语文6年级(上)人教版单元自测题同步达标测试卷期末综合冲刺卷(1)的题目 湖南少年儿童出版社.义务教育课程标准实验科教书最新配套试卷 最上面写的 是期末综合冲刺卷（1）

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语文6年级(上)人教版单元自测题同步达标测试卷期末综合冲刺卷(1)的题目 湖南少年儿童出版社.
义务教育课程标准实验科教书最新配套试卷 最上面写的 是期末综合冲刺卷（1）

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6年级上册期末复习综合测试卷（一）
班级 姓名 评分

（一）基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi
(
) (
) (
) (
) (
)
二、多音字组词(3分)
扇 shān （ ） 传
chuán （ ） 肖 xiāo（
）
shàn (
) zhuàn（ ） xiào（ ）
三、找出每组的错别字,圈出来,并把正确的写在括号里.(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ ） （ ）
眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ ） （ ）
四、按要求写出成语(6分)
1、常与“阳春白雪”一起用的.
2、形容歌声或音乐优美,耐人寻味.
3、不同凡响的近义词.
4、形容文章或艺术等有独创风格,不落俗套的一个成语.
五、按要求写句子.(10分)
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画.
改成反问句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、我们不得不去收起遗像.
改成肯定句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、贝多芬弹得很纯熟,感情很深.
改成感叹句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、用适当的关联词把两句话合成一句话.
诺贝尔是一位伟大的发明家.　　　诺贝尔是一位举世闻名的企业家.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、爸爸说：“看到这壮观的场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词.”
改成转述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、根据实际情况,运用学过的诗句填空.（4分）
1、当人们面临困境,仍不愿改变自己高洁的志向时,常常用（
）来勉励自己.
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?
黄河：（
）
大草原：（
）
长江：（
）
（二）阅读理解与积累（30分）
一、课内阅读理解与积累（16分）
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个（明白 究竟）.嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔.它站在江滩的卵石上,久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面.然后,它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫.这时,它身体（鼓胀 膨胀）起来,四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面.
我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看.土坑约有三米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空.
1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音.（3分）
2、按要求写出词语.（3分）
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ）
B、 清波荡漾的近义词（
）
C、目光明亮,有神.（ ）
1、在嗄羧“久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前
（2分）
2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词.从这些动作中,我们可以体会到 （2分）
3、“亲了又亲”的礁石,也许是当年嗄羧
的地方.“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：
（4分）
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大,凝望着天空”,想一想它在生命的最后一刻想说：

（2分）
（二）课外阅读理解与积累（14分）
生之喜悦
　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临.在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩.
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视.马修说：“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着.”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感.在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号.
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐.但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望.当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人.
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜.如果说,痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话,无知觉则是死寂的沙漠.痛楚感使马修体验到了“存在”.从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现.当然,马修不是病态的自虐（nuè）狂,他把痛楚作为契（qì）机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受.谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来.
1、联系上下文解释词语意思.（2分）
以手掩面——
契机——
2、破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断.请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的（　　）中.（2分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临.（　　）
B．钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着.　　（　　）
3、你对“生之喜悦”这个题目的理________________________（2分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来.（2分）　　A．_____________________________________________________________　B．_____________________________________________________________
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
_______________________________________________________________　
_______________________________________________________________　
6、读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来.（3分）　________________________________________________________________　________________________________________________________________　（三）习作（40分）
一、小练笔（5分）
向大家推荐一首你最喜欢的歌曲,介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受.（不少于100字）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、（35分）
题目：一个让我敬佩的人
要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点.2、通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点.3、有真情实感.