怎样练好英语口语

怎样练好英语口语
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多听多读多练

其实这个非常简单，一定要找一个好的陪练，最好是正宗的外教。另外也可以找一个好的学习环境，多与他人用英语交流大胆地说，不要怕说错。但是现在的中国式的英语老师太多了，说出来的英语中国人听不懂，外国人更听不懂的现象。真正的到了场合上就成了哑巴英语。就是上述的条件也并不是每个人都可以具备的。这里可以给你推荐一个不错的网站，你可以用百度搜索《问学堂商城》，这个商城是由复旦大学创办的。进入后找到里面的《右脑王...

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其实这个非常简单，一定要找一个好的陪练，最好是正宗的外教。另外也可以找一个好的学习环境，多与他人用英语交流大胆地说，不要怕说错。但是现在的中国式的英语老师太多了，说出来的英语中国人听不懂，外国人更听不懂的现象。真正的到了场合上就成了哑巴英语。就是上述的条件也并不是每个人都可以具备的。这里可以给你推荐一个不错的网站，你可以用百度搜索《问学堂商城》，这个商城是由复旦大学创办的。进入后找到里面的《右脑王英语学习机》您好好看看，应该对您有帮助。另外可以告诉您一个优惠代码：Z1018，用这个代码您可以七折购买，可以省下不少的钱呀。如果没有的话，您就只能用原价购买了！希望能够对你有所帮助，但是您没有给悬赏分呀，如果采纳的话给点分吧！

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口语的提高也在于练习。
1.尽量每天花固定时间如30分钟朗读英语，简单的材料就可以了，反复朗读一篇文章只到滚瓜烂熟，饶舌头，或者像疯狂英语说的那样以嘴快的速度朗读完它。一段时间过后你会发现你的巨大进步。
2.听原声并模仿发音。这样可以纠正发音并培养语感。
3.尽可能抓住或创造讲英语的机会。如和同学，同时对话，做表演练习等。主要是坚持！加油
平时多找朋友一起用英语交流...

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口语的提高也在于练习。
1.尽量每天花固定时间如30分钟朗读英语，简单的材料就可以了，反复朗读一篇文章只到滚瓜烂熟，饶舌头，或者像疯狂英语说的那样以嘴快的速度朗读完它。一段时间过后你会发现你的巨大进步。
2.听原声并模仿发音。这样可以纠正发音并培养语感。
3.尽可能抓住或创造讲英语的机会。如和同学，同时对话，做表演练习等。主要是坚持！加油
平时多找朋友一起用英语交流，单独一个人的时候也可以自言自语，用英语描述自己所做的事情~~
结合链接的这个测试一起看下吧，能免费测试口语水平，与老外真实性的交流~

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华通出国留学培训学校我感觉也不错。推荐给你，我的基础比较薄弱，之前就是想找有针对性的辅导学校。同学介绍的，课程安排会根据我的英语评测成绩来分为基础、强化、突破、冲刺四个阶段课程，每个课程分别设置阶段测试。针对我的口语老师也会归纳整理，全课时营造英语氛围。上了课下来自己也能把握考试方向，老师很负责，会跟进我的学习进度。感觉很好。你可以了解一下。而且华通的老师各有特色。有的老师激情四溢，热情洋溢，多重...

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华通出国留学培训学校我感觉也不错。推荐给你，我的基础比较薄弱，之前就是想找有针对性的辅导学校。同学介绍的，课程安排会根据我的英语评测成绩来分为基础、强化、突破、冲刺四个阶段课程，每个课程分别设置阶段测试。针对我的口语老师也会归纳整理，全课时营造英语氛围。上了课下来自己也能把握考试方向，老师很负责，会跟进我的学习进度。感觉很好。你可以了解一下。而且华通的老师各有特色。有的老师激情四溢，热情洋溢，多重视技巧性的东西，重临场发挥。有的老师比较稳，虽然有一些也很热情，但总体上要扎实一些。重应试技巧。在老师的带领下同学们很有冲劲，所以氛围很好。但是下课后你自己还是要注意总结上课的节点，理清薄弱的环节，强化巩固自己的学习进度。这样进步就会很快。
按照你自己的喜好、侧重点和个人情况来定最好。
祝你成功。

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你可以试试参加新东方的口语班。。
平常自己练口语的话，你可以先找到一份你感兴趣的资料以及其配套的录音，先自己将资料读熟，然后听录音，一句一句的去模仿，尽量让自己的发音和他一样。
我建议你听听voa（美式） 和bbc（英式），因为那是播音员的发音，很标准，相当于你和播音员学英语。。平常也可以看看美剧啊，cctv9啊。我个人觉得老友记这类的美剧很不错。
另外，中国人和老外的思维...

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你可以试试参加新东方的口语班。。
平常自己练口语的话，你可以先找到一份你感兴趣的资料以及其配套的录音，先自己将资料读熟，然后听录音，一句一句的去模仿，尽量让自己的发音和他一样。
我建议你听听voa（美式） 和bbc（英式），因为那是播音员的发音，很标准，相当于你和播音员学英语。。平常也可以看看美剧啊，cctv9啊。我个人觉得老友记这类的美剧很不错。
另外，中国人和老外的思维是有差异的，所以练口语时可以注意一下以下几点：
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)？很少有人说What is a book(书是什么)？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
如果有条件，试着去参加英语角一类的活动，收获会很大。。

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