青少年能为保护环境,节约资源和可持续发展做些什么?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/01 12:04:01
青少年能为保护环境,节约资源和可持续发展做些什么?
青少年能为保护环境,节约资源和可持续发展做些什么?
青少年能为保护环境,节约资源和可持续发展做些什么?
联合国可持续发展指标体系
驱动力指标:
就业率、人口净增长率、成人识字率、可安
全饮水人口占总人口比率、运输燃料的人均消费
量、人均实际GDP增长率、GDP用于投资的份额
、人均能源消耗量、人均水消费量、排入海域的
氮、磷量、土地利用的变化、农药和化肥的使用
、人均可耕地面积、温室气体等大气污染物排放
量等.
状态指标:
贫困度、人口密度、人均居住面积、探明矿
产资源储量、水中BOD、COD含量、土地条件
的变化、植被指数、手荒漠化、盐碱化和洪涝灾
害影响的土地面积、森林面积、濒危物种占本国
全部物种的比率、大气污染物浓度、人均垃圾处
理量、每百万人中拥有的科学家、工程师人数、
每百户居民拥有的电话数量等.
响应指标:
人口出生率、教育投资占GDP比率、
再生能源的消费量与非再生能源消费量的
比率、环保投资占GDP比率、污染处理范
围、垃圾处理的支出、科学研究经费占
GDP比率等.
可持续发展的定义着重于自然属性的定义:
“能够保护和加强环境系统生产更新能
力的发展”,
“可以维持生态持续性的发展”
着重于社会属性的定义:
“能在生存不超出维持生态系统涵容能
力的情况下,提高人类生活质量的发展”
着重于经济属性的定义:
“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前
提下,是经济发展的净利益增加到最大限度的发
展”
着重于科技属性的定义:
“建立产生废料和污染物极少的工艺和技术系
统的发展”,“采用尽可能减少能源和其他资源消
耗的新技术的发展”
《我们共同的未来》提出的定义:
既符合当代人类的需求,又不致损害后
代人满足其需求能力的发展.
可持续发展的基本思想
可持续发展鼓励经济增长:
不仅重视经济增长的数量,更追
求经济增长的质量;
可持续发展的标志是资源的永续利用
和良好的生态环境;
可持续发展谋求的是社会的全面进步
持续性原则
资源的可持续利用和生态环境的可持续性是
可持续发展的重要保证;
人类发展必须以不损害支持地球生命的大气
、水、土壤、生物等自然条件为前提;
人类应根据资源与环境的承载能力调整生活
方式,不能盲目地、过度地生产、消费.
共同性原则
不同国家的历史、经济、文化、和发
展水平不同,但:
实现可持续发展的目标是共同的;
实现可持续发展必须由全球公民共同
努力;
致力于达成既尊重各方利益,又保护
全球环境与发展的国际协定至关重要.
已有的经验说明:
提高资源利用效率、减少污染排放,使
经济发展与环境保护协调起来是完全可以
实现的!
促进城市的可持续发展
重视城市规划,控制城市人口
完善城市基础设施,确保城市人流,物流, 信息
流的畅通
提倡可持续的消费方式, 注意节水,节电
切实保护饮用水源,确保安全供水
切实保护大气环境和水环境,妥善处置城市
垃圾
建设清洁,舒适,安全的人居环境
促进能源的可持续生产与利用大力推行清洁煤技术,减少大气污染
大力提高能源利用率,提倡节约能源
逐步改变能源结构:
大力开发利用清洁能源
水电,天然气,核能等
大力开发利用可再生能源
生物能,太阳能,风能等
确保自然资源的可持续利用切实保护水资源,特别是饮用水源
地面水,地下水,海洋
切实保护土地资源,特别是耕地资源
切实保护森林资源,严禁对森林的乱砍乱伐
切实保护生物多样性,严禁对稀有,濒危动物
的扑猎
合理开发和利用矿产资源,提高资源的利用
率