作业帮年感 梁衡
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 15:03:00
年感 梁衡
年感 梁衡
年感 梁衡
钟声一响,已入不惑之年；爆竹声中,青春已成昨天.是谁发明了“年”这个怪东西,它像一把刀,直把我们的生命,就这样寸寸地夺去.可是人们好像还欢迎这种切剁,还张灯结彩地相贺.我却暗暗地诅咒：“你这个教我无可奈何的家伙!”
你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢?
有许多地方是浅浅的一痕,甚至今天想来都忆不起是怎样划下的.当小学生时苦等着下课的铃声,盼着星期六的到来,盼着一个学年快地逝去.当大学生时,正赶上“文革”的年代,整日乱哄哄地集会,莫名其妙地激动,慷慨激昂地斗争,最后又都将这些一把抹去.发配边疆,白日冷对大漠的孤烟,夜里遥望西天的寒星.——这许多岁月就这样在我心中被烦恼地推开,被急切地赶走了.年,是年年过的,可是除却划了浅浅的表示时间的一痕,便没有什么.
但在有的地方,却是重重的一笔,一道深深的印记.当我学会用笔和墨工作,知道向知识的长河里吸取乳汁时,也就懂得了把时间紧紧地攥在手里.静静的阅览室里,下班的铃声突然响了,我无可奈何地合上书,抬头瞪一眼管理员.本是被拦蓄了一上午的时间,就让她这么轻轻一点,闸门大开,时间的绿波便洞然泻去,而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼.当我和挚友在灯下畅谈时,司马迁的文,陶渊明的诗,还有伽利略的实验,一起被桌上“滴答”的钟声搅拌成一首悠美的旋律.我们陶醉,我们盼夜长,最好长得没有底.而当我一人伏案疾书时,我就用锋利的笔尖,将一日、几时撕成分秒,再将这分分秒秒点瓜种豆般地填到稿纸格里. 我拖着时间之车的轮,求它慢一点,不要这样急.但是年,还是要过的.记得我第一本书出版时,正赶上一个年头的岁末.我怅然对着墙上的日历,久久地像望着山路上远去的情人,望着她那飘逝的裙裾.但她也没有负我,留下了手中这本还散着墨香的厚礼.这个年就这样难舍难分地送去了,生命直尺上用汗水和墨重重地划下了一笔.
想来孔夫子把四十作为“不惑”之年也真有他的道理.人生到此,正如行路爬上了山巅,登高一望,回首过去,我顿然明白,原来狡猾的自然是悄悄地用一个个的年来换我们一程程的生命的.有那聪明的哲人,会做这个买卖,牛顿用他的生命的第二十三个年头换来了一个“万有引力”,而哥白尼已垂危床头,还挣扎着用生命的最后一年换了一个崭新的日心说体系.时间不可留,但能换得做成一件事,明白一个理,就是最合算的.而我过去多傻,做了多少赔钱的,不,赔了生命的交易啊.假若把过去那些乱轰轰的日子压成一块海绵,浸在知识的长河里能吸饱多少汁液,假使把那寒夜的苦寂变为积极的思索,又能悟出多少哲理.时间这个冰冷又公平的家伙,你无情,他真无义,可你有求,他就给予.人生原来就这样被年、月、时,一尺、一寸、一分地度量着,人生又像一支蜡烛,每时每刻都在做着物与光的交易.但是总有一部分蜡变成光热,另一部分变成了泪滴.年,是年年要过的,爆竹是岁岁要响的,美酒是每回都要酌满的,不过,有的人在傻呵呵地随人家过年,有的却微笑着,窃喜自己用“年”换来了胜利.
这么想来,我真清楚了,真的不惑了.我不该诅咒那年,倒后悔自己的过去.人,假如三十或二十就能不惑呢?生命又该焕发出怎样的价值?
1.结合文章内容,说说年在”我"生命的直尺上留下了怎样的印记?
2.第4自然段中画线句子用了怎样的修辞手法?有何表达效果?（闸门打开,时间的绿波便洞然泄去,而我立时也成了一条被困在干滩上的鱼）
3.第5自然段中“乱哄哄的日子”指的是怎样的日子?表达了作者怎样的情感?
4.文章开头写“我却暗暗诅咒年”,结尾又说“我不该诅咒那年”,两者是否矛盾?为什么?
1\浅浅的表示时间的一痕.重重的一笔,一道深深的印记
2.用了比喻的修辞,将我比作鱼,生动形象地写出了我对时间迅速流去的无奈
3 没看到“乱哄哄的日子”
4 不矛盾,这是先抑后扬,先写出了“我”对年的厌恶,随后又写了我由年引发的思考,所以不矛盾