急求反映明朝政治黑暗的 课外文言文加练习~
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/27 21:18:04
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《桃花源记》复习题
1、本文作者是________时期著名的山水田园诗人_______(填人名).
2、解释下列句中括号内的词语在文中的意思.
(缘)溪行 忽(逢)桃花林 落(英)缤纷
欲(穷)其林 土地平(旷) 便(要)还家
(设)酒杀鸡作食 (延)至其家 此中人(语云)
处处(志)之 (诣)太守 便(扶)向路
寻(向)所志 欣然(规)往 (寻)病终 后遂无问(津)者
3、解释下列词语在本文中的意思.
缤纷: 开朗: 阡陌:
交通: 俨然: 怡然:
妻子: 邑人: 绝境:
外人: 间隔: 无论:
不足: 未果: 问津: 垂髫:
4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用?
5、文章第二段写渔人初进桃花源所见,写出了桃花源的哪些特点
6、听了渔人的讲述,桃花源里的人为什么“皆叹惋”?
7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家,皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”
有什么作用?
8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?
9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会?
10、在社会飞速发展的今天,我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?
11、结合文章内容,说说你印象中的作者是怎样一个人?
12、根据文章内容,上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限).写一组不少于七言的对偶句.
13、用原文回答:(1)写世外桃源自然环境美好的句子: , , .
(2)、写世外桃源社会环境平静安定的句子: , .
(3)、写桃源人生活恬静舒适的句子: , .
(4)、写桃源人热情好客的句子: , .
(5)、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语: .
(6)表达世事沧桑变化,浑然不觉的心境,今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句: , .
(7)、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语: .
14、读完全文,你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么?
15、文章开头一段是什么描写?由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗?
16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”,而后寻找桃源人“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是什么?
参考答案:
1、东晋 陶渊明
2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请
告诉 作标记 到 顺着 从前 计划 不久 渡口
3、繁多的样子 开阔明亮 田间小路
交错相通 整齐的样子 愉快的样子
妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方
桃花源以外的人 隔断 不用说,更不必说
不值得 没有实现 访求,探求 指小孩
4、带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为写桃
源的美好作了铺垫.
5、自然环境的美好,社会环境的平静,人们生活的恬适.或:美丽富饶,安宁和平,人们安居乐业.
6、为世外的战乱纷争而叹惋,为百姓生活在水深火热之中而叹惋.
7、反映桃源人的热情好客,民风淳朴,也反映了桃源人生活富足.
8、世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界.
9、环境美丽,没有战争,没有压迫,生活富足,安居乐业.
10、这个世外桃源寄托了作者的社会理想,在一定程度上反映了广大人民的愿望,批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义.它虽民风淳朴,但生产力低下,是封建社会状态下的小农经济,只能是当时的理想社会,而不是今天我们向往的理想社会.
11、对黑暗动荡的现状不满,对安定和平生活的向往,同情劳动人民的疾苦.
12、桃花林芳草鲜美,桃花源土地平旷.
13、(1)土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属.
(2)阡陌交通,鸡犬相闻
(3)“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐.”
(4)便要还家,设酒杀鸡作食.或:村中闻有人,咸来问讯.或:余人各复延至其家,皆出酒食.
(5)豁然开朗.
(6)乃不知有汉,无论魏晋.
(7)落英缤纷.
14、饱受战乱之苦不愿出去.
15、景物描写 山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.货恶其弃于地也,不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为己.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同.
总领全文的语句是:_____________________________________________.照应此句的是:______________________________________________.
“大同”社会和陶渊明描绘的那个“世外桃源”有什么相似的地方?
总领全文的语句是:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.
照应此句的是:盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同.
大同社会与陶渊明笔下描绘的“世外桃源”相似之处为:
1、“世外桃源”的描绘是建立在“大同社会”的理想之中
2、“黄发垂髫,并怡然自乐”正是“大同社会”中“老有所养,幼有所长”的具体表现.
3、桃花源内人民热情好客的淳朴民风与“大同社会”的“讲信修睦”一致.
或:
(1)“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的,是艺术地再现“大同”社会的生活风貌.
(2)从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱,生活极其幸福,这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”了(由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人也同样受到社会的照顾).
16、表明桃源是一个虚构的社会,现实是不存在的,表达了作者无可奈何的叹惋之情.