对幼儿园科学教育活动有哪些新的理解

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/07 21:26:23

对幼儿园科学教育活动有哪些新的理解
对幼儿园科学教育活动有哪些新的理解

对幼儿园科学教育活动有哪些新的理解
对幼儿园科学教育活动的新理解\x0d我认为,幼儿科学教育应成为启发、支持和引导幼儿主动探究和发现,获得有关周围物质世界及其关系经验的过程,使幼儿获得有利于终身发展的乐学、会学这种长远教育价值.这样的幼儿科学教育,在教育目标和价值取向上、在教育组织策略上都发生了根本性的变化.\x0d一、追求有益于幼儿终身发展的大目标,是幼儿科学教育的价值取向\x0d要树立为幼儿终身的学习和发展奠定基础的大目标,教师在幼儿科学教育活动时,必须首先注重幼儿乐学和会学,即强调培养幼儿内在的学习动机和兴趣,强调发展幼儿不断学习的能力.\x0d(一）在目标的构成和内涵上,应优先考虑情感态度,强调探求知识的过程和方法比知识本身的多少更重要\x0d在知识经验这一目标中,我们不追求让幼儿说出准确的、科学的概念,而是强调让幼儿经历探究和发现过程,获得有关的经验,这些经验可能是幼儿可以悟到但说不出来的,也可能是在成人看来是幼稚的、童话般的.同时强调教师要为幼儿创设不断运用知识经验的条件和情景.\x0d（二）在目标表述上,以幼儿思维发展水平和认识事物的发展进程为线索,分成由低到高的若干层次和水平\x0d二、探索发现学习,是幼儿科学教育的主要教育策略\x0d（一）形成鼓励幼儿探究的心理氛围\x0d1、给与幼儿出错的权利\x0d2、寻求幼儿的真实意图和认识水平,避免误解或伤害幼儿\x0d3、尊重和接纳每一个幼儿的观点和兴趣\x0d4、给予每个幼儿以激励性的评价,并挖掘每个幼儿的探究活动的独特价值,使每个幼儿在每一次探究活动中都有所发现,有成功的体验.\x0d（二）提供能启发幼儿探究并实现教育目标和内容的材料

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