作业帮如何组织课堂教学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 06:46:23
如何组织课堂教学
如何组织课堂教学
如何组织课堂教学
课堂教学是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键.教学效果的优劣与教师组织课堂教学能力的高低有密切的关系.课堂松散,学生无心学习,教学效果难得良好.教学周密,能有效地把学生组织起来,充分调动学生学习的主动性和积极性,将收到良好的教学效果.课堂教学的组织一般可分为三部分,即课前的组织教学、课中的组织教学、课后的组织教学.
一、课前的组织教学
课前的组织教学就是课堂教学开头的组织,它是组织教学一个不可缺少的环节.教师在上课铃响时必须到达教室门口,教师这种行为实际是暗示学生必须赶快进入教室.等学生全部进入教室后,教师要用专注的目光环视全体学生,既察看学生精神是否集中,也让学生作好上课的心里准备,以旺盛的精力和良好的纪律迎接教师讲课.
二、课中的组织教学
课中的组织教学就是课堂教学过程的组织,是课堂组织教学的关键.教师都应很好地把握好教学过程的组织.
1.教师要设计好每节课的“开场白”.用新颖的导语可“一语激起千层浪”.在教学中选取有典型性的感知材料,采用激疑引新、巧设悬念、计算探新、以动激趣、模型探新等灵活多样且高效实用的教学手段和方法去引探新课,这是上好新授课的重要前提和艺术.
3.要有动有静,动静结合,突出重点,突破难点,激疑生趣,实现教与学的同步.教师必须依据教学目标和学生的心理特点,巧妙安排教学方式,把教师的讲和学生的听、教师的问和学生的答、教师的评改和学生的作题等有机地搭配起来.同时教师应紧密结合教材本身丰富的感染力,采用新颖有趣的方法激起学生寻根究底的心理趋向,促使学生的好奇心升华为求知欲,把“教”的主观愿望在转化为学生渴望“学”的内在需要.
4.灵活处理偶发事件.随着教师课堂上讲授情况的变化,课堂上可能会出现部分学生精神不集中、搞小动作、喧哗吵闹等现象,影响了其他同学的听课.面对如此违纪行为时,教师不要急于批评学生,可以立即停此讲授,用严肃的目光注视学生,使违纪学生知道教师已注意到,并在用无声的语言批评他,这样做会立即纠正错误.课后教师再找犯错误的学生谈心,严肃地批评教育,并讲清为什么不在课堂上对他公开批评的道理,使学生容易接受.
三、课后的组织教学
一堂课临近“尾声”时,学生往往注意力涣散.这时教师必须设法使他们保持对所学内容的兴趣和注意,巩固和提高对整堂课的学习效果.为此,教师可把本节课的内容以问题的形式向学生发问,或者教师用概括的语言与学生共同归纳,理清思路,这样便于学生掌握,同时使学生知道了学习上的进展,产生成功的愉悦.