积极修辞和消极修辞的概念及其实例我要写论文呢,

积极修辞和消极修辞的概念及其实例我要写论文呢,
积极修辞和消极修辞的概念及其实例
我要写论文呢,

积极修辞和消极修辞的概念及其实例我要写论文呢,
语文高考说明》对语言表达提出两点要求,语言表达简明,连贯,得体;正确运用常见修辞方法.这两条都是属于修辞范畴的.简明,连贯,得体,属于消极修辞的范畴,达到规范,明确,否则就是有毛病了.正确运用常见的修辞方法,属积极修辞,要求达到形象生动.
简明
简明就是语言简洁明晰,不冗赘啰嗦,不产生歧义,不晦涩难懂.要做到语言简洁明晰,一要防止意思重复,词语重复和多余,二要用词准确,三要条理清楚,四要用准标点符号,五不滥加省略,六不滥用关系复杂的长句.
关于简明的高考题型主要有三种:①辨析有歧义的句子.②删改重复的语句.③修改晦涩难懂的语句.
下面看看高考实例:
前一期《病句辨识与修改》中,我们举到2003年全国试题第6题的例子,"新闻标题中语意明确的一句",那是考查对歧义句的辨识,下面看一个如何消除歧义的例子.
例1.有的话如果孤立起来看,可以有不同的理解,放在一定的上下文里,就明确了.参照例句,在句前或句后的横线上加上些话,使原句的意思变明确.(1989年高考试题<>)
[例] 我要炒肉丝 你把肉拿来
你要粉蒸肉 我要炒肉丝
a. 开刀的是他父亲
b. 开刀的是他父亲
"我要炒肉丝"这句话单独来看有两种意思,第一种意思是"要"作"将要"讲,"炒肉丝"是动宾结构,意思是我就要动手炒与肉丝了,想露一手烹调技术.第二种意思是"要"作"索取"讲,"炒肉丝"是偏正结构,是炒的肉丝,而不烧的肉块.为了把这两种意思区别开来,在句子的后面和前面各加了一句话,意思就明确了."开刀的是他父亲"这句话也有两种意思,这是因为"开刀的"这个词组有两种语意指向,一指医生,一指病人.为了使其语意明确,我们可以仿照示例的句子的后面和前面各加一句话.
a. 开刀的是他父亲,你还有什么不放心的.
b. 他并没有得病开刀,开刀的是他父亲.
例2.下面一句话中,编号的地方有些是可以删去的.请将可删去的序号写在题后横线上.(2001年春季高考试题<>)
由于 人体 脂肪 的 密度 远 小于 人体 肌肉和水 的密度,所以减掉一公斤脂肪 后
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
所减去的 体积 远大于由脱水而减少的体积.
⑧
可以删去的是
这道题是考查删改重复多余词语的能力.难度比较大,因为它不仅仅是词语重复的问题,还有些词语从全句来看,是不必要的.如两个"人体"即是如此.全句是说"减掉一公斤脂肪所减去的体积远大于由脱水而减少的体积",这种情况在动物界都是如此,没有必要强调"人体"脂肪,"人体"肌肉和水,所以这两个"人体"可以删去.但这一点,一般考生很难想到.至于其他几个词语比较好理解.①③删掉不影响意思的表达,⑥与前面"密度"重复,⑦由于前面有"减掉"一词,所以这个"后"字意思也重复了.因此这些词语都可以删去.只有④⑧两词不能删,删去④程度没有这么深了,删掉⑧,话题不通了,所以,正确答案是:①②③⑤⑥⑦.
例3.把下面的长句改写成几个较短的句子,使意思表达得更清楚(可以改变语序,增删词语,但不得改变愿意)(2003年北京春招试题)
拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生的"9·11"恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时,也不能不做出裁员的反应了.
改为:
这道题要求将关系复杂晦涩难懂的长句改成几个短句,使意思表达得更清楚,不再晦涩难懂.改写前先要把原句意思弄清楚,抓住它的主干:"某电子集团做出裁员反应".再把中间的长状语加以分析,可以看它说了两层意思:"9·11"事件沉重打击了全球经济,它使信息产业雪上加霜.再按顺序排列,答案就出来了:
美国发生的"9·11"恐怖袭击事件沉重地打击了全球的经济,它使今年以来已不景气的世界信息产业雪上加霜,拥有巨大市场的某电子集团也不能不做出裁员的反应了.
2.连贯
语言连贯就是上下衔接,前后照应,语意贯通.要做到语言连贯,必须注意以下几点:①围绕一个中心,对象始终如一,不节外生枝.②前后叙述角度保持一致,上下文意相承.③构建合理的词序句序,分清主次,安排先后,符合逻辑,线索清楚.④注意语言的 衔接与呼应,正确使用关联词语.
关于连贯的高考题型主要有三种:①词语或句子排序.②选句衔接.③选填适当的关联词语.
例4.把下列句子组合成语意连贯的一段话.(只填序号)(2003年全国试题)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天.②在北坡五花甸草原上,你可以所见新疆细毛羊群和奔驰的伊梨马群.
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿,狍鹿,棕熊,雪豹和野生动物出没其间.
④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带.
⑤各种森林鸟类,鸣声不断.
答:
这是一道语句排序题,是考查能否做到语言连贯的.排序首先要找准起始句.比较五个句子,第④交待行程,引出后面的草原带,森林带,应为起始句.接下来就好办了,既然起始句先说草原,后说森林,后面也应该是先草原,后森林.比较难办的是③句和⑤句,到底哪个在前,哪个在后,不好判断.但联系上文,就可确定了.前面说"原始云杉林连绵不断,棵棵巨杉直插云天",那么,下面接第③句显然联系紧密些,语气连贯些.所以本题答案应为:④②①③⑤.
例5.依次填入下列两句横线处的主句,与上下文语意连贯,音节和谐的一组是(2001年高考试题<>)
(1)每逢深秋时节, 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览.
(2)远眺群山环抱, 近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂.
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,
③白云缭绕,层林叠翠;
④层林叠翠,白云缭绕;
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2001年连贯衔接题和以前有所不同,不仅要考虑语意是否连贯,还要注意音节是否和谐.音节和谐常常表现在两个方面:一是句式整齐匀称,音节协调:二是上下文押韵.本题中的(1)句,"每逢"为六字句,若选①,则"置身山顶"为四字句,"俯瞰……"又不是六字句,显得参差错乱,极不平稳;若选②,前面两个六字句,后面四个四字句,十分整齐平稳,音节是和谐的,而且"瞰"与"览"还押韵.(2)句从描写顺序上看,群山,层林,白云,有一个由内到外,由过至远的顺序,所以应选④.而且选④以后,上句最后的"绕"和下句最后的"茂"还押韵,音节更和谐了.
答案D
3.得体
得体指的是语言运用与语言环境保持和谐一致,恰如其分.要做到语言运用得体必须注意以下几点:①要分清场合.正式场合,庄重规范,要使用典范的书面语;日常场合,要求自然,多用口语.②要注意对象.根据不同对象的身份,地位,学识等选用恰当的称谓和词语.③要分清目的.根据不同的目的选用恰当词句和形式,④①②

希望有用：
修辞方法的作用及其实例
比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例。
附录： 辅导员"古道西风"的回答：
运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起...

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希望有用：
修辞方法的作用及其实例
比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例。
附录： 辅导员"古道西风"的回答：
运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏的连山”，写出了看社戏途中的奇特感受。
借喻是比喻中的一种，就是不出现本体和比喻词，只出现喻体的一种比喻。如：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这里用“自由花”来比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具体化了。
借代可以使文章变化生姿。如：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这里用“旌旗“借指军队。
拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”将延安人民的欢迎场面生动地展现出来了。
夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。如：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。
反复的作用是强调所说内容。如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
对偶能使语言整齐和谐，音韵铿锵，增加文章的美感。格律诗常它来勾勒画面，如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
排比可以铺排文意，舒展内容，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 还能增强语言的气势。

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