教师应该给孩子一个什么样的语文课堂

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/11/06 09:28:21

教师应该给孩子一个什么样的语文课堂
教师应该给孩子一个什么样的语文课堂

教师应该给孩子一个什么样的语文课堂
（一）给学生一个“情感的课堂”.
为了激发学生的学习兴趣,我在教学《坐井观天》这篇课文时,我找来青蛙和小鸟的图片与学生一同欣赏,当这两个小动物出现在孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们充满喜爱的目光!我扣之心弦地提出：“你们了解这两个小动物吗?你们想知道它们之间发生一个什么样的故事吗?”孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试.“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性.登山则情满于山,观海则意溢于海”,语文教学中有了教师的激情,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境.
（二）给学生一个“交流的课堂”.
以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”.我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”.
（三）给学生一个“开放的课堂”.
给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈.课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台.学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台.孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：我在教学《乌鸦喝水》时,接触到了两组形近字,“鸟”和“乌”,“喝”和“渴”.这一直以来都是教学的难点,教师让孩子们自己思考,竟得出了这样的答案：对于“乌”的理“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点,是因为乌鸦全身都是黑的,以致于我们看不到它的眼睛了.对于“喝、渴”的区别,学生这样说：“喝水”要用口喝,而且必须把嘴张大（形象说明“口”的字形）,所以是口字旁；“渴”是因为口渴了特别想喝水,而想喝水并不一定要张大嘴巴,所以是三点水旁.

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