作业帮怎样写导学案?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 21:38:09
怎样写导学案?
怎样写导学案?
怎样写导学案?
如何写好导学案
(一)导学案设计的原则
导学案的编写应发挥备课组的作用,一个人去设置一份导学案一是太费时间,二是难免失之偏颇.所以导学案的编制必须充分发挥同年级学科备课组的作用,通过集体备课来完成.集体分工编写,共同研讨确定；导学案的编写应简洁、易懂,最好以一节课为单位设计.
在编写时应注意以下原则：
(1)课时化原则：一课一学案,即学即用即教.
(2)问题化原则.将知识点转变为探索性的问题点,能力点,通过对知识点的设疑,质疑,释疑,培养学生的能力品质和创新素质.
(3)学生中心原则
导学案是给学生用的,设计时必须以学生为中心,应考虑让学生进行参与性学习,注重激活学生的思维火花.
(4)方法化原则
强化学法指导.设置问题后不是笼统地要求学生去完成,而是在教学过程中,有意识的指导学生如何依据导学案通过阅读教材、交流研讨、上网查询等途径完成导学案.导学案上针对开放性问题亦应适当地提供方法上的指导,降低学生的参与难度.
(5)层次化原则
在编写导学案时应该将难易不一,杂乱无序的学习内容处理成有序的,阶梯性的,符合学生认知规律的学习方案,全面提高课堂教学质量.围绕内容合理设置问题,如容易理解的知识点设置的问题应少,简单考查一下即可,重点难点要从不同角度多设计几道问题,加深学生的理解和运用能力.
附导学案的设计格式：
1、学习目标
知识目标：学生学习后要了解、掌握、运用概念、要点、规律等.
能力目标：通过学习学到了哪些能力
情感目标：仔细挖掘蕴藏在学习材料中的道德情操、审美情趣和个人发展目标.
（目标要简洁、准确、清晰、全面,以知识目标、能力目标为主.）
2、重点、难点：观察学生的认知水平、知识背景,预测可能会出现的难点,根据考纲、课程标准,确定重点,提醒学生重点应掌握的问题,激发学生克服困难、解决问题的信心.
3、预习导引（预习案）：根据所学部分的核心内容和知识主线设计3—5个有思维价值的问题,引导学生通过预习明确主干知识,基本掌握简单知识,搞清疑难所在,以便有目的听课解疑.
4、问题导学：导学案问题设计要有层次,有逻辑,有内在的关联,解决一个问题又是解决下一个问题的前奏,引导学生通过自主学习合作探究在解决一个一个小问题中,自然解决重点问题,锻炼思维,逐步教会学生思考问题,解决问题的方法.学习内容设探究,知识生成要引导,留给学生去亲历.
5、典题训练：针对所讲的知识框题选择或设计合适的典型题目,进行点对点应用训练.
6、精讲点拨：针对关键词句、图片等,学习方法、记忆方法、理解角度、理论活用等活动方式的指导及疑难问题的索引、提示,是对学生自我学习的重要指导.点拨提升有层次.
（每个知识框题都按照4、5、6环节进行.即：学—讲—练有机结合.）
7、归纳小结：本项内容是对本节课所学知识、方法、规律的总结,在课堂上完成教学任务后进行,由学生在教师启发、引导下完成,如画知识树、概念图等.（教师的总结类似于板书主干知识的内容,但力求以不同的形式表述）.
8、当堂检测：选择合适的题目检测课堂学习效果,发现问题或遗漏.
题量控制在选择题5—8个,简答题1—2个,时间5—10分钟.
9、作业布置（巩固案）：根据课堂知识以及当堂检测的情况布置.
题目设置要分三个层次：即易、中、难三级,以易、中级为主,少量难题.（易：中：难=6：3：1）即关注大多数的同时,照顾优差生的学习需求.作业一定要适量,同时要加强检查落实力度.