边塞诗最能表达情感的那一句.

边塞诗最能表达情感的那一句.
边塞诗最能表达情感的那一句.

边塞诗最能表达情感的那一句.
边塞诗词鉴赏要诀
　　边塞诗词是边塞生活的艺术反映,这类诗词大多和民族战争有千丝万缕的联系.因为边塞的生活是丰富多彩的,因而就造成边塞诗词题材十分广泛,内容异常丰富.又因为每个朝代的不同时期或盛或衰,诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同,目的不同,所抒发出的感情也千差万别,情况相当复杂.比如说,盛唐时期的边塞诗词大多激情奔放,而中唐以后的边塞诗词大多感慨深沉.边塞诗词的创作形式大多为古风（考虑到高考命题使用长篇古风做材料的可能性不大,故本文不予涉及）和绝句,词的数量较少.中学生在解答边塞诗词的鉴赏问题时,应掌握如下几把打开通往凯旋门的钥匙.
　　第一把钥匙是要弄清边塞诗词的立意,深挖它含蓄的主旨,从总体上对作品进行把握.因为这一问题相当复杂,所以就先举些名句来加以简要评述：“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,既表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概,也赞扬了他们以身许国的豪情壮志；“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,既表达了对良将及早出现的渴望,也表现出对边疆和平的向往；“战士军前半生死,美人帐下犹歌舞”,既揭露了军中苦乐不均的丑恶现象,也表达了对下层士兵的深切同情；“年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家”,既是对不义战争的控诉,也是对和平的渴望与追求；“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,既表现出从军将士的洒脱,也抒发了他们心中的无奈；“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁”,既表现出戍边将士深深的乡思之情,也抒发了军嫂们无尽的思念与惆怅；“凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯”,字里行间洒满斑斑血泪,令人闻之而发指……异彩纷呈的边塞诗词,或奇丽峻峭,雄浑挺拔；或清新幽雅,缠绵悱恻；或慷慨高歌,响遏云天,或低徊浅唱,感慨万端；或令人热血沸腾,欲跃马横戈,或使人愁肠寸断,想折戟断刀……为了加深对这一问题的认识,我们可以用陈子昂《送魏大从军》（匈奴犹未灭,魏绛复从戎.怅别三河道,言追六郡雄.雁山横代北,狐塞接云中.勿使燕然上,惟留汉将功.）来出一道练习题：“这首诗对边塞环境描写有什么特色?起了什么作用?诗的主题又是什么?请做简要的分析.”在解答之前应抓住“雁山横代北,狐塞接云中”这两句,看到作者对边塞险峻山势的描写里隐含的杀机,在从全篇上加以把握,领会其主旨,然后做出如下正确的回答：“写出边塞险峻的形势以渲染气氛,预示将来激烈的战斗,富有想象.其主题是：寄予魏大以很大的希望,激励友人勇立战功；同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿.”
　　而一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗,因与边塞生活有着千丝万缕的联系,不妨把它看作边塞诗词的衍生作品,也可以归为同类.例如沈佺期的《杂诗》（闻道黄龙戍,频年不解兵.可怜闺里月,长照汉家营.少妇今春意,良人昨夜情.谁能将旗鼓,一为取龙城.）以闺中少妇和远征的丈夫两地相思之情,表现出广大人民群众的厌战情绪,感情虽然凄怨,但仍不失希望.全诗言浅意深,感慨深沉,耐人玩味.你看,东北前线战火连年,至今仍然没有休战,多少将士长年征战,“誓扫匈奴不顾身”,多少军人妻子盼望“良人罢远征”,却不知“黄龙戍卒几时归”.“十五的月亮照在家乡,照在边关.宁静的夜晚你也思念,我也思念.”明月照在家乡和黄龙两地,闺中月即营中月；夫妻两地所望之月,也是当年他们团圆时所望之月.一轮明月是他们夫妻心心相印,心心相通的象征.而“可怜”和“长照”两个词,则非常准确地表现出他们现在思念的痛苦,还有几分遗憾,也有几分无奈,既缠绵,又悱恻.他们年年夜夜,苦苦相思,对月垂泪,情意无限.又如王昌龄的《闺怨》、陈玉兰的《寄夫》,岑参的《逢入京使》、高适的《别董大》等,都是这类诗中的顶尖之作,可细心琢磨之.现即以王昌龄的《闺怨》（闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼.忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯.）出一道题来加以巩固,题曰“这首绝句的诗眼是哪一个字?表现了女主人公怎样的复杂心情?”在考虑怎样回答时,首先得抓住“觅封侯”这三个字,因为诗中只有这三个字和边塞有关系,征戍边塞是许多人猎取功名的有个主要途径；其次得找到最能表现女主人公心情的那个字,就能做出这样正确的回答：“诗眼是‘悔’字,这里既有对夫妻分离的不满,又有难以排遣的错教夫婿‘觅封侯’的内疚,还有自己对铸成大错的醒悟与追悔.”再以岑参的《武威送刘判官赴碛西行军》（火山五月行人少,看君马去疾如鸟.都护行营太白西,角声一动胡天晓.）出一道题：“有评论家认为‘最后一句真可谓一篇之警策’,请你为之做深入而简要的诠释.”解题前应先弄清“角声”是军中的号角声,再理清“胡天晓”的象征意义,才能找到正确的思路,做出正确的回答：“这一句意义极为深刻,其意思是说只要我军发动进攻,就能全歼敌军,大获全胜,使西域重见光明.”这和一般的送别诗有着极大的差异,诗人将惜别与祝捷紧密地联系在一起,可谓独树一帜,别开生面.
　　第二把钥匙是弄清景物描写与所抒之情的关系.先拿王昌龄的《从军行（七）》（大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门.前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑.）来说,首句极其生动地描绘出大漠的风光.浩瀚的大沙漠,一望无际,“平沙万里绝人烟”,每当北风振漠,尘土遮天盖地,惊沙扑面,日色无光.这就渲染出激烈的战斗场面,反衬出唐军将士英勇杀敌的豪情.再看一下王维的《使至塞上》（单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然.）诗中名句“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘出大漠奇异风光——大漠上升腾起的燧烟是那么的直,黄河中倒映着的落日是那么的圆,这简直让诗人感到震惊,精神为之一振,前面的惆怅则被溶化在广阔的自然景象中,刹时一扫而光.抑扬顿挫的手法很好地突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪.诗人通过对大漠壮丽风光的描绘,抒发了对为国御敌守边,立功绝域的将士们崇敬之情,充满了崇高的爱国主义精神.再拿李益的《夜上受降城闻笛》（回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡.）来说,前两句以工整的对仗的形式来写景,用了两个色彩鲜明的比喻.先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙,在月色的辉映下如同白雪,再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色,那皎皎寒月犹如严霜.上下交映,只见整个大漠一片白茫茫,令人顿觉冷嗖嗖.诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画,反复渲染,营造出一个悲凉的氛围,为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势.可见景不同,情各异,二者之间的关系十分复杂.“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,没有多读,多练,是很难找到这把钥匙.不妨先以高适的《塞上听吹笛》（霜净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间.借问梅花何处落,风吹一夜满关山.）出道题做做,以巩固对这把钥匙的认识,题曰：“这首边塞诗描绘出一幅有声有色的边塞风情画,抒发了诗人一种什么样的感情?其感情基调如何?”思考时要先对画面进行分析,诗中描绘出寒霜过后,天空显得格外明净,战士们牧马归来,晚饭过后,忘却一天的辛劳,来到了戍楼上,对着空中“高高秋月挂长城”,吹起了羌笛.悠扬的笛声随风飘荡,传向远方.再抓住表情的关键句“借问梅花何处落”,分析出诗人采用了谐音和虚实相间的写法,极富韵味.羌笛曲名《梅花落》,诗人将它分开来用,先取“梅花”二字,使人联想起真的梅花.这样“梅花何处落”就变成了有两种解说,一是《梅花落》曲声“落”到哪里,二是战士们家乡的梅花落了,“花谢花飞飞满天”,究竟都飞到了哪些地方.这样闻笛和思乡这两个意念就统一在一句诗中,实中有虚,虚中有实,虚实相生,物我一境,情景交融,声文并茂的境界,便能做出这样正确的回答：“抒发了戍边将士殷殷的思乡之情.其感情基调是感慨而不哀伤.”
　　第三把钥匙是要弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写.战争是非常残酷的,是血淋淋的,从诗歌艺术美学的角度考虑,它一点也不美,不宜直接描写,所以绝大多数诗人都采用侧面描写.所以,对中学生而言,要找到还是有一定的难度.那么,怎样去挖掘出来呢?一是要抓住与战争有关的器物,如旗、鼓、干、戈,号角、战车、辕门、烽火等；二是要抓住与战争有关的地点和人、事、物,如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关,单于、吐谷浑,羌笛、胡笳、琵琶,《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等,然后展开丰富的联想,进行深入的揣摩,也能猜个八九不离十.还以王昌龄的《从军行（七）》来做个剖析：“红旗半卷出辕门”中的“红旗”指的是战旗,它“半卷出辕门”,说明部队为了提高行军的速度和不被敌人发现,他们半卷红旗,飞速前进.虽然作者没有告诉人们这支部队究竟要干什么,但透过紧张的气氛,读者自然知道其中的奥妙.而“前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑”中的“洮河北”的是前方战场,最关键的是末句,写唐军已生擒敌酋“吐谷浑”,取得了丰硕的战果.“擒贼先擒王”,敌人已经群魔无首,只能狼狈逃窜,如鸟兽散.至于怎样生擒敌酋,残敌如何逃窜,那就让读者自己去想象了.这一构思非常巧妙,极富喜剧性,极富弦外音.罗贯中在《三国演义》第五回写“关云长温酒斩华雄”时即借用此法.但罗氏的语言尚不及此诗之简练,多了“关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失色”等笔墨,当然这是因为小说与诗歌的创作方法不同而使之然,但其理一也.我们可用柳中庸《征人怨》（岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环.三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山.）出一道题以巩固之,题曰：“诗以《征人怨》为题,而不着一个‘怨’字,‘却尽得风流’,诗中之‘怨’何来?请作简要的分析.”回答前应抓住边塞诗这一牛耳,抓住与边塞有关的地名和战争用的器物,是关键之一；抓住“复”、“与”等虚字,是关键之二；抓住“岁岁”、“朝朝”等重叠词,是关键之三；抓住“归”、“绕”等动词,是关键之四.自可答之曰：“一是来自‘金河’、‘玉关’等许多实词的排列与组合,二是来自‘复’、‘与’等虚词之巧用,三是来自‘岁岁’、‘朝朝’等重叠词的妙饰,四是来自‘归’、‘绕’等动词的活用.”
　　钥匙有了,而且不只一把,俗话说,一把钥匙开一把锁,用起来也是很有讲究的.这就要灵活运用,对具体的诗题做具体的分析与研究,找到能对锁的那把钥匙,自是不言而喻.