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小学六年级语文学期
复习计划,复习目标：
检讨的目的是解决差距的,所以这种审查应侧重于学生复习的问题.如果学生的写作水平很差,许多学生不通顺的句子,有的甚至不相干的现象,所以这篇评论应该专注于写作,使学生不离题,报表,尽量使其光滑.尤其是阅读理解能力较弱的学生,所以要加强这方面检讨.也就是说,学生已经被遗忘的现象,加强综合.
二,审查的措施
1,写作方面.根据课本的顺序排列,审查组教训.有了这种方法,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每个细胞类型的文本,而且在每节课的表达出的特点.其次,我们必须让更多的学生互评,一个共同的问题为类出现在课堂上加强指导的措辞.引导学生审题.
2,背诵.教材主要第十一要求背诵课文,一般是要求背诵的教训的重要组成部分.听写,是指只对指定教材内容.
3,阅读.能够用一本字典正确的意识的语言环境中来理解的话,能到联系的上下文和自己的积累,大概约的话的含义;欣赏作者的想法和感受,的初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,以抓住重要的是了解基本的描述方法.阅读有关要求作一些说明：（1）理解句子的意思.（2）段处级.（3）分割和段落总结的效果.（4）的主要思想.审查,他们需要提示学生理解作者的意图,但也尊重学生自己的独特的经验.（5）经验的想法和感受.
4,句型变换.基本上,只是几个句子转型的书籍到反诘：陈述句,把肯定句,双重否定;声明修辞投入到拟人句,句子对句子减刑联句;关联词,写句子的具体形式.这些句子,学生理解不深,往往是一个老师,学生学习,不能被,使用的法律,这也是一个难点重点.改造这些句子是一般的句子,教师应引导学生听分析,找出法律的,然后学法的指导.
三个具体安排
1,拼音
要求学生正确认识和读声母,韵母和整体认读的音节;能正确书写大写字母和小写字母,能够正确拼写声音部分.阅读的审查,重点拼写,书写单词和句子.读拼音,写单词,句子,关键是拼写,首先上来的语义,然后写出正确的汉字.
2,汉字
“承认两种类型的话了解到,掌握词汇,读准字音,认识形状,理解单词的含义和书写正确,使用.
3,BR />要求学生要学会正确地理解这个词的含义,在口头和书面的正确应用.理解能联系上下文的词的含义.要注意积累词汇,以及一些可以利用
4,句子
一个句子,清楚地表达一个完整的思想.要求学生掌握的四个基本句：声明,疑问句,感叹句,祈使句.
识别所使用的句子为了能够正确地用一个比喻修辞手法 - 比喻,拟人,排比,反问等,写的字生动的一点.
要求关联词的句子,在句子填写理解复杂的句子.适当的关联词语.能够正确病句.病句主要类型有：用词不当,不完整的句子元素,前部和后部的重复和矛盾等审查,安排通过练习（标点符号,单词,短语,句子等）.
扩展句和减刑.扩展句子,句子添加到合适的词语,使句子表达的意思更清晰.减刑,是删除的句子的其他成分清晰,简明的句子复查一次,以澄清的要求和方法.
可以改写句子,包括各种句子结构的转换.
5,标点
正确使用期间,逗号,逗号,冒号,问号,感叹号,双引号,书名号,省略号.认识分号,破折号和一些标点符号,还要求说出自己的角色.
读字典的语言环境适当的感理解的话,可以联系他们自己的上下文和积累想必相关的字和含义;欣赏作者的思想和感情的初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,抓住关键点,了解基本的描述方法.
一些解释关于阅读的要求：（1）理解句子的意思.（2）（3）段处级分割和段落总结的效果
（4）的主要思想.复习时有必要促使学生理解作者的意图,同时尊重学生自己的独特体验（5）经验的想法和感受,作者的表达方法.背诵,主要是第十张专辑课本要求背诵课文,一般是要求背诵的教训的重要组成部分,听写,是指只对指定教材内容.
8,写作
（1）,按照的顺序安排的教科书,审查组课进行,采取这样的做法进行了审查,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每个细胞类型的文本,还要找出每个文本表达的特点.
（2）,读写结合审查.相关文本或课外的文章进行归类,让学生进行比较阅读,找出这些文章的措辞功能.引导学生阅读了解写了读到了一篇文章,让学生据此写一篇文章写作知识转移.
四,日程安排：
12月28日----- 12月31日的话,在所有课外
1月4 ----- 1月8句课外阅读,写作
1月11日----- 1月12
五全面的审查,审查的关注点：1,要注意个别指导,而不是对贫困学生,他们的基础已经难以跟上步伐之类的,所以学生可以采取与学生个别学生的方法,以检讨还要加强教师的个别指导.
2,谈实践,在整个复习阶段,要优先学生自己的审查需要采取以实践为基础的,但老师必须做出相应的提示,总结在一个类学生应该有口头练习,书面练习.

山中访友：作者拜访了那些好友？、为什么题目要叫“山中访友”、“作者用“德高望重”来比喻老桥，突出了作者对老桥的什么？
草种的村落：作者在草丛看到了什么，谈一谈印象最深的。
詹天佑：詹天佑是我国（ ）的（ ）工程师？ 两端凿进发和中部凿井法和”人“字行线路的作用是？
怀恋母亲：为什么作者对两个母亲怀有同样从高的敬意和同样真挚的爱慕？ 频来入梦的意思？
穷人：...

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山中访友：作者拜访了那些好友？、为什么题目要叫“山中访友”、“作者用“德高望重”来比喻老桥，突出了作者对老桥的什么？
草种的村落：作者在草丛看到了什么，谈一谈印象最深的。
詹天佑：詹天佑是我国（ ）的（ ）工程师？ 两端凿进发和中部凿井法和”人“字行线路的作用是？
怀恋母亲：为什么作者对两个母亲怀有同样从高的敬意和同样真挚的爱慕？ 频来入梦的意思？
穷人：这篇课文表现出了渔夫和桑娜的（ ）品质、续写穷人、省略号的作用？
别饿坏了那匹马：为什么残疾青年要假装有那匹马？ 从文中可以看出作者非常的？
用心灵去倾听：为什么苏珊要说：“你知道吗？这只可爱的小鸟，他要到另一个世界去歌唱。”而不说：“这只鸟已经死了？”
只有一个地球：只有一个地球告诉我们要（ ），（ ）是有限的（填资源）、（ ）是无限的？
青山不老：为什么作者说：青山是不会老的。你有什么感悟？
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