要作文好的人~最好是原创的,非常非常感谢,肖像,语言,心理,细节描写片段,150字左右.相关要求见详细描述]1.肖像描写：一个孩子对妈妈撒娇2.动作描写：人们挤公交过程中的动作3.语言描写：

要作文好的人~最好是原创的,非常非常感谢,肖像,语言,心理,细节描写片段,150字左右.相关要求见详细描述]1.肖像描写：一个孩子对妈妈撒娇2.动作描写：人们挤公交过程中的动作3.语言描写：
要作文好的人~最好是原创的,非常非常感谢,
肖像,语言,心理,细节描写片段,150字左右.相关要求见详细描述
]1.肖像描写：一个孩子对妈妈撒娇
2.动作描写：人们挤公交过程中的动作
3.语言描写：蛮横城市女青年踩到老实乡下农民的脚
4.心理描写：看到路边乞丐乞讨,破碗中寥寥无几
5.细节描写：王刚背双腿瘫痪的同学到一公里以外学校上学的情景
请看清楚要求~

要作文好的人~最好是原创的,非常非常感谢,肖像,语言,心理,细节描写片段,150字左右.相关要求见详细描述]1.肖像描写：一个孩子对妈妈撒娇2.动作描写：人们挤公交过程中的动作3.语言描写：
1.我的妹妹叫一诺,今年四岁半了,粉红色的脸蛋上有一双炯炯有神的大眼睛,头顶上扎着两根小羊角辫.她跑起来,羊角辫就跟着一晃一晃的,好神气啊!妹妹经常学医生的样子,拿着个旧“听诊器”给这个看看病,给那个听一听.要是你问她：“小妞,你长大了干什么?”她就歪着头,得意地告诉你：“当医生,给小朋友看病.”
今天,她从幼儿园回来,就抱起布娃娃,捏了两下,布娃娃“吱呀吱呀”地叫起来.“啊,你哭什么?是肚子疼吗?”她摸了摸布娃娃的肚子,就教训起布娃娃来：“谁叫你不听话,乱吃东西?”我看了她那个样儿,心里真想笑,赶快跑到爸爸、妈妈面前,要他们放下手中的书报,来看妹妹“治病”.
爸爸、妈妈、我都在一旁观看.“瞧,你手不干净,吃饭前也不洗手.”说着,从口袋里摸出一粒人参来,往布娃嘴里塞.我们看了实在好笑,妈妈一个劲咬着嘴唇,我用一只手捂着嘴巴,爸爸两眼眯在一起.但都不敢笑出来……
“哈哈,我的宝贝.”妈妈终于忍不住笑出了声,我笑得前俯后仰,爸爸也笑得直挥手.妹妹见了,撒娇地跑过来,说：“不!你们偷看我治病,我不……我不……”爸爸一把把妹妹抱起来,说：“我的好宝宝,等你长大了,去当个真正的医生吧!”“真的,好!”妹妹听了,高兴地笑了起来.
2.“铃——”放学了,我抄起书包就往外冲,希望自己走到车站,就来一辆空空如也的公交车,要是它来专程接我那就更好了.但毕竟只是希望.在这个令人厌倦的雨天里,公交车不是半小时不来,就是车上的人多如牛毛.
车来了,情况是后者.挤人大战,一触即发.
我立刻从一侧插入排队的人群,打着“借光一下”的旗号消失在一个东张西望的人面前.“嗤”车门要开了,我摆出冲刺的架势,“啪”车门打开了,人流涌向上车门左侧,我以迅雷不及掩耳之势闪到上车门右侧,一个箭步冲了上去,刷卡——盯人——跟人——抢座；我就在这不到10秒的时间里贯穿整个动作,坐下来了.此 时,在座位上的我有些累,竟睡着了!等我睁开惺忪的睡眼,只差一站就要下车了.
上山容易下山难,上车容易下车难.我依然按照老一套战术,叫人——让座——闪人——刷卡——下车,企图下车,但在人墙的阻拦下,我不得已采取了第二套方案.
“叔叔,你下车吗?”我这话只要一出,他要下,我跟着他；他要不下,我让他让我过去,再伺机下车；除非他不说话.怕他什么他来什么,我只好委屈一下自己,蹲下钻过去了.我看到外面的公交车除司机以外别无旁人,愤怒之火油然而生.我蓄满力量,冲破人墙,转移至车下.
真是上车容易下车难,我闯过九九八十一难才回到家.希望人们能有互相谦让的品质,也希望公交情况得到改善.最终我希望自己不再挤车了!
3.对不起,没找到
4.2种想发,第一种,我现在也没钱,他碗里的比我的还多,怎么给.弟2种,o(）＾）)o 唉,看这乞丐这么可怜,能帮的尽量帮吧,不求多少,只求表个心意,做个善事（省略92个字.你要150个字的）
我会想我有没有钱给他呢 ,如果有就给他点,他一定很难过吧 ,这样想,人沦落到这个地步一定很难过
就觉得可怜,可怜死了,后来会想他是骗子该怎么办,但是又想没那么多骗子,我只牺牲几块钱 能帮助有困难的也好,就算给骗子也好,想来想去 ,

5.学校离李明家有一公里左右,然而李明一降临人间,上帝便给了他一个不公平的安排.李明一天一天长大,上学了,可是双腿瘫痪无法走路,李明悲伤极了.这时邻居王刚来了,他背起了李明吃力地向学校走去.在路上王刚气喘吁吁,常常连衣服都湿透了.就这样,年复一年日复一日,一天天过去了,上了小学又上初中,初中结束又入高中.整整六年,王刚背着李明整整走过了六个年头.
希望对你有所帮助.