作业帮正确处理自由与束缚关系 没有约束就没有真正的自由议论文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 03:46:43
正确处理自由与束缚关系 没有约束就没有真正的自由议论文
正确处理自由与束缚关系 没有约束就没有真正的自由议论文
正确处理自由与束缚关系 没有约束就没有真正的自由议论文
一、试题分析
该题目属于组合型材料作文,注重对考生思维品质和思辨能力的考查.与1月份市质检的材料作文不同的是,这次的材料不再是具体的事,而是两句简单又含有深意的话.说其简单,是指两句话的意思含义明确,不会形成审题障碍；说其有深意,是指它们能让人产生许多联想和思考,小至个人生活,大到国家、民族,或是自然、社会.而且这两句话虽然字面意思相反,其实质所指却不是一个层面上的问题,同时两者又有着内在的联系.因此这个材料的思辨性更强,写作的范围更广,无论是纵向挖掘还是横向开拓,都给考生留下了或深或宽的发挥空间.
二、立意分析
角度一：叛逆
【立意关键】
考生需从第一句准确把握“作为成功者素质”的“叛逆”的内涵.它是指在对自身有充分、清醒认识的前提下,大胆尝试,勇于创新,积极进取,寻求突破.它是有进取心、有自信心、有智慧的表现.反面是保守、封闭、故步自封、不思进取.
【典型立意】
1、冲破羁绊,迈向成功
2、挣脱教条,活出自我
3、创新求变是进步的源泉
4、培养创新思维
5、追寻自我,创造精彩
6、打破习惯的桎梏
7、质疑是通向真理的台阶
8、人生需要突围,突围创造精彩
9、成功就是一个不断突围的过程
【立意误区】
1、无视“真正成功者”的提示,空谈自由,把作为“成功者素质的叛逆”理解为“标新立异、随心所欲、与众不同、违背常规常理的的思想行为”.例如芙蓉姐姐、以自我为中心的叛逆青年.
2、把叛逆=改变、变通.如 “幸福在于变更心境”“换个角度看世界”等.
3、无视语料的整体性,抓住“成功”,天马行空,无边无际地乱扯.
角度二：约束
【立意关键】
考生需正确理解第二句“这只手”在句中的含义,它既是“约束”也是“人生有所成就”的保证,是“有益的”,它可以是：道德伦理、法律、纪律、理性、良知、自然规律、监督机构、人民、监护人、知识等等.
【典型立意】
1、宽容不等于放纵
2、传统：是束缚也是台阶
3、契约社会以诚信（某种道德,律法）为本
4、莫让情感冲决理性的堤坝
5、没有绝对的自由
6、让良知和正义常存于心
7、有规矩才能成方圆
8、遵守规则
【立意误区】
无视语料的整体性,没能理解“笔”与“手”的关系,仅仅抓住“手”,把“手”理解为帮助、机遇等等.写“学会借助外力”“双赢的智慧”“呼唤伯乐”“学会放弃”“珍惜时间”“掌握命运”之类的立意.
角度三：综合两者
【立意关键】
此题考生可赞同其中的一句来立意；也可在辨证统一的基础上,谈论在哪方面要力行约束,哪方面要敢于突破,如何做到两者的协同作用,各尽其效.
【典型立意】
1、戴着镣铐跳舞
2、在改变与坚守中行走
【立意误区】
1、把“叛逆”与“约束”机械拼装在文章中,找不到二者的共同点：“叛逆”的目的是为了个体的自由发展,本质是反叛一切反人性、反进步的桎梏；“约束”的本质是促进人的发展,是人性的、进步的.
2、写成在各种约束下游刃有余的圆滑与世故,脱离“叛逆”与“约束”的范畴.