怎样讲英语课,比如说怎么做活动,课堂气氛之类的.主要是课堂氛围，感觉不好掌控。

怎样讲英语课,比如说怎么做活动,课堂气氛之类的.主要是课堂氛围，感觉不好掌控。
怎样讲英语课,比如说怎么做活动,课堂气氛之类的.
主要是课堂氛围，感觉不好掌控。

怎样讲英语课,比如说怎么做活动,课堂气氛之类的.主要是课堂氛围，感觉不好掌控。
五六年级的小孩子玩性比较高,采取游戏的方式可能会挺好的.主要是要学会正确运用和引导游戏.推荐几个比较好的课堂游戏 可以试下,这只是模板可以根据具体内容更改游戏内容：传话
每一纵排为一组,全班分成若干组.老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话.在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去.最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来.传得最快,最准确的组获胜.
1、五问猜人
教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下.猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?”等.如果问了五个问题后还猜不出来,就算输了.
2、]排队造句
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换.教师根据句子的长短准备若干卡片.如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”.游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说：“Is this a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起.拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外,拿标点符号要将问号朝外.这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜.
这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等.
3、]看图猜人
这个游戏可以用来练习说fat, thin, tall,short等形容词.教师事先准备好4张画片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮.然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头,并说“Who is he? Please guess.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答.猜的学生经过分析判断后可说“Oh,I see. He is Mike.”
4、蒙眼猜职业
教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如：teacher, doctor, worker, nurse等.然后叫一学生到台前,蒙上眼睛.让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生：“What am I?”“What does he do?”等.蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等.猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”.猜的次数最少的人就是优胜者.
5、对不对
这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏.教师可迅速提出一些常识性的问题,如：“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”.如果在两组(如两纵行)间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的次序是：甲组第一人,乙组第一人,甲组第二人,乙组第二人……,答错或答得慢就坐下.最后,站着的人多的组获胜.
希望对你有用,呵呵~

多弄些互动的小问题，或者大家参与的游戏
如果是对比较小的学员，还可以加入和音乐、美术、体育有关的环节
大概如此吧，如果还需要具体的再说吧，你得告诉我你学员是什么年龄段的，讲授的内容大致是些什么内容才行啊，呵呵
五六年级的啊，我建议你可以搞英语小话剧或者角色扮演，剧本用课本内容或者课外内容都可以，也可以把学生分成小组，搞比赛；（五六年级的英语限于难度和长度有限，可以把几课的...

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多弄些互动的小问题，或者大家参与的游戏
如果是对比较小的学员，还可以加入和音乐、美术、体育有关的环节
大概如此吧，如果还需要具体的再说吧，你得告诉我你学员是什么年龄段的，讲授的内容大致是些什么内容才行啊，呵呵
五六年级的啊，我建议你可以搞英语小话剧或者角色扮演，剧本用课本内容或者课外内容都可以，也可以把学生分成小组，搞比赛；（五六年级的英语限于难度和长度有限，可以把几课的内容综合在一起）或者不定期的组织学生进行课外的英语活动，例如西餐、体育活动等等，培养学生的兴趣，也可以更了解你的学生的喜好；
其实，只要能让你的学生感觉更多的是交流而不是上课，那样氛围自然就好了，效果也会比较好，呵呵
不知道能不能帮到你哦

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