消防的四懂四会及四个能力?

消防的四懂四会及四个能力?
消防的四懂四会及四个能力?

消防的四懂四会及四个能力?
四懂：
1.懂得岗位火灾的危险性；
2.懂得预防火灾的措施；
3.懂得扑救火灾的方法；
4.懂得逃生疏散的方法.
四会：
1.会使用消防器材；
2.会报火警；
3.会扑救初起火灾；
4.会组织疏散逃生.
四个能力：
1.提高社会单位检查消除火灾隐患的能力；
2.提高社会单位组织扑救初起火灾的能力；
3.提高社会单位组织人员疏散逃生的能力；
4.提高社会单位消防宣传教育培训能力.
五个第一：
1.第一时间发现火情；
2.第一时间报警；
3.第一时间扑救初期火灾；
4.第一时间启动消防设备；
5.第一时间组织人员疏散；
消防应急预案
简介
　　为了做好学院的消防工作,确保广大师生员工的人身生命财产安全,落实消防工作“以防为主,防消结合”的基本原则,应付突发的火灾事故,特制定本预案：
一、组织机构
　　学院灭火和应急疏散工作由灭火行动组、通信联络组、疏散引导组、安全防护救护组组成,具体分工如下：
　　1、灭火行动组：由学院保卫部和义务消防队员组成,保卫部部长张永峰任组长,并兼任火场临时指挥员,灭火行动组主要负责本院一般初级火灾的扑救工作.
　　2、通信联络组：由学院总值班员、各部门、重点要害部位负责人组成,学院办公室主任杨楠任组长,负责通信联络及各部门工作的统一协调.
　　3、疏散引导组：由学院保卫处和重点部门的负责人、安全管理人员及校卫队员组成,保卫部消防专干任组长,负责火灾时人员的安全疏散及财产的安全转移.
　　4、安全防护救护组：由后勤部领导及部门人员组成,后勤部副部长顾文利任组长,负责火灾时车辆、医疗救护等后勤保障工作.
二、报警和接处警程序
　　1、报警监控中心值班人员要坚守工作岗位,对全院的重点要害部位进行动静态全方位24小时监控.
　　2、监控中心收到监控区的火警信号及火警电话后,应立即用对讲机通知保卫部值班人员、巡逻员赶赴现场,并电话通知值班领导.
　　3、值班人员赶赴现场后,如未发生火灾,应查明警示信号的报警原因,并做详细记录.
　　4、如有火灾发生,应根据火情,立即拨打“119”报告消防队,并将信息反馈监控报警中心,同时进行灭火及疏散工作.
　　5、监控中心根据火灾情况,调集有关人员启动灭火和应急预案.
三、应急疏散的组织程序与措施
　　1、为使灭火和应急疏散预案顺利进行,保卫部门应加强日常性检查,确保消防通道畅通.
　　2、公共聚集场所（学生公寓、活动中心、餐厅、图书馆）应保持消防通道畅通,出入口有明显标志,消防通道及安全门不能锁闭,疏散路线有明显的引导图例.
　　3、火灾发生时,疏散引导人员应迅速赶赴火场,利用应急广播指挥人群有组织地疏散.
　　4、疏散路线尽量简捷,安全出口的利用要平均.
　　5、疏散引导组工作人员要分工明确,统一指挥.
四、扑救一般初级火灾的程序和措施
　　1、当火灾发生时要沉着冷静,采用适当的方法组织灭火、疏散.
　　2、对于能立即扑灭的火灾要抓住战机,迅速消灭.
　　3、对于不能立即扑灭的火灾,要采取“先控制,后消灭”的原则,先控制火势的蔓延,再开展全面扑救,一举消灭.
　　4、火场如有人受到围困,要坚持“先救人,后救火”的原则,全盘考虑,制定灭火疏散方案.
　　5、火场扑救要采取“先重点,后一般”的原则.
　　6、火灾扑救要服从火场临时指挥员的统一指挥,分工明确,密切配合,当消防人员赶到后临时指挥员应将火场现场情况报告消防人员,并服从消防人员统一指挥,配合消防队实施灭火、疏散工作.
　　7、火灾扑救完毕,保卫部门要积极协助公安消防部门调查火灾原因,落实“三不放过”原则,处理火灾事故.
　　五、通信联络,安全防护救护的程序和措施
　　1、所有参加灭火与应急疏散工作的部门领导、工作人员应打开通信工具,确保通讯畅通,服从通信联络组长的调遣.
　　2、后勤部通知值班水工、电工在火场待命.
　　3、医务室人员在现场及时救治火场受伤人员,必要时与地方医院联系救治工作.
　　4、学院车队应调集车辆,确保交通畅通.
　　5、后勤人员对被抢救、转移的物资进行登记、保管,对火灾损失情况协同有关部门进行清理登记.
三维仿真系统在各种应急预案中的应用
　　如何强化我国重大事故应急演习机制,以开放式演习方式代替照本宣科式的表演性演习方式,积累应急演习的经验,找
　　出应急体系中的弱点,是目前应急体系建设中急需解决的一个问题.应急仿真演练系统通过对各类灾害数值模拟和人员行为
　　数值模拟的仿真,在虚拟空间中仿真灾害发生、发展的过程,以及人们在灾害环境中可能做出的各种反应；并在演练平台上
　　,在最大限度仿真实际灾害的条件下,开展应急演练.在此基础上,制定各类企事业单位的数字化应急预案.应急仿真演练
　　系统可以用来训练各级决策与指挥人员、事故处置人员,发现应急处置过程中存在的问题,检验和评估应急预案的可操作性
　　和实用性,提高应急能力.系统可以使企事业单位能够运用现代化手段,加强协调能力和应急能力,使应急演练科学化、智
　　能化、虚拟化.
　　1.虚拟演练子系统主要包括两种训练模式：预案训练模式和突发事件训练模式.
　　预案训练模式是指受训者按照预案规定的内容,各司其职,完整地按照预案执行救援的全过程.预案训练将预案变得可
　　以执行,并形成了一个考核手段.
　　突发事件训练模式就是在训练的过程中,由系统操作人员进行干预操作,比如：突然设置一次“爆炸”,突然改变“风
　　向”等等.突发事件的训练是对突发事件的反应和指挥能力.
　　2.虚拟演练子系统主要包括以下模块：场景任务设置模块、角色训练模块、数据查询模块、训练控制模块、记录/编辑模块
　　、考核模块.
　　a.场景任务设置模块
　　根据不同的训练目标和任务,为训练提供一个虚拟的训练场景,并在场景内设置相应的灾害或突发事故现象,形成一个
　　逼真的虚拟演练环境.
　　b.角色训练模块
　　演练系统提供针对不同角色进行训练的功能.根据登陆的不同角色,系统提供不同的能力和权限. 根据在应对灾害时
　　职责和所需能力的不同,角色主要包括以下几类：群众、社会救援力量、现场专业救援力量,指挥中心等
　　c.数据查询模块
　　在训练过程中产生大量数据,查询模块目的是方便决策者查询、观看和使用这些数据.系统提供各种工具和功能,可方
　　便对训练的全过程进行全方位观看和数据查询.
　　d.训练控制模块
　　演练环境是由“场景及任务设置模块”初始化设置确定的.但为了提高对突发事件处理能力的训练效果,需要在训练的
　　途中,添加各种突发事件.为此系统提供在训练过程中,提供人为添加和改变演练环境的功能.具体功能包括：天气(外部
　　环境)状况调整、灾情状况调整、救援力量调整、新任务下达、其他突发事件等
　　e.记录/编辑模块
　　记录并能回放整个训练过程,包括所有的事件细节、处理过程、通讯语音录音等.该模块为训练总结、处置预案生成等
　　提供手段.
　　f.考核模块
　　考核分为预案演练考核和突发事件演练考核.
　　预案演练考核是根据预案演练的结果,对比已有预案,并产生考核结果.考评结果与演练记录均可进行保存、分发和查
　　询.
　　突发事件演练考核是在训练过程中或结束后,可由参加演练评审专家进行实时或事后点评,提供点评和记录工具.考评
　　结果与演练记录均可进行保存、分发和查询.