作业帮砚冰坚的冰的解释.我查的都是“结冰”的意思（课本）,可砚冰坚若说是砚台里的水结成冰,则与下文“手指可屈伸”无意义上的联系.因为砚台里的水结成冰,就没法写字,况且古人写字都是一
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 00:00:09
砚冰坚的冰的解释.我查的都是“结冰”的意思（课本）,可砚冰坚若说是砚台里的水结成冰,则与下文“手指可屈伸”无意义上的联系.因为砚台里的水结成冰,就没法写字,况且古人写字都是一
砚冰坚的冰的解释.我查的都是“结冰”的意思（课本）,可砚冰坚若说是砚台里的水结成冰,则与下文“手指
可屈伸”无意义上的联系.因为砚台里的水结成冰,就没法写字,况且古人写字都是一边写一边磨墨,最后一次的墨用完,或者休息,或者洗干净砚台,结冰的可能性并不大.更何况,将“砚冰坚”翻译为“砚池里的水结成冰,非常坚硬”.成了名词后面跟一个动词和一个形容词,为动补结构,这种结构后面的形容词是补充说明前面的动词的.而“砚冰坚”,“坚”不是说明“冰”的,而是说明砚台的.所以有人说冰是冷的意思.而其他的解释和字面翻译都是结冰.这样我就不明白了.那到底应该是那个?
砚冰坚的冰的解释.我查的都是“结冰”的意思（课本）,可砚冰坚若说是砚台里的水结成冰,则与下文“手指可屈伸”无意义上的联系.因为砚台里的水结成冰,就没法写字,况且古人写字都是一
首先要指出,你的这种钻研精神非常值得肯定!
其次我发现你上述部分语段出自《阅读与鉴赏(教研版)》2009年10期中的一篇题为《“砚冰坚”中“冰”的释义》的文章,这篇文章对教材中“冰”的解释提出了异议,也不无道理.
其实,文学本无对错一说,我们当前接纳的文学体系其实也不过是主流看法、群众价值与大家之言.这个问题可以说是有争议的,但是,只要各版本教材上没有对这个字的释义作出更改,就说明新的解释还没有被大众和专家认可,因此就权威方面而言,还是教材上的说法更合理的.如果你是为了应试而发此一问的话,那么我强烈建议你在考试的时候不要做与教材相悖的事.
当然,到高中你会发现,很多版本教材对同一个古词的解释都不相同,到大学之后对文字含义的界定则更是没有定论.因此,如果你仅仅是从爱好或者钻研的角度来看这个问题的话,那么你大可不必讶异,因为每种解释都有自己的道理,你也可以提出你自己的见解.可以加我百度.
看你的资料,应该是位教师吧?不好意思刚冒犯了.
By冻结的火
词义的连绵引申法，“冰”是冷的意思，“坚”是硬的意思，冬天砚台又冷又硬，你就要边扶砚台，边磨墨，所以才“手指不可屈伸”
“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”
我个人觉得应该联系上下文：前面说他家境平寒，只能借书看，计时归还。即使到了天气非常寒冷的时候，砚池里的水结冰得非常坚硬了，手指冻得难以弯曲和伸直，他也不会懈怠。做好笔记，立即还书，一点也不会有超过日期。
本段主旨在于 与后文比较学习环境，因此学习环境应该是很恶劣。既然是恶劣，砚台冰凉不算恶劣，池水冰凉也不恶劣，砚池结坚冰才恶劣。而且，...
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“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”
我个人觉得应该联系上下文：前面说他家境平寒，只能借书看，计时归还。即使到了天气非常寒冷的时候，砚池里的水结冰得非常坚硬了，手指冻得难以弯曲和伸直，他也不会懈怠。做好笔记，立即还书，一点也不会有超过日期。
本段主旨在于 与后文比较学习环境，因此学习环境应该是很恶劣。既然是恶劣，砚台冰凉不算恶劣，池水冰凉也不恶劣，砚池结坚冰才恶劣。而且，与下一段的“在几尺深的大雪里行走，求学，皮肤被冻裂了”比较，在家学习只是小儿科。因此我觉得砚池结冰也是属实的。再说，池水结冰，可以融化冰洗砚台。
赞成动补！
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