我无法理解这句话甲乙丙3人分别带了若干块糖,后来重新分配,第一次甲给乙、丙,各给乙、丙已有糖块数少4块;第二次乙给甲、丙,各给甲、丙已有糖块数少4块;第三次丙给甲、乙,各给甲、

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 00:44:45

我无法理解这句话甲乙丙3人分别带了若干块糖,后来重新分配,第一次甲给乙、丙,各给乙、丙已有糖块数少4块;第二次乙给甲、丙,各给甲、丙已有糖块数少4块;第三次丙给甲、乙,各给甲、
我无法理解这句话
甲乙丙3人分别带了若干块糖,后来重新分配,第一次甲给乙、丙,各给乙、丙已有糖块数少4块;第二次乙给甲、丙,各给甲、丙已有糖块数少4块;第三次丙给甲、乙,各给甲、乙已有糖块数少4块,最后甲、乙、丙三人各有糖块44块.问最初甲、乙、丙3人各带多少块糖?
请问“甲给乙、丙,各给乙、丙已有糖块数少4块”怎么理解?
注意不是解题!

我无法理解这句话甲乙丙3人分别带了若干块糖,后来重新分配,第一次甲给乙、丙,各给乙、丙已有糖块数少4块;第二次乙给甲、丙,各给甲、丙已有糖块数少4块;第三次丙给甲、乙,各给甲、
甲给乙和丙两个人糖,甲给乙的糖比乙原来有的糖少了4块,甲给丙的糖比丙原来有的糖少了4块
比如甲有20块,乙有10块,丙有5块
甲给乙10-4=6块,给丙5-4=1块

甲各给了乙丙他们原有糖块数少4块糖

“甲给乙、丙,各给乙、丙已有糖块数少4块”
即如果乙原有a块,则甲给乙a-4块
如果丙原有b块,则甲给丙b-4块

我无法理解这句话甲乙丙3人分别带了若干块糖,后来重新分配,第一次甲给乙、丙,各给乙、丙已有糖块数少4块;第二次乙给甲、丙,各给甲、丙已有糖块数少4块;第三次丙给甲、乙,各给甲、 说说你怎样理解这句话.你怎样理解白璧的可贵,就在于没有斑痕,污点.人也是这样,如果我收下这块珍贵的白璧,不是在我身上增加了斑痕,这句话. “离开了会计假设,会计信息就无法产生,也无法解释和运用.”这句话怎么理解啊? 自然地理环境具有复杂性 和地带性 我无法理解这句话的意思 who am i to you?什么意思?这句话我没听全、我理解是“我对于你我算什么”的意思、如果这句话无法翻译、请告诉我“我对于你我算什么”的英文好吗?谢谢了、 我想这辈子我都无法忘记你.这句话怎么理解这句话是很伤感吧? 如果某基因中部替换了一个核苷酸,不可能的后果是 无法形成翻译产物.这句话怎么理解?我觉得他可能无法形成也可能形成啊. 相互摩擦的两个物体分别带上了等量的异种电荷.这句话怎么理解最好给一个易懂的例子.谢谢了. 值得我感动的人 是那种明明无法温暖天空却还以身代薪的人 这句话如何理解 在三杯稀硫酸中分别加入铁,铝,锌.溶液的pH一定增大吗?为什么?还有5 mon/L,所以其PH值,无法判断是增大了。这句话怎么理解? What is the incidence of the tax?这句话怎么翻译啊,搜索到的答案我无法理解 小芳春节后第一天上班时,带了巧克力若干,准备与办公室的同事分享,当她分发时发现:每人分3块,还差1块;每人分2块,就多6块,则小芳的同事共有多少人?巧克力x,人y3y+1=x2y-6=x对吗 2y-6=x每人分2 小芳春节后第一天上班时,带了巧克力若干,准备与办公室的同事分享,当她分发时发现:每人分3块,还差1块;每人分2块,就多6块,则小芳的同事共有多少人?巧克力x,人y3y+1=x2y-6=x对吗 电池用久了电动势怎么变 为什么电池用久了其电动势为什么不变 内阻为什么变大“电动势由电源正负极材料决定”这句话我无法理解容量和电动势有联系吗 相互摩擦的两个物体分别带上了等量的异种电荷.这句话怎么理解快 一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?这句话怎么理解? “未了解目的港口的人无法一帆风顺”这句话该如何解释?要容易理解的回答 我失去的太多了已无法挽回!英文怎么说啊?这句话怎么说啊?我失去的太多了已无法挽回!