初中政治教案

初中政治教案
初中政治教案

初中政治教案
教学目标
知识与技能：
使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神,才能培养耐挫的品质.教会学生一定战胜挫折的方法,帮助他们解决生活中的困难.
过程与方法：
发动学生搜集资料并进行分析,调动学生的积极性,联系学生的实际,互相交流抗挫方法.
情感、态度与价值观：
帮助学生树立科学的人生观,培养不畏挫折的可贵心理,教会学生战胜挫折的方法,解决他们在实际中遇到的困难.

教学建议
教学重点、难点分析:
教学重点是战胜挫折的方法,因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到挫折,挫折具有两重性,应将消极作用转化为积极作用.因此掌握一定的方法是非常重要的,这也是培养学生良好心理品质的一条途径.
教学难点是探索创新.探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及,因此讲起来学生会感觉接受困难.教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败,需要人们正确面对,努力克服.通过讲解,使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干,任何人都可以做到.

教法建议
1、运用典型事例感染学生,也可让学生寻找身边的例子.
2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的?（谈方法）
3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像,激发学生求知欲望.
4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言,使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气.

教学设计示例
（投影）：试看大风雪,独立有青松.
又看耐春寒,篱边长忍冬.
千锤百炼后,才见思想红.
--------陈毅
（问题）这首诗说明了什么?
当挫折来临时,我们是被压倒还是象诗中的青松一样,经受挫折的考验,去战胜挫折.我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢?
三、培养承受挫折,开拓进取的品质
（投影）：同学们看两位伟人的事迹.
1、 清代作家蒲松龄落第后,并没有被落第造成的挫折击垮,下决心干一番事业,他写下了一副对联：有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.他这样写了,也这样做了.终于完成了传世名著《聊斋志异》.
2、 我国数学家陈景润,在十年动乱期间被送进“专政队”,被当作“白专典型”遭受批判,受尽谩骂、嘲讽和打击.在这样恶劣的环境里,他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想,终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”,为摘下“数学皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想,做出了突出贡献.
同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折?他们是怎样克服的?
（学生答）：略
只有树立远大理想和正确人生目标,才能激发火一般的热情,充分发挥自己的主动性,冲破重重阻力和障碍,为实现自己的志向而奋斗.
1、培养承受挫折；
（1）、树立正确的人生理想
（2）、树立正确的人生目标
如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢?
学生讨论：略
就会目光短浅,得过且过,不求上进,一遇到挫折就被压倒.除此之外,我们还应确立高尚的志趣.只要有了志趣,我们才会“乐此不疲”,古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家,是因为兴趣、爱好,推动他们事业的成功.
这方面我们同学能举例说明吗?如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮.
（3）、发展高尚志趣
要能承受挫折,我们还要树立开拓进取的品质.
（4）、激发探索创新的热情.
伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘.”
投影：小竞赛：请你回答,下列发明的发明者是谁：
A．蒸汽机------瓦特 B、火车------史蒂芬逊 C、电灯-----爱迪生 D、电话—贝尔E、汽车----亨利·福特 F、雷达-----R·W·瓦特 G、柴油机-----迪塞尔 H、地动仪------张衡
（小活动）：教师用加一加、减一减、变一变等方法,展示生活中的物品-----带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭.
如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》
（投影）：“如果你拒绝了失败,实际你就拒绝了成功.”
（学生回答）：略
（学生活动）：谈自己遇到挫折如何解决的?
教师归纳总结：
3、 掌握战胜挫折的方法：
（1）、冷静对待：
（2）、自我疏导：
（3）、请求帮助；
（4）、积累经验：
〔小结〕：我们应该以积极的态度对待挫折,更好地掌握战胜挫折的具体方法,把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者.
（歌曲《水手》）、名人名言赏析
（投影）：
逆境是到达真理的一条道路.------------拜伦
奇迹多是在厄运中出现的----------培根
不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基
只有痛苦会留下教训----------富兰克林
艰难困苦是磨练人格之最高学校-----------梁启超
避免失败的最好方法,就是下决心获得成功-----------拿破仑