乐在其中我天天再读书看报 今后我要看更多有知识方面的书,我不想成为孤陋寡闻的人!所学、所知的知识将来是有用途的!读书是很单调乏味 但有乐趣啊!什么乐趣我就不能告诉你了,你就慢慢

乐在其中我天天再读书看报 今后我要看更多有知识方面的书,我不想成为孤陋寡闻的人!所学、所知的知识将来是有用途的!读书是很单调乏味 但有乐趣啊!什么乐趣我就不能告诉你了,你就慢慢
乐在其中
我天天再读书看报 今后我要看更多有知识方面的书,我不想成为孤陋寡闻的人!所学、所知的知识将来是有用途的!
读书是很单调乏味 但有乐趣啊!什么乐趣我就不能告诉你了,你就慢慢去体验其中的乐趣吧!

乐在其中我天天再读书看报 今后我要看更多有知识方面的书,我不想成为孤陋寡闻的人!所学、所知的知识将来是有用途的!读书是很单调乏味 但有乐趣啊!什么乐趣我就不能告诉你了,你就慢慢
乐在其中
一个晴朗的星期天,妈妈建议：“咱们来一次大扫除,各位意下如何?”我高声喊道：“耶——万岁!万岁!”爸爸也连连点头.妈妈毛遂自荐当“卫生司令”.她还宣布：爸爸是“卫生部长”,我却领了个“听令小兵”的差使.不过,这也不错,不管怎么说,妈妈总算答应让我参加了.
我们首先从擦沙发、擦玻璃开始干.我和妈妈各拿了块抹布,一人抱着一个沙发擦了起来.这位“卫生司令”不时地给我输入擦沙发要领的信号.我为了下次能再参加此项活动,就一切遵命,丝毫不敢怠慢.她呢,干得的确很认真,很到位.她一边给我讲要领,一边演示着,动作娴熟得很呢!爸爸更是辛苦,他包揽了大扫除中最坚巨的任务——擦玻璃.他一个人爬上又爬下,又是擦又是洗的,干了不多会儿,就大汗淋漓了.我这个“大孝子”看在眼里疼在心里,赶紧帮他洗抹布,也许爸爸看我很懂事,心里特别高兴,所以他边干边哼起了自己平时最喜欢唱的那首曲子——《男子汉歌》……
下来,我们该清理鱼缸了.这回“卫生部长”喧宾夺主,抢着分了工：他负责淘出沙子里的废物；我负责把水抽出来；“卫生司令“则负责换上新水,兼顾美化缸底.之后我们就七手八脚地干了起来.经过二十几分钟的紧张忙碌,鱼缸变得干干净净了,鱼儿在新鲜的环境中快活地游来游去,有的不时吹几个小泡泡,好像在放礼花庆祝换新环境了!还有的偶尔跃出水面翻个跟斗,好像在表演“空中翻飞”的本领,向辛勤为它们服务的清洁工致谢呢!
最后,我们该拖地、扫地了.“卫生司令”学着指挥官的样子命令我和“卫生部长”先拿扫把把地扫一遍,她再拖.我家的地板那时还没换成防滑的,这一拖啊,可真象是擦了油一样,滑得吱溜溜的,你看那位领官衔时神气十足的“卫生部长”,想从刚拖过的地板经过,谁知刚走了一步,就打起了“醉拳”.他那副像是在学“脑白金”广告跳舞的样子,逗得我们娘俩笑得肚子都疼了!
……
伴随着我们的笑声时间悄然而逝.经过两个多小时的劳动,我们终于能静下来享受劳动成果了.看着明亮的客厅、游得快活的小鱼和挂满水珠的花朵,我们全家人的脸上都推满了笑.
早就想推开那堆积如山的书,因为它挡住了我的视线；早就想逃避那漫天无际的题,因为它遮蔽了我的双眼.我不想让不得不架上的眼镜架上鼻梁,因为它使我心灵的窗户,就像蒙上了一层霜. 好不容易可以推开书了,可以逃避题了.身体一下子轻松了许多.回忆以前的春游,汽车发出的声音像是在狂欢摇滚,而今天,却像是在享受轻松时的欢笑.
我并不喜欢玩耍,只是喜欢欣赏奇山秀水；我也并不厌倦读书,只是想把书本知识和生活实际和谐的结合起来.这使我似乎有点不太合群,同学们都三个一群,五个一伙地叽叽喳喳跑开了,我却独自一人漫步,比谁都自由,独自体验着静的美,我乐于这份难得的安静.
坐着船,看着波光粼粼的水面,想像自己是在张孝祥的《念奴娇*过洞庭》中,便不由自主地念起来：“洞庭青草/近中秋/更无一点风色/玉鉴琼田三万顷/着我偏舟一叶.”那情境简直太像了,特别是念到“悠然心会/妙处难玉君说”,更是令人陶醉于其中,醉得“不知今夕何夕“了.
穿行于树林中,又回想起苏轼来,我想他的《定风波》就是在这种环境中创作的吧：“莫听穿林打叶声/何妨吟啸且徐行/竹杖芒鞋轻胜马/谁怕?一蓑烟雨任平 生.”多么豪迈的语气,使我想起未来那堆积如山的作业,是否也来一句：“谁怕?”
唉!我陶醉于古人诗中所追求的美的境界,却不喜欢谈论明星之类的问题,无奈,无奈!就让我独自乐在其中吧!
生命中有太多的忧伤与欢乐,它们就像我们遗留在海边的石子被卷入记忆的海洋,更像我们心底的蓝色水晶,承载着我们的梦与希望.迷茫或怅惘的时候,总会调慢时间,做一些喜欢的事,让心平静,让梦真实.
白天,城市的浮华被渲染得淋漓尽致,在我的心里空留一卷躁动的气息.烦躁缠绕着我,使我无法透气,只有在捧起书的那一刻,才会找寻到原来的轨迹.朗月星稀的夜晚,在昏黄的灯光下,与一本书的对话让我的心溢满快乐.为书中的人或喜或忧,为书中的美好或丑恶而感叹.也许世间有太多的虚伪,但是不要对生活失望,因为还有这样一个角落被人遗忘.它记录了最原始的美好,最纯真的现实.那里鸟语花香,那里草飞莺长,你会在那里找到属于自己的天堂.深夜捧卷,淡淡墨香,乐在其中.
疲倦时,嗅不到空气中残留的余味,会给自己沏一杯清茶.将茶叶轻轻地放入杯中,用滚烫的水给它们注入新的生命.茶叶轻盈地旋转,旋转着.它跳跃在每一滴水中,最终仍会坠落,因为那时是茶叶与水最完美的结合.我拿起杯,轻轻地饮一小口,那清香便会从嘴里丝丝地沁入心脾.不同的茶味道不同,或苦或甘,但它们给我的感动与快乐却是相同的.茶让我清醒,茶又使我沉醉.黄昏品茗,清香沁人,乐在其中.
寂寞时便会仰望天空,望着蓝天中那一朵朵浮云,寻找自己的模样.我看不清每个人的面孔,但却能看见云的忧愁与欢乐.天上的世界清澈透明,写满了诗情画意,涂抹着青春的梦想.盼望着每一个有云的日子,坐在窗边,看花开花落,云卷云舒,学者从云中找寻生活的答案.喜欢看云,虽然它们飘浮不定,但我依然执著地追寻,因为我坚信生命还会灿烂,阳光还会温暖.抬眼看云,轻柔空灵,乐在其中.
我会遇到许多的不快乐,但每次做喜欢的事情,都会找到熟悉的感觉,因为曾经乐在其中
蓝色的天幕中嵌着一轮金灿灿的太阳,几朵白云像海上的白矾在空中漂荡.春夏之际,大地散发着淡淡的清香,柔和的微风送进了我们的教室.
“咔嚓、咔嚓”,原来是同学们在抢着拍照呢!语文老师为了丰富我们的课堂生活,上了一节别出心裁的课——《水乡茶居》,使我乐在其中,也成了我永恒的回忆……
课的前半部分,老师先让我们体验一下水乡人“叹茶”的生活.同学们都迫不及待地拿出从家中“搜”出来的零食,你一点、我一点地摆放在桌上.一杯杯“龙井”、“碧绿春”、“铁观音”,在暖暖的水雾中冒着热气.没有往日里那份吝啬与自私,只有大气.我们在享受、我们在学习.并不会品茶的我们在教室中说说笑笑,“叹”着茶,仿佛是在谈笑人生,别有一翻风味.真是“烹茶待客至,得味有诗来”.
在欢声笑语中,体验环节结束了,老师开始了讲课.刚刚还在嘴中的茶一下子,丝溜溜地钻进了身子,全身上下像是被冲洗过一般.教室里显得格外安静.这节课,老师给了我们一个特权,就是发言无须站起来.我想：这不正是老师对我们的爱吗?老师给了我们一个自由的空间.“水乡人为什么要‘叹’茶”?老师提出了问题,或许是同学们想得到发言不起立的待遇,都举起了手.今日的课堂格外美丽,一只只手比平常要举得多得多.因为水乡人为了去去心火,“叹茶”是对生活的一种缓冲.是啊,时代的步伐在不断前进,老师的教育方式也是精益求精.我感受到了新教材给予我们的欢乐,这不也是对我们紧张的学习生活的一种缓冲?一道道难题在我们的讨论中迎刃而解.在这里,没有平时的那种严肃与安静,只有欢乐.我们“叹”着茶,品尝着大家合成的“一盅几件”,正是“一杯在手,情兴盎然”.
十年寒窗,书山里苦读,书海里苦渡.今天的课堂让我们乐在其中……
如今,当我再次与家人饮茶谈笑,会不由自主地忆起那段心弦上不逝的风景……
看书时,我乐在其中
我非常喜欢看书,常常会沉浸在书中,那美妙的情节中.小时候,我会把自己幻想成白雪公主.是那么的纯洁,高尚.长大后,我把自己幻想成一条不起眼的小鱼,是那么的自由自在.一旦离开书本,我又会便回原来的那个我,不再自由自在,压力也会随之而来.
做作业时,我乐在其中
有人跟我说：我最讨厌做作业了,又要写又要思考.我想,这应该是很多人的心声吧.但我例外,我喜欢做作业,特别是那种难题.遇到这种题目时,我会全身心地投入,直到解决为止.因为我喜欢在解决一道题后的自豪感,这会让我更自信,也会让我觉得自己有时也并不笨.这种心情是无法用“喜悦”这两个字来代替的.
听音乐时,我乐在其中
音乐时我的调节剂,难过时,我会放一些忧伤的歌曲,好似它在替我担忧.这样,我既不担心被人知道秘密后的尴尬,也可以减少痛苦.快乐时,我会放一些节奏快一些的歌,让自己随着音乐的节奏而舞蹈.失落时,我会把自己关在房间里,让音乐在脑子里膨胀,感受生活中的人情世故.
朋友说我很爱幻想,也说我有时像书呆子,也有人说我没有了音乐就像失去了生命一样.那又如何呢?我就喜欢那种感觉,因为这让我快乐.无论朋友们怎么说,我就是乐在其中,感受着那种滋味.