长”.
据映秀镇中心小学副校长张春东介绍,由于映秀镇在地震遭受毁灭性打击,林浩可能会转到省内其他地方继续完成学业.
12岁藏族女孩为救同学被埋废墟身亡
“女儿,你为啥子不‘自私’一下哦……”昨天上午9时,在汶川县映秀小学坍塌的教学楼废墟旁,43岁的藏族汉子邹丁望着女儿邹雯的遗体,一把鼻涕一把眼泪地哭诉着.他的妻子任朝秀和另一位亲戚正在给邹雯的遗体换上干净衣服,邹丁80岁的老父亲也站在旁边望着孙女,流出混浊的泪水,身体止不住地抖动,口中喃喃低语,“好乖啊,老师都爱得很啊!”
县运动会100米拿了第五名
身高1.6米的藏族姑娘邹雯是映秀小学五年级一班的学生,也是该班的班长和学校少先队大队长.
5月12日大地震发生后,邹丁和妻子赶到映秀小学,发现教学楼已经夷为平地,只剩下楼梯还突兀地立着.废墟里传来小孩儿撕心裂肺的哭喊声.当时他们夫妇俩坚信,女儿邹雯会活着出来,“她的心一直是那么善良,在学校里同学们都很喜欢她,她很大方,自己有啥子吃的都会分给同学吃.老师也很爱她,她经常帮着老师批改作业.在家里她也很懂事,很听话.”
邹丁回忆起女儿,滔滔不绝又痛苦不已,“她学习成绩一直是年级第一名,字写得好,作文经常被老师当范文在班上诵读,班里的黑板报也是她主持办的.可以说她是德智体全面发展,她自学绘画和音乐,最爱好体育,4月底她代表学校去汶川县城参加运动会,100米和200米都拿了第五名.”女儿从小就身体好,跑得快,这也是邹丁夫妇一直坚信女儿会及时逃生的原因.
但是14日下午,人们在废墟里发现邹雯的遗体,邹丁的心,就像他自己形容的那样,“一下子就碎了”.
“她本来是可以活着的”
“她是他们班跑在最后面的一个,发现她时,她的手还紧紧搀扶着一位同班同学,一看就知道是她在帮老师组织同学撤离.”邹丁边哭边说,“她都跑在二楼楼梯上了,要是她不帮助老师救同学,以她那么快的速度,自己一个人跑下来,肯定就不会出事啊!她本来是可以活着的,都是为了救同学啊!她的心太好,太善良了!我们平时一直教育她跟同学要和睦相处,要爱别人,只有你爱别人别人才会爱你.她要是‘自私’一回,就不会……”
最让邹丁懊悔不已的是,女儿曾经跟他说过学校教学楼是危楼,想转学,但他没有答应.“她跟我说过好几次,今年春节后她又跟我说映秀小学教学楼出现裂缝,是危房,想转学到都江堰去,但我们家经济条件不允许,我就没有答应.她也很听话,没说什么.哪晓得会……”
昨天,邹雯的妈妈任朝秀最后一次给女儿穿上了她最喜欢的衣服——灰色长袖休闲服,蓝色长运动裤.她拿出半个月前给邹雯拍的照片,“她过12岁生日,我给她拍了几张照片.没想到这却成了她的遗照.”
邹雯遗体旁,停放着数十具在地震中遇难的映秀小学师生遗体,有的遗体旁还摆放着小书包.不远处,挖掘机正在搜寻埋在废墟里的师生,校方说,还有200多人埋在下面.
为了弘扬抗震救灾英雄少年的优秀品质,用他们的感人事迹和可贵品质教育广大青少年学生,加强和改进未成年人思想道德建设,公园巷小学从6月17日起开展“向抗震救灾英雄少年学习”系列活动.
汶川地震中,灾区少年儿童表现非凡,涌现出了一个个勇敢坚强、可敬可爱的抗震救灾少年英雄.在灾难面前,少年英雄们沉着镇定、临危不惧、勇于救人、团结友爱、乐观向上,感染了我们身边的很多人.公园巷小学本着弘扬抗震救灾小英雄少年的优秀品质,学习抗震救灾小英雄先进事迹的目的,开展了 “向抗震救灾英雄少年学习”系列活动.一是通过校园广播、展板、宣传栏等媒介宣传抗震救灾英雄少年先进事迹；二是通过班队会课让学生讲一讲心中的抗震救灾英雄少年事迹；三是通过写一篇日记或作文抒发对小英雄的崇敬之情；四是号召学生自己通过广播电台、电视、报纸、网络等媒介了解更多小英雄的事迹,并组织学生们通过报纸,网络,手机积极参与“抗震救灾英雄少年”评选活动,踊跃投上自己神圣的一票.许多同学在看到小英雄事迹的报道后,深受感动,纷纷表示珍惜现在的幸福生活,学习小英雄们沉着镇定、临危不惧、勇于救人、团结友爱、乐观向上等优秀品质.

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，每个人会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有教养的文明人。
人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明是什么？文明是路上...

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记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，每个人会有自己的答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个有教养的文明人。
人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。我们只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，就不难发现，凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。事实上，越是懂文明礼仪的人，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。相反，如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎的态度，又怎么能发展事业，立足社会？
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。
那么，怎样才能成为有教养的人呢？让我们从以下几个方面去努力吧。
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味。
从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态，课堂上要积极配合老师搞好教学活动，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑，不拿粉笔头玩，上下楼梯一律右行，见老师和客人要用普通话主动问好，不能视而不见。另外，我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
求人帮助之后，一定要说：“谢谢”。如遇他人求助，应尽力给予帮助，如不能解决时，应说：“很抱歉。”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，购物之后也应说谢谢。看他人演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌，不能提前退场。乘坐公共汽车、火车，要照顾老人、小孩和残疾人，要保持车上卫生环境，不乱扔东西，上车不要争抢座位。
同学们，文明礼仪就在我们的日常生活之中，就在我们身边。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，按学校要求坚持训练，发现自己的不足，及时改正不讲文明礼仪的行为。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。同学们，让我们共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！
做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

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