闻一多先生的说和做 课后四题答案闻一多先生的事迹有很多,为本文补充一两个事例

闻一多先生的说和做 课后四题答案闻一多先生的事迹有很多,为本文补充一两个事例
闻一多先生的说和做 课后四题答案
闻一多先生的事迹有很多,为本文补充一两个事例

闻一多先生的说和做 课后四题答案闻一多先生的事迹有很多,为本文补充一两个事例
一.闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果.后期则投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,体现出民主战士的大勇,成为中国革命知识分子的楷模.闻先生在前期和后期所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化.但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一名言行一致的志士仁人,他却是始终如一的.
二、说说下列句子的含义,注意其中加线部分的意思.
1．那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.
2．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.
3．1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.
4．深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
5．他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
三、从下面两题中任选一题展开讨论.
1．课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的.
2．这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用.
设题意图是,使学生注意过渡句的运用,以及叙述中描写的运用及其作用.
参考答案：
1．是用两个句子完成过渡的.“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面.“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分.这两个句子关联得十分紧密,“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语,“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法.作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联,这样就使两个部分的过渡十分自然.
2．课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园.又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”.凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.
四、△闻一多先生的事迹很多,试为本文补充一两个事例.
臧克家和闻一多
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高徒,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教；闻一多也很赏识臧克家,1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己,可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了.”可见相知之深.1933年臧克家准备出版诗集《烙印》,因当时名不见经传,书店不愿出版他的诗集.闻一多联络王统照等人,替他出资印行《烙印》,又在大型杂志上撰文介绍.40年代,两人多有书信往来,如课文中提到的“他在给我的信上说……”,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信,是答复臧克家欲至联大教书的问询的.闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念.
闻一多介绍
闻一多,本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士.1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族,书香门第”.五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议.1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学.1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授.1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花.1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国主义激情.在这以后致力于古典文学的研究.1937年抗战开始,他在昆明西南联大任教.抗战八年中,他留了一把胡子,发誓不取得抗战的胜利不剃去,表示了抗战到底的决心.1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,于是奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争.1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人,昆明《民主周刊》社社长.“一二·一”惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出了宝贵的生命.遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷.

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