作业帮怎样克服闭锁心理?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 03:55:41
怎样克服闭锁心理?
怎样克服闭锁心理?
怎样克服闭锁心理?
闭锁心理是中小学生常见的心理障碍之一.其表现为对外界评价过于敏感,回避失败的意识较强,封闭内心世界,学习中的烦恼常压在心理,引起消极的情绪体验,孤独感强,行为表现胆怯、退缩.在教育教学中,教师应着力从以下三个方面去引导,从而帮助他们消除闭锁心理.
体验成功 闭锁心理的形成除了个人性格内向孤僻之外,还与其遭受过多失败的情绪体验有很大关系.教师应尽力给此类学生创设较多的体验情境,让其体验成功的快感.如在课堂内给予较多的机会：发言、朗读、板书练习等,对其每次的点滴进步,应给予充分的鼓励和肯定.在班级管理中让其担任一定的角色职务：小组长、课代表、教师联络员、作业收交员、出勤统计员等,让其为集体的发展尽心尽力.让他们有事可做,从而体验做事带来成功的快乐,是他们克服闭锁心理的阶石.
扩大优点 研究表明,有闭锁心理的人希望得到别人肯定的愿望愈加强烈.但现实生活的情境是,由于学生内心的封闭,教师很难捕捉到他们的闪光之处.这就要求教师要用放大镜观察他们的一举手、一投足,捕捉足以让其引起震撼的兴奋点,并加以夸大处理.同时教师要善于借助自己批阅作业、考试书面评语评价等形式,对学生的点滴成绩给予放大处理,让其内心于师心心相印.大多数有闭锁心理的学生,不善于言谈,但语言慎密,思路清晰,教师应有足够的耐心,用妙笔生华式的评语和生作心与心的交流,他们内心的封闭必将被教师夸大的优点所开启.
寻找帮手 有闭锁心理的学生其社交范围有限,因不乐于助人而得不到别人的关注.教师应抱着对学生高度负责的精神,为他们安排帮手,帮助其解决学习、生活中遇到的各种难题.寻找帮手教师要尽量考虑到他们是否有一定的相同点,如相同的家庭背景,相近的作文水平,共同的书法爱好…….教师应有意识地按排他们在一起同坐,在一起活动,在一起探讨交流.同时,教师自己也应积极主动地接近这类学生,亲自做他们的帮手,做他们的合作伙伴.下课时,到他们的座位上座一座,聊一聊.课外活动时间,和他们一起下下棋,既让有闭锁心理的学生感受到自己存在的价值,也为其他同学作出了榜样.从而吸引更多的学生和他们一起玩耍、交流,做他们的帮手.
闭锁心理的学生毕竟是少数,往往引不起教师和学校的关注.我们再次呼吁：广大教育工作者应真正从关注每一个学生的健康成长出发,用自己的实际行动做他们快乐成长和发展的引路人.
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积极开放自我，主动与人沟通。
是闭锁心理的含义吧？31页上边