作文《...也是一种享受》叙议结合,作文,

作文《...也是一种享受》叙议结合,作文,
作文《...也是一种享受》
叙议结合,作文,

作文《...也是一种享受》叙议结合,作文,
平淡,也是一种享受
芜湖考生
结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辩已忘言.好一首《归园田居》,好一个视功利为 粪土的陶渊明,好一派平淡的生平.
轰轰烈烈的生活我不喜欢,惊天动地的举措我没有去做过.朋友们,在这个激越的年月里,我却钟爱一种平淡,因为那是一种享受.
品一杯香茗,翻几页书,每有会意,便欣然忘食,平淡是一种享受.
看着李清照东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖,一种凄美的平淡,却是“帘卷西风,人比黄花瘦”的叹息,因为她有着令人羡慕的前半段生活,待到末年时,过着平淡的生活,就耐不住那寂寞了.
平淡,是一种享受.桃花源便是陶渊明平淡的畅想的最高境界.在那里,人们老有所养,幼有所乐,人们尽享平淡的天伦之乐.
平淡,是一种享受.刘禹锡“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”.没有功名,没有皇帝的垂青,终于在平淡中明白“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”.而他在享受平淡中是否悟出了那真意?
平淡,是一种享受.吴钧在与朱元思书中,早已告诉了我们.他是一个享受平淡之人,在富春江中从流飘荡、任意东西.因为他平息热衷功名利禄之心,放弃经纶事务之任,他过得平淡、潇洒,一种快乐和喜悦溢于言表.
平淡,是一种享受.欧阳修虽遭贬谪,但却在平淡的生活中与滁民同乐,没有悲叹,没有灰心丧气,而是享受一种平淡的快乐,所以他才有“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”.
平淡,我是宇宙中之一员,我不喜欢灯红酒绿,成名利欲.在平淡中,可以读古人之心；在平淡中,可以观自然之美；在平淡中,可以明白事物；在平淡中,可以感动彻悟；在平淡中,可以兼济天下；在平淡中,可以拥有许多.
高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.古人有古人的平淡,我也有我的平淡.平淡即生活,平淡即快乐,快乐即享受.虽然现在的我尚年小,没有明白那陶渊明的“真意”,但我想让喧哗的齿轮在内心停止,让平淡带来宁静的喜悦,这是一种生活,也是一种享受.
平淡,也是一种享受,来自于心灵深处.
〔名师点评〕
虽然题目要求写500字即可,可这篇文章写了八百多字,已达到高考的要求.可这篇文章的精彩之处更多.
深刻的立意.很难想象,一个初三的同学,竟能选择“平淡”来享受,是不是有点少年老成?文章援引历史上众多名家的身世起伏与追求,并加以评述.举例准确,评述深刻而又有见地,让人不得不佩服作者思想的深邃.
严谨的构思.构思严谨是本文一大特色.文章由陶渊明的诗引出,又由陶渊明的诗来结束,首尾呼应.第二段总领,再举李清照的例子反面论证,下文依次列举陶渊明、刘禹锡、吴均、欧阳修等身世经历来说明平淡是一种享受.行文有条有理,整齐有致.
飞扬的文采.本文文采飞扬,让人读来舌留余香.原因有二.首先,本文大量引用诗句,使全文充满着诗意美.能引用这么多诗句,可见平时是下了背功的,焉能不得高分.其次,善于组织对偶句和排比句.这些对偶句、排比句不仅增加了语言的美感,也为文章增添了气势.可见,如果不能引用诗句,造一点整齐的句子也是好的.
离别,也是一种享受
芜湖考生
初三了,出山了.
未曾年轻也就苍老的我们,在书海上睁着浑浊不堪的双眼,迷迷糊糊走到了初三的尽头.阳光依旧明媚,甚至火辣,我们乌黑的双眸却似渐渐清晰,清醒背后是对离别的措手不及.
古语有云：“有朋自远方来,不亦乐乎.”又云：“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉.其实离别也不失为一种享受,因为它能将曾经不经意所错失的温暖,一一重现.
和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子,毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来.奋笔疾书、交头接耳一切不再,有的只是离别前的肃穆,少了几分庄重,多了几分无奈.洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落,老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光.他一遍遍地问我们：“懂了吗?”然后擦掉,重来.又是一阵没落夕阳的笔灰,搭载着三年执著奉献的爱,在充满了感动的空气中纷纷扬扬.伴随着下课铃声的,是他有些沙哑的无奈.多么希望这节课没有尽头.不善言辞的他,给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受.
虽然老班明令禁止,可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播,只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中.无意中浏览的同学录上,有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声,每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上,用三年的无间相处,灌输真挚的思想与内心.在这里,没有嘲笑和讥讽,没有自卑与高傲,只有一个又一个不舍的真实的朋友——离别是真挚的享受.
凶了我们三年的老班,终于抑制不住盈眶的泪水,我们这才明白,外表强悍的她,也有心灵最柔软的地方,那个地方栖息着六十个水晶般纯洁而快乐的孩子.她依旧风风火火地布置班务,却多了几分不舍——离别是珍惜的享受.
那曾经撒落在角落里的爱与精彩,在离别中悄悄袭来,离别触手可及却让我们喜爱.我们认为已失去的一切,可我们在离别中享受,在享受中离别,这似水年华的曾经.
〔名师点评〕
文章好,能打动人,并不一定要语言华丽,真挚的情感也一样动人.可有了真情实感,该怎么去表达呢?看看这篇文章,你就会有启发,那就是——细节之中见真情.数学老师挪动胖胖的身子,洁白的粉笔灰飘落,老师的汗水反射阳光,声音的沙哑等等,都构成了毕业前最动人的细节.读到这里,你是否想到小弗朗士眼中的韩麦尔先生在上最后一课?同学录的传播,无意间的浏览,心灵的触动,是否勾起你的回忆?凶了三年的老班,终于抑制不住盈眶的泪水,你是否也曾见过?
这些细节都被作者收来,小心安置,轻轻流淌,十分动人.再加上舒缓灵动的语言,成就了考场高分作文. (朱诵玉)
音乐是一种享受.它,不会因日落而沉寂,不会因死亡而消逝,不会因忧郁而破裂,也不会因悲伤而瓦解…… ——题记 笛子,是空灵的铺张者,是通透的传播者,是清净的缔造者；鼓,是壮烈的渲染者,是豪迈的驾驭者,是坚韧的见证者!就是这些美妙的元素,编织出那动静碰撞,高潮迭起,深入人心的曲子,承载了我那一刻飞扬的思绪……曲子一开头,几十个好汉的吼声干脆有力地冒了出来!——：“嘿!嘿!嘿……”渐渐引申出几下急促的朦胧的鼓声,鼓声与男声混杂得越来越急促!越来越雄壮!忽的!悠远的笛子一下子缓和了豪放之势,一段悠远的旋律在我眼前编织出一幅竹林风萧萧的图画,眼帘不禁慢慢向下,平日习惯闭眼后晕眩的漆黑,已被声音的广阔替代了!笛声的空灵慢慢升华到高潮部分,鼓声的加入再次渲染了一切一切!那是激动,胜利,动人心,鼓壮志的音符!每一声都震撼着跳动的心!思绪的所有堵塞全被冲开了!撞破了!瓦解了!那让人无不感受到成功的兴奋,激动,喜悦的无与伦比的快感!一切突然地沉寂下来,我的思绪却依然在飞扬,飞到那空灵,通透,清净,壮烈,豪迈,坚韧的天空……这是我非常喜欢的一首曲子,言语根本不能比拟出的清透明净,荡涤人心,回肠荡气……谁能说不是一种享受?音乐原本就是大自然的语言,人们习以为常地把人造的音乐叫做音乐,把大自然里的鸟叫,流水声叫做声音.其实,只要给人以美好感觉的声音就已然是音乐了.为什么那么多人喜欢亲近自然?不也是因为鸟语花香吗?大自然的音乐啊!是让人醉心的……人创造的音乐呢?同样让人醉心.我喜欢舒伯特的浪漫,喜欢SEE-SAW的华丽,喜欢F·I·R的自由,也喜欢皆川纯子的清爽……这一切一切之所以喜欢,都由于她们用音乐把自己的真意传达给人们,美好的音乐,能使人与人之间出现某种羁绊,莫名的……我道不出,可至少,我的心会随之而动,随之而悲而喜……不要以为人逝去了就会消失,它仍然是人们心中的吉光片羽……弥足珍贵……我停下笔,戴上耳机,音符开始跳如耳际,我,惬意地独享此午后……